【正文】 ，可見水之重要；“保護(hù)母親河”，可見水之污染嚴(yán)重；生活如海洋 —— 既有風(fēng)平浪靜又有波瀾壯闊；人生似長(zhǎng)河 —— 九曲盤旋而始終向前等等去選材那就新穎、深刻。有些現(xiàn)象或變化可能很不起眼，但如果能抓住關(guān)鍵深究下去，就會(huì)發(fā)掘出更新穎的材料來。我們?cè)谛@、家庭、社會(huì)等現(xiàn)實(shí)生活中，必然會(huì)看到和聽到許許多多的事再加上自己的親身經(jīng)歷，作文素材也就相應(yīng)多了。 三、由聯(lián)想點(diǎn)挖掘 在選材過程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些材料特別能 夠引起你的想象和聯(lián)想，那就應(yīng)該抓住這類材料，將它與聯(lián)想材料進(jìn)行巧妙組接，寫出內(nèi)容豐富、思路開闊的好文章。如在清明節(jié)這天，一位學(xué)生去掃墓，他被圍繞在花圈旁歡蹦亂跳的孩子所吸引，并且感受到這些孩子正生活在幸福中。以這一點(diǎn)為契機(jī)，向四周輻射，還會(huì)打開思路，找到理想的材料。真實(shí)是文章的根本，好文章的材料對(duì)作者來說應(yīng)該是最真切、最熟悉 、最獨(dú)特的。下面就考場(chǎng)作文選材的具體操作技巧作幾點(diǎn)介紹： 一、從熟悉處尋寶 在步入考場(chǎng)之前，大家頭腦中一定儲(chǔ)存了大量的資料，這些資料應(yīng)該作為首選材料入文。 如果選材能夠具備以上四點(diǎn)，那就相當(dāng)完美了。因此，寫文章動(dòng)筆前要對(duì)材料進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，不要“拾到籃子里就是菜”。立意是作文之本，而選材是落實(shí)立意的關(guān)鍵一步，是寫文章由“虛”到“實(shí)”的基礎(chǔ)。沒有選材，立意與中心就都是空的。立意是文的靈魂。 選 材 【技法點(diǎn)撥】 作文內(nèi)容，包括立意、選材、中心等。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘?jiān)乱裁利?；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡(jiǎn)單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗?? 請(qǐng)以“ ____________也美麗”為題寫一篇文章。 再遠(yuǎn)，我也會(huì)來見你。 最后的腳步，一步又一步?? 畢業(yè)了，知識(shí)財(cái)富的季節(jié)?? 數(shù)年前的看著學(xué)姐學(xué)兄們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢去迎接考試的我們，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)成為看學(xué)弟學(xué)妹考試的人?? 看著和我們剛進(jìn)校的模樣差不多的師弟師妹，不禁苦苦的一笑， 青春過去了；然后就是熱情地招呼他們，來看看吧，雖然我們揮霍過青春，但是希望你們珍惜?? 畢業(yè)了，兄弟說 N年后開寶馬來見我?? 他們說那是約定，我笑著說這約定如果不能實(shí)現(xiàn)呢。 不強(qiáng)求你我能回憶起多少的時(shí)光，你若記得就記得，你若忘卻就忘卻?? 畢業(yè)了，我們牽手一起走過?? 一起 分享感動(dòng)，有人手牽手的感覺真好。 我只愿意保留那段 memory，喜悅或者苦澀都與我不再有關(guān)系。 【范文引領(lǐng)】 畢業(yè)的心情 2020年 曲終人散 離開的離開 忘記的忘記 Bцτ旋律最美好的時(shí)候 感謝上蒼讓我們?cè)谝黄?? 畢業(yè)了，我說是結(jié)束，你說是成熟?? 小學(xué) 校園的那個(gè)年代已經(jīng)結(jié)束，不知道在社會(huì)的熏陶下， 你我這些兄弟還能保存多少當(dāng)年的純真，還能推心置腹 , 還能海闊天空，還能同喜同哀，還能肆無忌憚的開玩笑么？ 畢業(yè)了，獨(dú)自撐起的生命的暖色?? 當(dāng)我考完試坐在回家的公交上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)人，形單影只。”是的，素材到處都有，對(duì)于我們的寫作，不是缺少素材，而是缺少發(fā)現(xiàn)和思考。 契訶夫曾對(duì)苦于找不到寫作素材的人說過這樣一句話：“你看這堵墻，似乎它連一點(diǎn)有趣的地方都沒有。如關(guān)心時(shí)事的同學(xué)，可以暢談中東形勢(shì) 和神舟飛船；愛好體育的同學(xué)，可以評(píng)說姚明的球技和中國(guó)足球的得失；愛好音樂的同學(xué)，可以侃談張惠妹的歌喉和周杰倫的歌唱風(fēng)格；愛好文學(xué)的同學(xué)，可以感悟托爾斯泰的小說和余秋雨的散文。 五、閘門開啟，文思涌 動(dòng) 考場(chǎng)作文題不論怎樣設(shè)計(jì)，都逾越不了我們的生活圈子和生活經(jīng)歷。曾轟動(dòng)一時(shí)的江蘇考生的《赤兔之死》，就是借用《三國(guó)演義》的故事，創(chuàng)造性地改編出赤兔馬為誠信而不“茍活于人間”的感人故事，也掀起了名著再創(chuàng)造的熱潮。 四、依托名著，推陳出新 古典名著是人類的一大文化遺產(chǎn)，名著中的人物和故事可謂家喻戶曉?！? (選自考場(chǎng)佳作《淡妝濃抹總相宜》 ) 當(dāng)我們驚嘆于這位考生深厚的文學(xué)功底和高超的文字駕馭能力的同時(shí)，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)文中所寫的內(nèi)容似乎很眼熟。芬奇會(huì)說：“我最大的亮點(diǎn)是蒙娜麗莎那永恒的微笑。 請(qǐng)看下面這一精彩片段： 首先，我想跨越時(shí)空，問一個(gè)問題：“你認(rèn)為你最大的亮點(diǎn)是什么？” 也許徐志摩會(huì)說：“我最大的亮點(diǎn)是心中的康橋。我國(guó)著名作家梁衡創(chuàng)作的《晉祠》中就“嫁接”了歐陽修的“山”、朱自清的“樹”、柳宗元的“潭”，還借鑒了古文中的“石間有細(xì)流脈脈，如線如縷；林中有碧波閃閃，如錦如緞”。 有同學(xué)也許怕被閱卷老師判為抄襲，這大可不必?fù)?dān)心，因?yàn)椤耙苹ń幽尽焙统u不是一回事。這樣，我們?cè)诳紙?chǎng)上看到考題時(shí)就可以搜索一下我們平時(shí)的習(xí)作和閱讀過的范文，想想有沒有與此相類似或相關(guān)的寫作素材，如有，就可以采用靈活變通和巧妙整合的辦法來個(gè)移花接木，使之與考題要求相吻合。 二、借鑒范文，移花接木 考試作文都是依據(jù)課程標(biāo) 準(zhǔn)和教材中的單元訓(xùn)練目標(biāo)來命題的，平時(shí)的作文練習(xí)也是如此設(shè)計(jì)的。因此，在現(xiàn)階段，我們要進(jìn)行廣泛的閱讀，并且對(duì)有用的材料作一定的摘記，這樣可以充實(shí)自己的素材庫。高爾基在回答“你是怎樣寫作的” 這個(gè)問題時(shí)說“我既直接從生活中得到印象，也從書本中得到印象??書本具有一種能給我在人的身上所沒有看見也不知道的能力”。因?yàn)闀褪巧鐣?huì)大舞臺(tái)，一本好書，就是社會(huì)的縮影。 一、閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品 由于受時(shí)間、地點(diǎn)等條件的限制，我們不可能對(duì)萬事萬物都去直接觀察、經(jīng)歷，怎么辦？這就需要我們借助間接的觀察、經(jīng)歷，即通過閱讀、看電影電視、與人交談?wù)埥痰榷喾N形式，來了解認(rèn)識(shí)事物，彌補(bǔ)直接觀察經(jīng)歷的不足，充實(shí)自己的作文素材。我們每天的生活基本都是三點(diǎn)一線，單調(diào)的生活很多同學(xué)在寫 作時(shí)總感到無從下筆，即使搜腸刮肚拼湊出一些文字，也是老生常談，毫無新意，毫無個(gè)性，其主要原因就是寫作材料的匱乏和陳舊。” (莎士比亞 ) 如果說主題是文章的靈魂，那么素材就是文章的血肉。 要求：①自擬題目，文體不限；②字?jǐn)?shù)不少于 600字；③文中不得出現(xiàn)與本人有關(guān)的人名和校名。到后來， 為什么白楊長(zhǎng)得高大，而銀杏卻生得矮小呢？”父親見我回答不上來，接著說：“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)。父親說：“這兩棵樹是同時(shí)栽下的，栽下時(shí)都一樣高。乘著你心底的風(fēng)，在那充實(shí)卻也 廣闊的心靈舞臺(tái)上舞動(dòng)吧！用你生命的精華，舞出最華麗的獨(dú)白，用你的旋舞揚(yáng)起一陣可以穿越時(shí)空的勁風(fēng)，讓它如刻刀一般在歷史的舞臺(tái)上永遠(yuǎn)銘刻你的精魂，也讓那流轉(zhuǎn)的風(fēng)翩躚舞動(dòng)，舞出曠世的華彩 —— “好風(fēng)憑借力送我上青云！” 【實(shí)戰(zhàn)演練】 2020年重慶市中考 閱讀下面的短文，根據(jù)你的感悟作文。人們乘風(fēng)來去，留下和帶走。只有字字珠璣的文采風(fēng)流依然如他的心風(fēng)一般，在那亙古的舞臺(tái)上，盤桓，翩躚，且訴且舞。 蘇軾乘著心風(fēng)而舞，又乘著心風(fēng)而逝。 心如風(fēng)，神如風(fēng)，自然如風(fēng)一般生活。 他重整旗鼓。王者的雄風(fēng)如長(zhǎng)虹銳利貫通塵封的心房。弦響心動(dòng)。清風(fēng)徐來，水波不興，沒有觸動(dòng)他的心底?？唇现屣L(fēng)，覽山間之明月，間或做一個(gè)神鶴翔舞的夢(mèng)。游走，游走，城市接著城市。風(fēng)是過往 人間的精靈，不會(huì)去承載世俗的沉重。 蘇軾，這個(gè)如風(fēng)的男子。如風(fēng)的心境，或堅(jiān)毅，或隱忍，或飄逸，或豁達(dá)，總是如風(fēng)一般清逸爽朗。 人們?cè)鵁o數(shù)次為生命尋一個(gè)比喻，可都不如風(fēng)來得貼切。 —— 題記 生命如風(fēng)。 要求：①題目自擬；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于 600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。 【范文引領(lǐng)】 2020徐州中考 “心有多大，舞臺(tái)就有多大 !”這是央視廣告中的一句經(jīng)典廣告詞。其他的如《 城風(fēng)波》《給韓寒讓出一條道》等，無不撩起讀者閱讀的欲望。如《在橋一方》《都是課外書惹的禍》都是用當(dāng)前流行的詞語作題，一下子拉近了與讀者的距離，使讀者有一種親近感而產(chǎn)生閱讀欲。 七、流行語法 流行語作為流行時(shí)尚，非常容易拉近作者與讀者的距離。如《感謝車禍》，“車禍”為什么還要感謝呢？讀者急于想從文中看個(gè)究竟。這種題目能激起讀者的興趣，有想一口氣把全文讀完弄個(gè)水落石出的效果。其他的如《干糧和獵槍》《忠誠：溝通友誼的橋梁》等都有異曲同工之妙。 五、比擬法 用比喻和擬人等修辭手法擬題，也能使人耳目一新，惹人喜愛。如《不能忘卻的記憶》借作名篇的名字，《愛拼才會(huì)贏》借用歌名，《敢問千年誰最酷》改自電視劇主題曲，《尺有所短，寸有所長(zhǎng)》和《金無足赤，人無完人》套用成語俗語，《何以解憂，惟有文章》套用了詩句《 何以解憂，惟有杜康》，《我的眼里只有你》套用了廣告詞。 四、套用法 對(duì)影片名、歌曲名、古詩名以及成語俗語等進(jìn)行借用或改造，使之成為文章的題目，這就是借用。這題目顯得鶴立雞群，與眾不同。如果擬成《〈街頭一幕〉讀后感》《贊見義勇為精神》《談世界觀》等，就顯得一般，讀者看到題目后就不想看正文了。如《我也銜過一枚青橄欖》《著一襲美麗的綠袍》《一絲甘醇沁心田》等題，無不顯示小作者深厚的文化素養(yǎng)與靈氣。其他的如《沒有“異想”，哪來“天開”》也有這個(gè)效果。那么，怎樣擬出這樣的作文題呢？ 一、反常法 現(xiàn)在的中學(xué)生思路開闊，思維敏捷，常常在選擇文章題目上顯示其獨(dú)特的見解。中考作文大多是話題作文或者是給材料作文，要求學(xué)生自擬題目，因而擬好作文題目就顯得尤為關(guān)鍵。題好一半文。 擬 題 【技法點(diǎn)撥】 如果把一篇文章比作一條龍，那么，題目就是這條龍的眼睛。③不少于 500字。例如：誠實(shí)的我，幸福的我，成長(zhǎng)中的我，渴望理解的我等等。 但愿我們的等待能夠給我們帶來更多的快樂和喜悅。積極的等待是為了能讓你飛得 更高，飛得更遠(yuǎn)，飛得更快。 多行不義，傷天害理，那是在等待下地獄； 花天酒地，奢侈浪費(fèi)，那是在等待貧窮的到來。正因?yàn)槲业牡却?，我?zhēng)取到了一次工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下班潮流中，我仍沒有看到公司的車，也產(chǎn)生了放棄的念頭，但轉(zhuǎn)念一想，還是再等一會(huì)吧，或許他們有事。 記得有一次參加招聘會(huì)，招聘公司的人讓我們?nèi)脒x的