【正文】 個(gè)方面：一是可以輻射到那些原本無(wú)福消受高等教育的一大群用戶；而是逐漸挺近中高端市場(chǎng)，讓市場(chǎng)中既有的客戶“乖乖”奔向他們；三是課程質(zhì)量的提升，也就是重新定義什么叫“好”。它點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)者參與課程學(xué)習(xí)的熱情。 與視頻公開課相比，MOOC有很大不同。課程上線將以學(xué)習(xí)者的需求為中心，此外平臺(tái)還會(huì)跟蹤學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)的過(guò)程，研究學(xué)習(xí)者在線教育的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，使得不斷改進(jìn)互動(dòng)方式和課程調(diào)整，使教學(xué)變得更加高效、快捷、方便。平臺(tái)既能滿足不同能力水平的學(xué)習(xí)者，又能使學(xué)習(xí)過(guò)程變得更為民主化。以目標(biāo)客戶的實(shí)際情況出發(fā)，由于此群體學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)規(guī)律化，在前期宣傳要突出平臺(tái)使用的方便性和及時(shí)性。由于在線教育的新模式，它的日常教學(xué)管理有著舉頭輕重的作用。而扁平化的教學(xué)管理也進(jìn)一步加強(qiáng)了各簽約學(xué)校之間的聯(lián)系與合作。隨著后期代碼的不斷編寫，整個(gè)平臺(tái)將提供更多實(shí)用性的功能以此豐富網(wǎng)站頁(yè)面，上經(jīng)貿(mào)MOOC平臺(tái)采用垂直和扁平管理服務(wù)模式。首頁(yè)設(shè)計(jì)不僅是歡迎頁(yè)面，也將以學(xué)校風(fēng)景圖作為底面并可隨時(shí)更改。平臺(tái)的整體結(jié)構(gòu)也將緊緊圍繞易用性這一核心展開設(shè)計(jì)。平臺(tái)實(shí)際運(yùn)行中，對(duì)易用性提出了很高的要求，網(wǎng)站內(nèi)容要求詳實(shí)準(zhǔn)確，歸類明確；整體框架清晰明確，導(dǎo)航準(zhǔn)確。技術(shù)“包裝”指的是MOOC平臺(tái)的使用效能，也可以稱作為易用性。上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)MOOC平臺(tái)利用EDX的開源代碼為上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)建立自己的MOOC平臺(tái)。學(xué)習(xí)者可自行在一定的時(shí)間內(nèi)，充分學(xué)習(xí)知識(shí)，整體把握所學(xué)內(nèi)容。課程由合作教師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，我團(tuán)隊(duì)提供技術(shù)上線。 在上經(jīng)貿(mào)MOOC平臺(tái)中，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)性，教師提供的資源成為學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)平臺(tái)內(nèi)社區(qū)內(nèi)不同認(rèn)知的互換形成知識(shí)的共鳴。上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)MOOC平臺(tái)不僅是學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者的聚合體，也是一個(gè)通過(guò)在線學(xué)習(xí)將教師和學(xué)習(xí)者聯(lián)合起來(lái)的方法。主要課程在開課之前將對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)查，時(shí)刻觀察學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和接受情況，以滿足學(xué)習(xí)者不同時(shí)期內(nèi)的知識(shí)需求。3. 專業(yè)優(yōu)勢(shì)： 上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué) MOOC平臺(tái)會(huì)將課程進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整編輯，將課程分為初級(jí)入門課程和高級(jí)進(jìn)階課程，讓學(xué)生可以進(jìn)行連貫性，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，獲得更多的專業(yè)知識(shí)。(2)依托于外部資源 ，使其他高校的優(yōu)質(zhì)課程也可以通過(guò)思源學(xué)府上線。并且，上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)有著突出的英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，英語(yǔ)教學(xué)水平高。我校也可以提供更多WTO方面的電子從書為廣大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快速、方便、高效的學(xué)術(shù)資源分享與交流平臺(tái)。B．上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)在WTO方面的研究尤為突出。工商管理系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)為國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。該校為世界貿(mào)易組織全球14所之一、中國(guó)唯一的教席院校，是中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)基地，并且為國(guó)家2011計(jì)劃“中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)協(xié)同創(chuàng)新中心“參與院校”。思源學(xué)府網(wǎng)站設(shè)計(jì)概念展示：首頁(yè)：個(gè)人課程頁(yè)面：課程信息頁(yè)面：電子證書樣張：1. 口碑優(yōu)勢(shì)：上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)在上海市有著良好的口碑，受到人們的信賴。同時(shí)平臺(tái)會(huì)和清華大學(xué)、上海交通大學(xué)等建立了MOOC平臺(tái)的高校進(jìn)行橫向聯(lián)系，互相認(rèn)證，鏈接；以及與與新浪網(wǎng)，網(wǎng)易公開課合作便于學(xué)生學(xué)習(xí)。，上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)MOOC平臺(tái)也會(huì)與大學(xué)城內(nèi)其他愿意上線課程的學(xué)校簽約，為學(xué)生提供更多的其他類別課程。：平臺(tái)會(huì)學(xué)校特色相關(guān)的課程視頻。參加ITAT工程考試的同學(xué)通過(guò)考試后會(huì)有償獲得教育部ITAT官方證書并得到免費(fèi)結(jié)課認(rèn)證證書：以上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院為依托，專門針對(duì)商務(wù)語(yǔ)言。其中高階課程的講義會(huì)收取少量費(fèi)用，課程視頻會(huì)有授權(quán)保護(hù)。學(xué)生可以選擇性的只學(xué)習(xí)初級(jí)課程或者高級(jí)課程，結(jié)課后，學(xué)生可以獲取校方的結(jié)課認(rèn)證證書。整個(gè)團(tuán)隊(duì)有能力不斷使MOOC平臺(tái)做的精益求精，深入開發(fā)平臺(tái)的內(nèi)外部建設(shè)，不斷完善平臺(tái)的發(fā)展，使之能與上海市其他高校MOOC平臺(tái)相比拼。每個(gè)課程均會(huì)提供課程視頻、課件、擴(kuò)展閱讀，同時(shí)在視頻中設(shè)置QUIZ、每單元作業(yè)與測(cè)驗(yàn)、期末考試，同步組建字幕組，制作字幕并提供下載，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。 上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)MOOC平臺(tái)《思源學(xué)府》是初期由學(xué)生自主開發(fā)創(chuàng)業(yè)，建成后轉(zhuǎn)移所有權(quán)給校方的合作式公益性和商業(yè)性并重，突出社會(huì)性公益性的收取少量費(fèi)用的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，且獨(dú)立于校方的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)外成為平行網(wǎng)絡(luò)?；诖?，我們致力于將上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的建設(shè)成面向全國(guó)，甚至全球的，中文優(yōu)秀商科網(wǎng)站平臺(tái)。由此可見，MOOC平臺(tái)的發(fā)展是大勢(shì)所趨了。現(xiàn)在是MOOC市場(chǎng)大爆發(fā)的時(shí)代。 發(fā)展前景現(xiàn)在的大學(xué)教育已不僅局限于傳統(tǒng)的校園與課堂：高等教育的一切已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，并且這一趨勢(shì)在短期內(nèi)不會(huì)停止。好大學(xué)在線”平臺(tái)作為“中國(guó)高水平大學(xué)MOOCs聯(lián)盟(籌)”的MOOC學(xué)習(xí)平臺(tái)，首期已有兩岸三地四所一流大學(xué)10門高水平課程上線，課程發(fā)布院校包括中國(guó)大陸的北大和交大，中國(guó)香港地區(qū)的香港科技大學(xué)和和中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)臺(tái)灣新竹大學(xué)等。雖然每門課都有助教嚴(yán)格督促學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，但是，據(jù)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠高。而上海市多所高校構(gòu)建的“高校課程共享中心”提供的27門課程僅僅作為選修課提供，而且采取的是面授課網(wǎng)絡(luò)同步直播，加上線上平臺(tái)學(xué)習(xí)的方式運(yùn)行。而且，“學(xué)堂在線”對(duì)于學(xué)生的學(xué)業(yè)完成情況沒(méi)有明確要求。上海市成立“高校課程共享中心”,來(lái)自市內(nèi)30多所高校的學(xué)生都可選修平臺(tái)上所提供的通識(shí)類課程并計(jì)入學(xué)分。與此同時(shí)，2013年10月，國(guó)內(nèi)四所交通大學(xué)（上海交大、西安交大、西南交大、北京交大）聯(lián)合臺(tái)灣新竹交通大學(xué)聯(lián)合推出 MOOC （育網(wǎng)），對(duì)外免費(fèi)提供聯(lián)合交大的核心課程。復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)以及香港中文大學(xué)，香港科技大學(xué)也都加入了Coursera。2013年可謂是中國(guó)MOOC元年。：隨著MOOC在國(guó)外掀起的熱潮，國(guó)內(nèi)也有高校加入MOOC中。在這些平臺(tái)上，很多學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成課程的學(xué)習(xí)，比如，Coursera每門課平均就有90%的學(xué)生無(wú)法完成。盡管，有些課程有志愿者組成字幕組進(jìn)行翻譯，但是，這些字幕也只是杯水車薪，仍然有很多學(xué)生表示學(xué)習(xí)吃力。到目前為止，Coursera已經(jīng)有6,415,943名注冊(cè)用戶，edX已經(jīng)有超過(guò)90萬(wàn)名注冊(cè)用戶，Udacity已經(jīng)有160,000名注冊(cè)用戶。edX目前已經(jīng)有31所知名大學(xué)加入,135門課程。Udacity由美國(guó)斯坦福大學(xué)的教授Sebastian Thrun于2012年創(chuàng)立。恩格(Andrew Ng)和達(dá)芙妮edX由麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)于2012年出資建設(shè)并負(fù)責(zé)維護(hù)，Coursera、Udacity則是以盈利為目的的公司。西班牙的spanishmooc，它有采用MOOC模式的西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓用戶根據(jù)自己的外語(yǔ)水平選擇不同難度的課程的特點(diǎn)。澳大利亞的Open2Study，它的特點(diǎn)在于自適應(yīng)課程；勛章獎(jiǎng)勵(lì)；好友推薦和即時(shí)聊天室。其中，影響最大的Coursera, edX, Udacity并稱“MOOC三巨頭”，除此之外，還有：英國(guó)的FutureLearn，它具有貼心的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，強(qiáng)大的社交功能。而上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)MOOC平臺(tái)作為國(guó)內(nèi)第一家商科MOOC平臺(tái)，提供專而精的商科課程，同時(shí)也會(huì)提供其他類別的課程，必然會(huì)得到巨大的發(fā)展。不僅網(wǎng)絡(luò)公開課程的數(shù)量不斷增加，MOOC平臺(tái)提供商和各式各樣的擴(kuò)展應(yīng)用也在大幅增長(zhǎng)。而MOOC平臺(tái)的出現(xiàn)正好代表了高等教育變革的開始。此外，通過(guò)MOOC平臺(tái)進(jìn)一步提高我校在世界大學(xué)舞臺(tái)的知名度和影響力。 近幾年來(lái)“網(wǎng)絡(luò)教育”概念已經(jīng)普及，在線教育的概念已經(jīng)被公眾和企業(yè)普遍接受，越來(lái)越多的企業(yè)和個(gè)人開始關(guān)注通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自身的知識(shí)水平和競(jìng)爭(zhēng)能力。 國(guó)內(nèi)在線教育產(chǎn)業(yè)從20世紀(jì)90年代末期起步，到2000年開始成為資本關(guān)注的熱點(diǎn)，大量網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)公司成立并進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)淘金。學(xué)習(xí)視頻：該類產(chǎn)品實(shí)際上是線下教學(xué)課堂向線上的轉(zhuǎn)移，課堂內(nèi)容沒(méi)有變化，只是授課形式轉(zhuǎn)移為通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳遞視頻，這類產(chǎn)品主要由傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)和民間公益機(jī)構(gòu)提供。此外，手提電腦、智能終端等業(yè)已進(jìn)入千家萬(wàn)戶，為在線教育發(fā)展提供了良好的硬件基礎(chǔ)。第三，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模巨大。第二，我國(guó)教育消費(fèi)比重大。第一，中國(guó)是世界人口最多的國(guó)家，2013年人口達(dá)到13,5億。數(shù)據(jù)顯示，2004年，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模約143億元，2013年已達(dá)到981億元，%的年均復(fù)合增長(zhǎng)率。我們認(rèn)為，在線教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景較好，這為上外貿(mào)MOOC平臺(tái)的推出打下了良好的基礎(chǔ)。上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)MOOC平臺(tái)依靠上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的師資和技術(shù)力量，具有很強(qiáng)的專業(yè)性。上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)MOOC平臺(tái)是一個(gè)盈利性的MOOC教育平臺(tái)。以上組成了上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)MOOC平臺(tái)的成本預(yù)估。而上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)也會(huì)對(duì)平臺(tái)提供相關(guān)資金支持，這些資金將用于平臺(tái)人員工資，主要是對(duì)字幕組給予獎(jiǎng)勵(lì)性工資和給予參與授課的老師的獎(jiǎng)勵(lì)性工資。MOOC平臺(tái)的接受度和適用面在不斷地?cái)U(kuò)大。學(xué)生通過(guò)在MOOC平臺(tái)學(xué)習(xí)獲取相關(guān)學(xué)校的證書可以增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。國(guó)際咨詢公司麥肯錫甚至預(yù)測(cè)，到2020年的時(shí)候，大學(xué)畢業(yè)生在工資待遇和就業(yè)機(jī)會(huì)上的優(yōu)勢(shì)，將是非大學(xué)畢業(yè)生的3倍。其中有超過(guò)70%的人無(wú)法負(fù)擔(dān)高等教育的學(xué)費(fèi)。通過(guò)接觸網(wǎng)上 “MOOC平臺(tái)”，如EDX，Coursera，Udacity，學(xué)生們逐漸樹立起網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)的意識(shí)。我平臺(tái)將推廣MOOC教學(xué)模式，傳播經(jīng)濟(jì)類相關(guān)知識(shí)，給更多非我校的學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。2013年，MOOC在中國(guó)飛速發(fā)展，突破了以往如哈佛大學(xué)公開課《公正》等普通公開課課程的模式，成為完整的教育模式。它是由很多愿意分享和協(xié)作以便增強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)者所組成的?！八荚磳W(xué)府”以上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)為依托，旨在面向全球提供全