【正文】 等活動(dòng)。常規(guī)教育月，組織學(xué)生觀看自己拍攝的《勝利小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)專題片》，利用班隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、手抄報(bào)等陣地，強(qiáng)化常規(guī)內(nèi)容，結(jié)合內(nèi)容自查問題，制定措施，鞏固成果。其目的是使學(xué)生認(rèn)清養(yǎng)成教育的必要性及重要性，自覺地遵守規(guī)范，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。具體做法如下：──讓學(xué)生產(chǎn)生正確的行為動(dòng)機(jī)，即養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的意愿。學(xué)校將每學(xué)期開學(xué)的第一個(gè)月，定為“常規(guī)教育月”。三、養(yǎng)成教育實(shí)施的策略正如葉圣陶所說“好習(xí)慣是需要人為刻意培養(yǎng)的，如果不刻意培養(yǎng)好習(xí)慣，就會(huì)不經(jīng)意地形成壞習(xí)慣”。每天組織小組長(zhǎng)檢查，不合格的由做得好的同學(xué)幫助他，但只能幫兩次，若再不能自己整理好，就只能自己整理好了，再干別的事情。（3）裝書包：每天學(xué)生放學(xué)，書包里只裝回家要用的東西，課本從下到上按書的大小擺放好，語(yǔ)文練習(xí)本夾在語(yǔ)文書中，數(shù)學(xué)練習(xí)本夾在數(shù)學(xué)書中，以此類推，最上面放鉛筆盒。放書：a 讀完了，將書輕輕地放在課桌上，自己身體的正前方，下課時(shí)把書輕輕地合起，看有沒有卷起的書頁(yè)，然后連同練習(xí)本統(tǒng)一放在課桌的右上角，用鉛筆盒壓住。高年級(jí)的學(xué)生完全可以自己動(dòng)手包好書皮。(3)充分利用好班級(jí)的圖書角、閱讀展示臺(tái)和閱讀達(dá)標(biāo)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。(1)開始，和家長(zhǎng)溝通好，讓家長(zhǎng)陪讀，給孩子講一些有趣的故事，引發(fā)孩子讀書的欲望。學(xué)生除學(xué)好課本外，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多讀有用的課外書。課外作業(yè)布置一些朗讀、閱讀方面的作業(yè)時(shí)，對(duì)這類無型的作業(yè)，需要家長(zhǎng)的監(jiān)督，所以老師首先要做好家長(zhǎng)的工作，讓家長(zhǎng)每天晚上抽出5 分鐘時(shí)間給孩子，如果早晨不見家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，要中午回家完成，中午還不能完成，就要下午放學(xué)前讀給老師聽了，不能讓學(xué)生形成懶惰心理，養(yǎng)成不認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。 課外作業(yè)的完成習(xí)慣的培養(yǎng)低年級(jí)，因?yàn)檎n本上知識(shí)比較少，沒必要留書面作業(yè)，一旦有特殊的作業(yè)，一定要囑咐學(xué)生認(rèn)真完成。對(duì)優(yōu)秀試卷老師要張貼出來并獎(jiǎng)勵(lì)卷面分。而要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫，不亂涂亂畫，設(shè)計(jì)好答題位置，使做出來的試卷美觀、整齊。讓學(xué)生心服口服，主動(dòng)把不好的字撕掉扔到紙簍里，重新再寫，直到寫好為止。(2)、讀書習(xí)慣的訓(xùn)練朗讀前，教師必須范讀，讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)意，品味語(yǔ)感，然后同學(xué)根據(jù)自己體會(huì)到的自由練習(xí)，在熟練的基礎(chǔ)上進(jìn)行比賽朗讀，讀書好的讓他們到臺(tái)前表演，以培養(yǎng)學(xué)生本人的自信心，同時(shí)也鞭策其他學(xué)生努力爭(zhēng)取。起立時(shí)，要求學(xué)生挺胸抬頭，從心理上調(diào)節(jié)好狀態(tài)，做到精神飽滿，還禮問候老師時(shí)，要聲音宏亮，振奮精神，眼睛注視老師，坐下后，暗示自我，本節(jié)課要做個(gè)最好的自己，并雙腳放平，端正坐姿，對(duì)于課前準(zhǔn)備好的用品，上課坐端正，起立、坐下，拿書、放書、裝書，做到快、靜，新生入校第一周要拿出時(shí)間進(jìn)行專門摸擬訓(xùn)練練習(xí)，直到學(xué)生都訓(xùn)練為止。因此，課間休息時(shí)，要讓學(xué)生先準(zhǔn)備好下一節(jié)課的課本、筆記本，隨堂練習(xí)本及文具等下一節(jié)課必備的學(xué)習(xí)用品再活動(dòng)，學(xué)習(xí)用品的擺放要有序，一般要課本放練習(xí)本上邊，鉛筆盒放在桌子上邊中間位置。規(guī)定穿校服時(shí)間，無一例外要全穿校服。在培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的品質(zhì)時(shí)，老師還可以從這幾個(gè)方面著手：，只要干凈整潔就行了。學(xué)生每天只能帶白開水上學(xué)，不能隨意換鉛筆盒、書包，本子用完了和家長(zhǎng)交換新本子用，這樣以來，家庭優(yōu)勢(shì)的孩子也不去攀比了，家庭貧困的孩子也不自卑了。隨著人們生活水平的提高，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛，忽視了孩子良好品行的教育。教師要注重與家長(zhǎng)溝通，耐心做家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合。讓學(xué)生體會(huì)到集體生活的溫暖，學(xué)生之間的友愛。 教學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。比如尊重父母，尊重老師，讓學(xué)生知道父母的辛苦，當(dāng)你早晨還在夢(mèng)中時(shí)，他們已經(jīng)給你們做好了早飯，當(dāng)你晚上熟睡時(shí)，他還在給你檢查作業(yè)，洗刷衣物……對(duì)他們的付出要表示尊重，就是要在校做一名優(yōu)秀學(xué)生，在家里做一個(gè)懂事的孩子。小學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育學(xué)生將來不管他們?nèi)ジ墒裁?，都要懂得去尊重人、關(guān)心人、善待人、兼讓人，把這些美德一一培植到學(xué)生的心靈上，轉(zhuǎn)化成學(xué)生的信念，會(huì)成為學(xué)生一筆真正的精神財(cái)富。(3)教育學(xué)生做好假期入學(xué)前的準(zhǔn)備。(2)教育學(xué)生自己做好上學(xué)前準(zhǔn)備完成作業(yè)后，把必需的文具按順序裝入鉛筆盒，鉛筆盒不能放多余的東西，不提倡學(xué)生使用高檔玩具型的文具，防止學(xué)生的攀比現(xiàn)象，然后再按順序整理好書包，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課本與作用本，要放在指定的位置，以方便取出。道具是：2 塊小手帕、1 塊橡皮、1 個(gè)鉛筆盒，鉛筆盒當(dāng)床，橡皮當(dāng)枕頭，一塊手帕當(dāng)被子，另一塊當(dāng)床單，組織學(xué)生進(jìn)行整理床鋪訓(xùn)練。學(xué)生年齡小，不會(huì)做的事情教師要教給學(xué)生方法，不能一味的強(qiáng)加任務(wù)。（1）自己能做的事自己做。對(duì)這些事情的檢查，一般通過家校聯(lián)系單來督促進(jìn)行?？刺鞖忸A(yù)報(bào)，為的是讓孩子自己了解天氣變化而適量地穿衣服，安排自己的生活。比如有些地方還在進(jìn)行著戰(zhàn)爭(zhēng)，那兒的孩子和媽媽都很痛苦，她們沒有東西吃，還面臨著生命的危險(xiǎn)。剛開始很可能孩子不愿意看新聞和天氣預(yù)報(bào)，因?yàn)樗蝗鐒?dòng)畫片有趣。這樣孩子的積極性會(huì)高一些，當(dāng)然這些需要家長(zhǎng)在家里多督促，要求要嚴(yán)一些。學(xué)生良好生活習(xí)慣的培養(yǎng) 教育學(xué)生按時(shí)作息幫助學(xué)生安排好放學(xué)后的時(shí)間，勞逸結(jié)合，完成好作業(yè)，整理好自己的物品，不迷戀電視劇，多關(guān)心新聞、天氣預(yù)報(bào)，合理作息。有了衛(wèi)生習(xí)慣，許多好習(xí)慣也就自然生成。班級(jí)經(jīng)常舉行“衛(wèi)生標(biāo)兵”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等評(píng)選活動(dòng)，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，可以得到一顆小星星，貼在爭(zhēng)星評(píng)比欄里面。早上到校讓學(xué)生先把自己的桌子、凳子擦干凈，再清理自己分管的衛(wèi)生“小區(qū)域”，然后老師檢查，用手摸一摸桌面有沒有灰塵，督促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。（2）講好環(huán)境衛(wèi)生學(xué)生到校每天必須帶3 樣?xùn)|西：一塊兒衛(wèi)生紙，一塊兒小手絹，一塊兒小抹布。定期洗澡洗頭，剪手腳指甲，刷洗書包，開始幾周由老師檢查，以后不定期抽查，后來小組長(zhǎng)檢查，就養(yǎng)成了習(xí)慣。小學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)（1）、養(yǎng)成講好個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣老師要教導(dǎo)學(xué)生，每天早上起來刷牙、洗臉，吃完飯要把手和嘴擦干凈；晚上睡覺前做到洗臉、刷牙、洗腳。教育學(xué)生乘車時(shí)，要做文明小乘客，排隊(duì)上車，主動(dòng)向司機(jī)叔叔問好，主動(dòng)讓座，遇到有困難的人主動(dòng)幫助；在公共場(chǎng)所，要講文明，不大聲喧嘩，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，要遵守公共秩序；觀看演出，要適時(shí)鼓掌，不影響別人觀看。教育學(xué)生在社區(qū)、在自己住所附近，見到周圍的鄰居，不管認(rèn)識(shí)與否，都要加以適當(dāng)?shù)姆Q呼，禮貌地問好打招呼；和小朋友和睦相處；主動(dòng)幫助周圍有困難的人，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。讓學(xué)生懂得，不管是打掃廁所的老爺爺，還是看大門的保安叔叔，他們和老師一樣，都是為同學(xué)們服務(wù)的，要象尊敬老師一樣尊敬他們。老師要告訴學(xué)生，早上來到學(xué)校，同學(xué)之間要相互問好，見到老師主動(dòng)問好?！弊⒅貙?duì)孩子進(jìn)行文明禮貌教育，無論對(duì)國(guó)家、家庭，還是對(duì)孩子自身來說，都具有十分重要的意義。學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，主要包括學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)方式、方法等方面的要求，其養(yǎng)成教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方式、方法，提高學(xué)習(xí)效率。道德行為習(xí)慣。主要涉及培養(yǎng)飲食起居等方面的良好行為和習(xí)慣，其養(yǎng)成教育的目標(biāo)是使學(xué)生懂得一些生活常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。講好衛(wèi)生，不但有助于身體健康，而且一個(gè)身體潔凈、衣裝整潔的人，會(huì)在很大程度上影響到他的精神面貌和精神狀態(tài)；一個(gè)有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人，會(huì)慢慢影響周圍的環(huán)境，讓整個(gè)社會(huì)環(huán)境都干凈起來。從待人接物的禮儀、態(tài)度等方面對(duì)學(xué)生提出要求，其養(yǎng)成教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的交往能力。階段成果：階段性研究報(bào)告、研究論文2009 年第二學(xué)期：達(dá)成目標(biāo)：撰寫課題終端研究報(bào)告、論文集。階段成果：撰寫相關(guān)論文和調(diào)查報(bào)告。撰寫相關(guān)論文和調(diào)查報(bào)告。在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下舉行開題儀式。六、研究目標(biāo)達(dá)成2008 年第一學(xué)期：達(dá)成目標(biāo)：成立課題組，擬定研究方案。在實(shí)施的過程中對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)出的良好的行為習(xí)慣要及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)，做到每周一總結(jié)，每月一總評(píng)，學(xué)期末進(jìn)行總表彰。使養(yǎng)成教育形成氛圍，在良好的環(huán)境中得到熏陶。如何讓學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，維護(hù)集體環(huán)境的良好習(xí)慣呢？這就需要學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。所以說在隊(duì)員的成長(zhǎng)過程中，家庭環(huán)境所產(chǎn)生的影響是巨大的。愛清潔、講衛(wèi)生、愛護(hù)公物的良好行為習(xí)慣自然養(yǎng)成。（1）關(guān)注學(xué)校環(huán)境建設(shè)：學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著教育的好壞，將學(xué)校每一面墻壁開辟出來，真正做到讓每一面墻壁會(huì)說話。良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，能對(duì)隊(duì)員產(chǎn)生積極的影響。關(guān)注“環(huán)境”建設(shè)，適應(yīng)養(yǎng)成教育。利用好清明節(jié)、五一節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦、教師節(jié)、母親節(jié)、婦女節(jié)、老人節(jié)等重大節(jié)日開展活動(dòng)。開展豐富多彩的活動(dòng)，陶冶隊(duì)員的情操，達(dá)到養(yǎng)成教育目的少先隊(duì)員精力充沛，活潑好動(dòng)、思維敏捷、求知欲旺盛。在此基礎(chǔ)上，讓各個(gè)教研組，備課組制定出各學(xué)科教學(xué)的養(yǎng)成教育目標(biāo)和主要內(nèi)容，并寫出計(jì)劃安排，然后在課堂教學(xué)中進(jìn)行貫徹落實(shí)。在學(xué)科教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育學(xué)校教育是養(yǎng)成教育的主陣地，而課堂教學(xué)則是養(yǎng)成教育的主渠道?！薄墩撜Z(yǔ)》中還記載了他“席不正不坐”等一系列禮儀言行，經(jīng)過兩千年的傳承與發(fā)展，如今有形成了當(dāng)代禮儀。只有當(dāng)行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生自身需要時(shí)才能真正地形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以對(duì)于他們?cè)诩彝ブ械酿B(yǎng)成習(xí)慣需要進(jìn)一步改進(jìn)，例如見面問好、主動(dòng)行禮。對(duì)教師的衣著、發(fā)型、化妝、言談舉止等方面進(jìn)行明確的規(guī)定，不但要用外在美感染學(xué)生，更要用自身行為修養(yǎng)表現(xiàn)出為人師表的另一面，開展“微笑教育”活動(dòng)，與學(xué)生、同事、家長(zhǎng)交談，面帶微笑、和藹可親，做到“自身正，不令也行”。因此，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使養(yǎng)成教育達(dá)到潛移默化的境界，就要要求隊(duì)員從小事做起：見到垃圾隨手撿起來，在樓道里慢走右行，見到班里門窗桌椅壞了主動(dòng)修理，上學(xué)衣帽整齊，放學(xué)站隊(duì)……這些看似平平常常的事，確是對(duì)隊(duì)員進(jìn)行良好行為習(xí)慣的一種積累。許多隊(duì)員隨地吐痰、亂扔紙屑。古人說：“勿以善小