教學(xué)教研活動(dòng)記錄文本-wenkub.com
2025-04-14 00:34 本頁(yè)面
【正文】 不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難?；顒?dòng)效果學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。這種題一般都是以一組幽默的連環(huán)畫(huà)的形式出現(xiàn)的，每一幅圖上都有一兩句點(diǎn)睛之筆。當(dāng)然除了老師規(guī)定要調(diào)的顏色之外，我還讓學(xué)生自己模仿老師進(jìn)行調(diào)色，然后出題提問(wèn)大家。教科研活動(dòng)記錄時(shí)間科目英語(yǔ)活動(dòng)范圍英語(yǔ)教研組參加人員全體英語(yǔ)教師活動(dòng)內(nèi)容實(shí)踐式：小學(xué)生天性喜歡動(dòng)手，對(duì)于自己參與動(dòng)手的東西，尤其感興趣。 動(dòng)機(jī)和興趣對(duì)學(xué)習(xí)的影響是巨大的，它是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的主要?jiǎng)右?，也是維持學(xué)習(xí)者努力水平的底層力量?；顒?dòng)效果通過(guò)本次活動(dòng)，教師們掌握了更多的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，并運(yùn)用于以后的教學(xué)中，使英語(yǔ)不再枯燥無(wú)味，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教科研活動(dòng)記錄時(shí)間科目英語(yǔ)活動(dòng)范圍英語(yǔ)教研組參加人員全體英語(yǔ)教師活動(dòng)內(nèi)容用順口溜激發(fā)興趣每教完一單元，在鞏固練習(xí)課上，老師可以把單元的單詞編成順口溜介紹給學(xué)生，以激發(fā)興趣，提高記單詞的效率。教科研活動(dòng)記錄時(shí)間科目英語(yǔ)活動(dòng)范圍英語(yǔ)教研組參加人員全體英語(yǔ)教師活動(dòng)內(nèi)容結(jié)合教學(xué)實(shí)踐介紹幾種常用的糾錯(cuò)方法?；顒?dòng)效果通過(guò)本次活動(dòng)，教師們更新了教育理念，反思自己的教學(xué)方式方法，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，給我們的課堂教學(xué)實(shí)踐帶來(lái)了多維度的思索和多角度的探究。適當(dāng)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。課堂上調(diào)節(jié)氣氛的內(nèi)容也必不可少。充分備課。我在每次教新課前，用3－5分鐘放錄音，請(qǐng)學(xué)生靜聽(tīng)，不要求全部聽(tīng)懂；新課學(xué)完，再聽(tīng)錄音，要求學(xué)生跟讀；總結(jié)新課時(shí)，要求學(xué)生能根據(jù)我所給的詞或短句進(jìn)行英漢互譯。我們要求學(xué)生在公共場(chǎng)合嘗試用英語(yǔ)打招呼；凡是英語(yǔ)課上，就要求學(xué)生盡可能用英語(yǔ)進(jìn)行交流，如果學(xué)生遲到了，就必須說(shuō)“S－orry, I’m late. May Ie in?”老師也會(huì)有禮貌地回應(yīng)“Come in, please！”活動(dòng)效果通過(guò)本次活動(dòng)，教師們重新認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的重要性，在以后的教學(xué)中更加注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。教科研活動(dòng)記錄時(shí)間科目英語(yǔ)活動(dòng)范圍英語(yǔ)教研組參加人員全體英語(yǔ)教師活動(dòng)內(nèi)容用英語(yǔ)組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。在教學(xué)模式上照搬中學(xué)乃至大學(xué)顯然是行不通的，如何融合素質(zhì)教學(xué)理念，把英語(yǔ)教
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