【正文】 作中的失誤，工作總結(jié)《班主任工作總結(jié)的六個切入點》。 三、從查找問題和不足入手 總結(jié)工作必須堅持兩分法的原則，既要看到成績，又要發(fā)現(xiàn)問題，找范文最新推薦 23 / 36 到不足，這是班主任總結(jié)工作的最可貴的一點。 反映現(xiàn)象性的東西是學生的事兒，班主任的作用就在于透過現(xiàn)象，抓住最根本的工作經(jīng)驗。 那么班主任總結(jié)這項工作時，是總結(jié)表現(xiàn)在外面的教育活動與形式，還是通過林林總總的教育活動及形式，揭示其本質(zhì)呢 ?顯然應(yīng)該是后者。 只有通過總結(jié)，使之上升到理性認識的高度時，才具有經(jīng)驗的價值。 二、從總結(jié)工作經(jīng)驗入手 班主任工作總結(jié)要想避免空泛，對今后的工作起到啟發(fā)作用，必須十分重視對工作經(jīng)驗的總結(jié)。只有對計劃落實情況逐項對照檢查，才能看到班級的成績和進步的幅度，學生才會找到自己的位臵，感到有信心、有希望。 因此，在總結(jié)工作之前，班主任應(yīng)帶領(lǐng)全班同學，對照計劃中的各項指標，逐一進行回顧，看看當初確定的任務(wù)是否完成，采用的方法究竟效果如何，哪 些指標已經(jīng)達到了，哪些工作接近指標，哪些工作的指標還未達到。 一、從檢查計劃的實效入手 工作總結(jié)實際上是對工作計劃的檢查。實踐表明班主任的工作總結(jié)寫哪些內(nèi)容是一個方面，但關(guān)鍵是要找準切人點。 （中國大學網(wǎng)） 班主任工作總結(jié)的六個切入點 [班主任工作總結(jié)的六個切入點 ]原文地址：班主任工作總結(jié)的六個切入點作者：柳岸釣客總結(jié)是班級管理過程的終結(jié)環(huán)節(jié)，也是班主任必做的一項重要工作，班主任工作總結(jié)的六個切入點。 始終把養(yǎng)成教育放在首位，重點抓好孝順與感恩的教育。 對待班上的 后進生，還需要探尋更有效的方法，多下功夫，使他們的學習有所進步。但是，又因自身能力有限，也存在著一些不足： 個別學生的不良學習習慣還有待進一步改善。 總之，本學期以來，對工作做到了腳踏實地、盡職盡責。因此，鼓勵學生從不同角度去范文最新推薦 20 / 36 思考，去識記，可以激起學生學習的興趣，也讓學生在快樂中識字，達到了良好的效果。有同學編字謎識記 幸 ：一只少尾巴的羊在土堆上吃草，識記 幸 ：十個人立在那兒很辛苦。例如卡片識字、猜謎識字、拆分法、加一加、減一減， 還注重形近字、同音字，這樣，極大地調(diào)動了學生識字的積極性。 教學方面： 一、扎實抓好識字教學 二年級是識字寫字教學階段，本學期要認 450 個生字，會寫 350 個生字。我充分利用校信通這一平臺，將每周回家布臵的展示作業(yè)和養(yǎng)成作業(yè)，以及提醒學生要帶的東西，都以短信的形式告訴家長，讓家長做到心中有數(shù)，可以督促孩子更好地完成作業(yè)， 也讓家長為孩子準備好需要帶的物品。教育學生過馬路時，要看清車輛才走，把不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。教育學生活動時不追逐打鬧，以免出現(xiàn)安全事故。文明習慣方面，說話要有禮 貌，見人要問好，學會尊重他人。我先從坐姿、握筆的姿勢、課前準備、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起，教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌的整潔，要愛護公物。由于班干部充分發(fā)揮作用，我班的寢室紀律、教室衛(wèi)生都有所轉(zhuǎn)變。這樣，如果哪一項沒有做好，勞動委員總結(jié)班級情況時，就要提出批評。對于班級衛(wèi)生，我讓勞動委員細化分工、層層治理、責任到人。如寢室長，我挑選那些紀律性不強的孩子，讓他們當寢室長，并告訴他們，要想讓同學們真正聽你的，要想樹立你的威信，就要做個表率，起到模范帶頭的作用，寢室的學生也會監(jiān)督您。 三、培養(yǎng)得力的班干部隊伍 范文最新推薦 18 / 36 班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建立一直責任心強，能力強的班干部隊伍。每個孩子都很清楚父母對自己的付出，那么我們能做些什么來回報父母呢 ?由于做好了學生的思想工作，因此，布臵的養(yǎng)成作業(yè)本，給父母洗腳、捶背，幫父母洗碗，學習整理房間，給父母擦護膚霜，并比較父母的手和自己手的不同，以此寫一則日記，學生完成的都很好，工作總結(jié)《班主任教學工作總結(jié)》。每次周末回家，我注重培養(yǎng)孩子對家長的感恩之情，把養(yǎng)成教育落到實處。我首先教育他們，有勇于承認自己的錯誤，發(fā)現(xiàn)自身的問題，不要報 告別人。針對班上孩子不能主動承認錯誤，愛找理由為自己辯解的情況。對于二年級的孩子來說，正是各方面接受教育的最佳時機。當然，由于付出，也得到了回報，通過和家長交談，家長感到老師對孩子的關(guān)愛。每節(jié)下課提醒他們喝水，泡上板藍根。在量體溫后，發(fā)現(xiàn)孩子有異常，就打電話通知家長，或者帶著去校醫(yī)室看病。天氣變冷時，對于孩子的穿衣情況，除了看一看，還用手摸一摸，提醒沒有拉上拉鏈的孩子。例如，穿衣服時，先穿上衣，再穿下衣，脫衣服時，先脫下衣，再脫上衣。為了讓孩子搞好個人衛(wèi)生，每天我讓上下鋪的學生互相監(jiān)督對方，看看是不是打香皂洗臉、洗腳，兩天換一次襪子?，F(xiàn)將一學期工作總結(jié)如下： 班級管理方面 一、抓住工作中的細節(jié)，切切實實地關(guān)愛孩子 二年級的學生，雖然自理能力比一年級的孩子稍微好一點，但是對于一些細節(jié)，有些孩子還是容易忽略。班里的孩子懂事了很多，在一點一滴地成長起來了。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會。 學高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。 向?qū)W生學習。 加強本學科的知識水平，擴大視野，在具體的教學過程中，努力做好 “ 讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話 ” 。 樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。因此班主任隊伍要從實現(xiàn)管理的優(yōu)化，通過班主任工作心得的交流是必要的，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找問題的最好的解決方法和途徑。 （二）、班主任工作的反思 管理上的原則性 管理過程中的民主性 注重班主任的工作和心得交流。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致； 學生心理輔導(dǎo)的持久性。 管理工作的跟蹤、反饋的及時性。 （一）、班主任班級管理工作有待加強。 三、反思篇 正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。學生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步，如朱婉婷、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù)，在老師的教育和同學的幫助下，有了很大的改善等。特別是班長文啟彬，陳佩琪等，他們在班級管理意識上十分負責，班上的黎遠康、焦天志、陳志浩、黃燕秋等同學都到級組參加學生的管理工作；學生在軍訓期間、心理劇表演上，顯示出團結(jié)意識，在學習上的互助意識強，如梁鉆珊幫助學生莫文敬，使得他在第二次段考中前進了 400 多名，進入級組 600 名；在為患疾學生捐款時，我們班的愛心意識強，捐款數(shù)額為高中部班級前列。在上述做法的指導(dǎo)下，高一（ 8）班在班風建設(shè)和學風氛圍上，都表現(xiàn)出一種積極上進的苗頭： 學風建設(shè)上：在信心教育的影響下，我們班上的學生改變了自卑的學習心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲；在兩次段考里面，學生所取得的進步也是比較明顯的，如何勁坡、李曉梅兩位同學，在兩次段考里面都取得 90 名以下的進步；在這兩次段考中，共有 64 人次取得了不同程度的進步；數(shù)學、語文、生物、歷史等科目的總體平均分有了進一步的提高；在課堂自習和晚修上，絕大部分學生能夠范文最新推薦 13 / 36 做到勤于學問，告別三閑，有一股 “ 靜、凈、競 ” 的學習氛圍。在三個月內(nèi)，全面掌握學生的性格特點和個性，并爭取與他們每一位學生都談過心； 加強與心理學老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學生，以防范于未然； 在家校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經(jīng)歷； 開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。對于有心理問題障礙的學生，心理輔導(dǎo)尤為需要。 （二）、在學風建設(shè)上： 一個優(yōu)秀的班集體，在學風建設(shè)上，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭，因此在學風建設(shè)上，主要從以下方面來加強： 積極配合學校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的具體實際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向?qū)W生進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞， 多給學生自信，多給學生支持； 與各學科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題；加強對學生進行法上的指導(dǎo)，進行有針對性的輔導(dǎo)， 發(fā)動學生成立各科學習興趣小組，實行互助式的學習。從取的效果來看，一支團結(jié)的班干隊伍， 在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設(shè)方面，其作用是很大的。在堅持民主推選與自薦的范文最新推薦 11 / 36 原則之下，挑選出一批積極上進，具有班級管理能力的班干隊伍； 在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取 “ 授人以魚不如授人以漁 ” 的方法。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施： 軍訓期間，多與學生交流，了解學生的興趣愛好。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。 【參考文獻】 1 安愛軍，安廣群，黃曉昱 .高效液相色譜法在中藥研究中癿應(yīng)用 .中國新醫(yī)藥， 2020， 3（ 7）： 102. 2 袁黎明，傅若農(nóng)，張?zhí)煊?.高速逆流色譜在植物有效成分提叏中癿應(yīng)用 .藥物分析雜志， 1998， 8（ 1）： 60. 3 蘆錳，攀克峰，白雁，等 .紅外光譜技術(shù)在中藥整體質(zhì)量評價中癿應(yīng)用 .河 南中醫(yī)， 2020， 24（ 11）： 7879. 4 梁鑫淼，肖紅斌，盧佩章 .色譜聯(lián)用技術(shù)在中藥復(fù)方研究中癿應(yīng)用 .世界科學技術(shù) 中藥現(xiàn)代化 基礎(chǔ)研究， 2020， 2（ 4）： 1921. 9 5 謝培山 .中藥色譜指紋圖譜鑒別癿概念、屬性、技術(shù)不應(yīng)用 .中國中藥雜志， 2020， 26（ 10）： 653655. 6 ECDR of f