【正文】 —— 九曲盤旋而始終向前等等去選材那就新穎、深刻。了由“一滴水與大?！钡年P(guān)系想到“個人與集體”的關(guān)系；由“治水要善疏”聯(lián)想到“治人要善導(dǎo)”等等，這樣可以拓寬寫作的思路，就會有獨(dú)特的亮點(diǎn)。 四、從新穎處探求 “熟悉的地方?jīng)]有‘景色’”，這話道出了選材的一大特點(diǎn)。這就要求我們在選材時，注意優(yōu)先選擇新穎別致的材料。在取材時，遇到大家都很熟悉的材 料要盡量避開，以免落入俗套。如果非選不可，也要盡量變換角度使用這些材料，或者用與之相對的材料襯托，以求出新。選材新而立意深，著眼于新鮮材料，對深化中心效果明顯。如，以“ 20年后的我”為題，全班 60名同學(xué)，除了少數(shù)學(xué)生選擇當(dāng)教師等職業(yè)外，絕大多數(shù)學(xué)生選擇當(dāng)縣長、市長、經(jīng)理、老板，為的是“自己擁有高檔小汽車，住高級別墅，把父母接到城里好好享受，把兄弟姐妹的工作安排好”等等。這顯然落入了選材俗的窠臼。再如，有一位同學(xué)以一位水利專家四處為人們尋找淡水而四處奔波，從而喚起人們珍惜水資源、節(jié)約用水的危機(jī)意識。這就深刻多 了。選材要新。材料選得好，作文就成功了一半。這里的“選得好”，除了指有意義以外，很大程度上是指新穎。但是，有的同學(xué)選材，老是步人后塵，把別人寫了又寫的陳舊材料重新拿來寫。比如給別人讓座，幫人家推車，把拾到的錢包還給失主，扶盲人過馬路，為同學(xué)補(bǔ)課等等。試想這種材料怎么會給人以新的感受？ 怎樣去找新穎、獨(dú)特的材料呢？ 不少同學(xué)看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽途說，或者是從概念出發(fā)去記敘、描寫。其實，我們每個人居住的環(huán)境以及興趣愛好不同，經(jīng)歷的事情必然不同。能 把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，那么，你所選擇的材料一定是自己獨(dú)有的、新鮮生動的。 常聽一些同學(xué)說，我們是學(xué)生，生活貧乏，沒有什么新鮮、獨(dú)特的事情值得記敘。學(xué)生生活面不廣是事實，要擴(kuò)大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那么是不是我們生活圈子小，就沒有新鮮、獨(dú)特的材料可以寫呢？不是的。只要做生活的有心人，就會有獨(dú)特的材料讓你挑選。住在城里的人，恐怕都見過老年人跳迪斯科吧？可是有的同學(xué)熟視無睹，竟然讓這樣好的材料從眼皮底下悄悄溜走了。 ，讓常見的材 料放出異彩 一般來說，學(xué)生的生活圈子小，家庭、教室、操場。接觸的人少，家人、老師、同學(xué)。作文時，所敘述的事往往是常見的。那么常見的材料中就沒有新鮮的東西嗎？不是的。只要我們開動腦筋，對常見的材料改變敘述的角度，就會讓它放出異彩。 ，擴(kuò)大視野 有相當(dāng)一部分同學(xué)，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴(kuò)大。如果我們把觀察的目光投射到整個生活中，既看到那些好人好事，又看到那些壞人壞事，作文的材料一定會豐富多彩起來。 法國巴黎藝術(shù)館里，陳列了一座偉大的文學(xué)家巴 爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒有手。那么他的手呢？答案是：被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？原來，在一個深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個夠，最后，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說：“好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手啊！”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。 羅丹的 雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，現(xiàn)在那雙手 (次要部分 )突出了，使人們看了雕像后只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。雖然僅僅是一個小小的細(xì)節(jié)，卻表現(xiàn)了羅丹對完美藝術(shù)的不倦追求。 五、選材注意細(xì)節(jié) 細(xì)節(jié)對表現(xiàn)人物思想往往有獨(dú)特效果。俗語云“細(xì)節(jié)決定成敗”，這話有一定的道理。選材時選擇那些突出中心的細(xì)節(jié)，著意刻畫會使人物思想性格更加明顯。如一篇中考作文《那一聲聲寶貝》，反映的內(nèi)容是師生之間的真誠的相待。文章字里行間滲透著師生的深情，從而深深打動了閱卷 教師。該文制勝之處就是選用典型細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物。一是老師對小作者那一聲聲“寶貝”的親切呼喚，表現(xiàn)出對調(diào)皮學(xué)生的真誠；二是給這小作者端上“一碗香噴噴的雞蛋面”的細(xì)節(jié)溫暖了學(xué)生的心房，從而豎起了一個理解尊重學(xué)生的良師形象。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，作文為學(xué)生提供了一個展示自己個性的空間、表現(xiàn)自我的平臺，只要平時多嘗試，就一定能寫出好文章。 總之，選材是寫作不容忽視的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在日常的作文訓(xùn)練中大家要善于動腦，勤于思考，考場上就一定能摘到豐碩的果實。 【范文引領(lǐng)】 (2020江西 )以“亮點(diǎn)”為話題，自擬題目 ，寫一篇作文。 要求：①文體自選；②不少于 6００字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 淡妝濃抹總相宜 贛州某考生 首先，我想跨越時空，問一個問題：“你認(rèn)為你最大的亮點(diǎn)是什么？” 也許徐志摩會說：“我最大的亮點(diǎn)是心中的康橋?！? 也許達(dá)芬奇會說：“我最大的亮點(diǎn)是蒙娜麗莎那永恒的微笑?！? 也許蘇軾會說：“吾之亮點(diǎn)也，乃‘但愿人長久，千里共嬋娟’的那份心意。” ?? 我也想說一句：人的亮點(diǎn)各有不同，但是每個人都應(yīng)發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，也許未有徐志摩、達(dá)芬奇與 蘇軾之成就高，但相信自己的亮點(diǎn)，通過行動放大，便可成為人生中不落的北斗星。 以前，我在書上看過兩則故事，對我感觸頗深。 大仲馬這個文壇巨星，在年輕的時候竟流落街頭，連自己的肚子也喂 (填 )不飽，過著顛沛流離的生活。然而有一次他去某報社應(yīng)聘，卻改變了他的一生，面試中，大仲馬可以說是表現(xiàn)得很差。小小的職業(yè)也與他無緣，可在他即要離開之時，主編卻對他說：“字寫得不錯嘛，小伙子?！贝笾亳R突然像觸了電似的呆若木雞地看著主編，既而說了一句：“謝謝您！”說完，轉(zhuǎn)身跑出了報社?！拔业淖謱懙貌诲e，”他暗自高興道， “既然這樣，為何不放大我的優(yōu)點(diǎn)呢？”隨即勤學(xué)苦練，成了文壇巨匠。 大仲馬挖掘了自身的亮點(diǎn)，成就了巔峰偉業(yè)。 比起大仲馬來，柏拉圖的學(xué)生可就遜色多了。 據(jù)說柏拉圖垂暮之時，很想找個有真正本領(lǐng)的人來繼承偉大哲理，于是，對其學(xué)生說：“我已經(jīng)老了，希望你們能找出一位優(yōu)秀的人來繼承我的理論?！贝撕螅瑢W(xué)生們找了大半年，也未能找出個優(yōu)秀的人。柏拉圖苦笑道：“我可愛的學(xué)生們，其實你們都很優(yōu)秀，但你們都未能挖掘出自身的亮點(diǎn)?！睂W(xué)生們恍然大悟，但卻只有悔恨終身。 亮點(diǎn)，我們背囊中的寶物，只有正確 認(rèn)識自己之后，才會發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，哪怕只有一滴雨露，但也能折射出太陽的光輝，更何況“鎩羽之鳥亦欲飛”！ 亮點(diǎn)，是西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜，只要你淡妝濃抹，定是生活的北斗星。 【實戰(zhàn)演練】 (2020浙江湖州 )閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 白芳禮，天津的一位平凡的老人，在生命的最后 18 年，省吃儉用，頂風(fēng)冒雨奔波在街頭，把蹬三輪車積攢的近 35萬元錢，捐給了天津的多所大中小學(xué)，資助了近 300 名貧困學(xué)生，而他的個人生活幾近乞丐，私有財產(chǎn)賬單上是一個零。他把物質(zhì)生活壓到最低點(diǎn)，卻把能量釋放 到最高度。一年 365天，他沒歇過一天。如果按每蹬 1公里三輪車收 5角錢計算，老人奉獻(xiàn)的是相當(dāng)于繞地球赤道 18周的奔波勞累。這不是神話，白芳禮傾盡所能地把他的光和熱灑向了眾多需要幫助的學(xué)生。2020年 9月 23日早晨， 93歲的白芳禮靜靜地走了。無數(shù)活著的人在口口相傳中記住了他 —— 蹬三輪車的老人。 白芳禮老人的事跡曾感動了無數(shù)善良的人。我們每個人心中都會有一些讓自己感動的人和事?；叵胍幌?，你最受感動的人和事是什么？請以“感動”為話題寫一篇作文。 要求：①題目自擬，文體自選；②字?jǐn)?shù)不少于 6００字，如寫 成詩歌不少于１ 6 行；③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。 備考大視野 素材集錦 仁人志士心懷天下 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 (屈原 ) 樂以天下，憂以天下。 (孟子 ) 常思奮不顧身，而殉國家之急。 (司馬遷 ) 窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。 (杜甫 ) 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 (范仲淹 ) 大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。 (周恩來 ) 凡是不給別人自由的人，他們自己就不應(yīng)該得到自由，而且在公正的上帝統(tǒng)治下，他們也是不能長遠(yuǎn)地保持住自由的。 (林肯 ) 古詩中的悲歡離合對案不 能食，拔劍擊柱長嘆息。 (鮑照 ) 安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。 (李白 ) 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 (杜甫 ) 江花何處最腸斷，半落江流半在空。 (元稹 ) 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 (李煜 ) 離人無語月無聲，明月有光月有情。 (李冶 ) 眼看帆去遠(yuǎn)，心隨江水流。 (李白 ) 構(gòu) 思 【技法點(diǎn)撥】 主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，而結(jié)構(gòu)是文章的骨架。確立了正確的主題，選定了典型的材料，還需要考慮文章的結(jié)構(gòu)。要想在有限的時間內(nèi)，寫出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮梦恼?，除了平時磨礪之外，還需要掌握快速構(gòu)思成文 的技巧。構(gòu)思文章首要的是抓住素材中最有價值的部分，即自己獨(dú)特的感悟點(diǎn)，圍繞一點(diǎn)謀篇布局；在此基礎(chǔ)上，借助一定的技巧快速構(gòu)思成文。 一、構(gòu)思路徑 ，入題入境 把握考題的中心，并從這一主題出發(fā)，充分拓展自己的思路。 (1)迅速找到理想的結(jié)構(gòu)思路?？梢源蜷_記憶的大門，回顧頭腦中儲存的文章結(jié)構(gòu)框架。在這些結(jié)構(gòu)的啟發(fā)引導(dǎo)下，你會生發(fā)出寫作的最佳思路。當(dāng)然，回顧的前提是儲備、積累。如果頭腦中儲存了幾十篇文章結(jié)構(gòu)，就會思路開闊，構(gòu)思文章就能左右逢源，得心應(yīng)手。 (2)圍繞題目開啟智慧的經(jīng)歷之門。或是某次難 忘的經(jīng)歷，或是一閃而過的思想的火花，或是某個心動的瞬間，甚至是一個鼓勵的眼神，一句熱情洋溢的話??只要與文章內(nèi)容有關(guān)的都要暫記于心。然后篩選獨(dú)特深刻的為你所用，淘汰那些你所不需要的。 ，獨(dú)辟蹊徑 當(dāng)我們頭腦中儲存了一定量的文章結(jié)構(gòu)之后，很容易被它禁錮思路。為了確?？紙鲎魑募冉Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又獨(dú)具特色，在搜索到適合本文的結(jié)構(gòu)思路后，不要死搬硬套，要注意隨文變通。也就是說，要根據(jù)所給材料和表達(dá)中心的需要作一些相應(yīng)的調(diào)整，以便使結(jié)構(gòu)與文章