【正文】 大會上的致辭 中學(xué)語文在線 －免費資源站： 豐富的資源 最快的更 新 中學(xué)語文在線 免費資源站 （ ）整理制作，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。 讓法律來保護(hù)陽光 ?中國高度重視開發(fā)利用可再生資源，把可再生能源開發(fā)利用 作為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重大舉措。 （如有其他觀點，言之成理即可） 2.（ 2020我們要大力宣傳，讓后代了解自己的傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。我們要認(rèn)真的整理、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)經(jīng)典，使其煥發(fā)出現(xiàn)的生命力。 答案： 示例一： 《內(nèi)經(jīng)》蘊含著中華民族的智慧，是我們寶貴的精神財富。 誤區(qū)警示： 本題誤區(qū)考生拿到題可能無從下手，要進(jìn)行充分審題，才能找準(zhǔn)作答角度。具有很強的開放性，作答時要把握住“啟示”并且結(jié)合全文，從題目中的這句話出發(fā)。這句話給你什么啟示 ?請結(jié)合全文，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c。因此，人們 的醫(yī)療實踐活動就是為了調(diào)整與維護(hù)這種和諧。 答案： 依據(jù)《內(nèi)經(jīng)》“天人合一”的理論，健康就是人體與自然、社會環(huán)境的和諧，人體自身的和諧。 中學(xué)語文在線 －免費資源站： 豐富的資源 最快的更 新 中學(xué)語文在線 免費資源站 （ ）整理制作，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。 (4 分 ) 解析： 本題考查了對重要句子含義的理解能力。 誤區(qū)警示： 本題誤區(qū)在于考生對重點詞語理解存在差距，并且不能忠實于原文，加上自己的理解造成誤選。 C 項對“人事”的解釋和原文第四段相對照可以看出太狹隘，不全面。 解析： 本題考查了考生對文本內(nèi)容的理解和把握。 D．《內(nèi)經(jīng)》認(rèn)為診斷“人”的病，不僅要關(guān)注“人”的生理狀況、心理因素．還要考察“人”生活的社會、自然環(huán)境。 B．要求醫(yī)生“上知天文下知地理，中知人事”可視為《內(nèi)經(jīng)》“天人合 一”理論在診治疾病時的具體運用。 （選自《 黃帝內(nèi)經(jīng) 的現(xiàn)代魅力》， 2020 年 1 月 2 日《文匯報》，有刪改） 13．下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項是（ 5 分） A．《內(nèi)經(jīng)》“天人合一”理論的基本觀點是，只要人研究清楚了“天”，也就清楚了“人”。其次，兩者都注意到精 神心理因素在個體健康與疾病中所起的作用，強調(diào)社會心理因素的重要性，這就使得人們對于健康和疾病的認(rèn)識及處理，不至于陷入單純生物因素的死胡同。 為一個超然獨立的實體，而是看作自然社會環(huán)境中的一員。 令人驚奇的是，《內(nèi)經(jīng)》“天人合一”的醫(yī)學(xué)模式與近年醫(yī)學(xué)界提出的“社會－心理－生物醫(yī)學(xué)模式”的基本觀點是相通的。 《內(nèi)經(jīng) 》的醫(yī)學(xué)模式告誡醫(yī)生不僅要注意患者的“病”，更要注意生病的“人”，知道誰生了病，有時比了解生了什么病更為重要。簡單地說，健康的本質(zhì)就是和諧，人與自然的和諧、形與神（生理和心理）的和諧。“天人合一”醫(yī)學(xué)模式貫穿于整個中醫(yī)學(xué)理論體系之中，指導(dǎo)人們認(rèn)識人體生理病理及診治疾病和預(yù)防保健等醫(yī)療實踐活動。 《內(nèi)經(jīng)》要求每一個醫(yī)生應(yīng)該“上知天文，下知地理，中知人事”?！秲?nèi)經(jīng)》確立了“天人合一”的醫(yī)學(xué)模式，認(rèn)為人是自然界的產(chǎn)物，人的生命現(xiàn)象是自然現(xiàn)象的一部分，人與自然是一個不可分割的整體，它們遵循著同一自然規(guī)律。可以認(rèn)為， 《內(nèi)經(jīng)》是以“天人一體”為理論核心，探討人體生命活動規(guī)律的醫(yī)學(xué)經(jīng)典。天人之學(xué)是中國哲學(xué)的思維起點，也是中國人最基本的思維方式。福建高考 ) 閱讀下面的問題，完成 1315題。 【精題精煉】 中學(xué)語文在線 －免費資源站： 豐富的資源 最快的更 新 中學(xué)語文在線 免費資源站 （ ）整理制作，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。這些方面常常成為命題人用以考察學(xué)生的辨別能力強弱、思維品質(zhì)高低的命題點 。 在文本的未定點或空白點上做文章 。而整體感知，說白了就是不要將文本的組成“要件”肢解，而要將其作為一個整體來讀。 無論是分析綜合，還是鑒賞評價，抑或是探究，都強調(diào)貼近文本，靠“文本”下 篙，思維起于文本歸于文本?！拌b賞評價”層級中的“對文本的某種特色作深度的思考和判斷”，“探究”層級中的“探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解”等都有可能要求考生結(jié)合自己的實踐體驗去“思考”、“判斷”、提出“見解”。 在實踐能力與實踐體驗上做文章 。諸多事情的背后究竟隱含著哪些“深層意蘊”、“人生價值”、“時代精神”，命題者不會輕易放過。 二、答題要領(lǐng) 在理性認(rèn)知上做文章 。 中學(xué)語文在線 －免費資源站： 豐富的資源 最快的更 新 中學(xué)語文在線 免費資源站 （ ）整理制作，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。“評價文本產(chǎn)生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神”是實用類文本考查的重要內(nèi)容，這種題目要求學(xué)生不僅要讀懂文本，而且要有獨立思考的能力，能對重大的、熱點的問題進(jìn)行解讀，甚至要求學(xué)生聯(lián)系社會現(xiàn)實予以回答。這就要求我們回顧相關(guān)文體知識，重點訓(xùn)練文體角度的命題，以便回答問題更準(zhǔn)確、更規(guī)范。 其次，命題上有從文體角度命題的特點。因為這是最常見的且有一定文學(xué)價值的文本，其內(nèi)容要么貼近現(xiàn)實，有一定的時代精神，能產(chǎn)生積極的社會功用；要么主人公有崇高的人格、深刻的見解，對青年學(xué)生的人生觀、價值觀有一定指導(dǎo)意義。 總之，我認(rèn)為復(fù)習(xí)這個考點可以采用化繁為簡、突出重點的策略。要注意的是，調(diào)查報告本身是一種極具科學(xué)性的文體，它是在事實的基礎(chǔ)上得出觀點，調(diào)查的結(jié)果本身就極具科學(xué)性，一般不能輕易否定。這個考點是考查考生的思維的全面性、深刻性和質(zhì)疑精神。如果是事件調(diào)查，則更多應(yīng)從時代精神的角度進(jìn)行探究。 “探討文本反映的人生價值和時代精神。 及到的范疇，如政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化、風(fēng)俗、娛樂、藝術(shù)、行文等?！安煌慕嵌取笨梢允钦娴慕嵌?、反面的角度，當(dāng)時人的角度、旁觀者的角度等等。緊緊把握考試大綱來操作?！白魃疃鹊乃伎己团袛唷笔紫纫苤赋鲞@種特色，然后聯(lián)系文章說一說文章為什么要營造這種特色，還要進(jìn)一步指出這種特色的好處、效果或不足，如果能提出一些建設(shè)性的意見就更好。 “對文本的某種特色作深度的思考和判斷。調(diào)查報告的題材通常都是針對性極強的，與民生、社情、當(dāng)前整個社會 或某些階層息息相關(guān)，因此會產(chǎn)生較大的社會價值和影響。 “評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響”。 “評價文本的主要觀點和基本傾向”。 3．調(diào)查報告的鑒賞評價。有時雖不明顯地提出觀點，但可以從闡述中看出觀點。在運用統(tǒng)計數(shù)字說明觀點時，要注意它的精確性，要實事求是，要有明確的目的性，運用時要根據(jù)內(nèi)容的需要，力戒盲目堆砌數(shù)字，淹沒觀點。 （ 3）用精確的數(shù)字來直接說明觀點。 劃清是非界線，突出觀點。這種對比，可以今昔、新舊、正反和成敗等的 對比。我們要注意材料的典型性，同時也要注意材料內(nèi)部的相互邏輯關(guān)系，從不同的角度和側(cè)面說明觀點。因此，我們要注意在閱讀中把握好文章中的材料與觀點的統(tǒng)一問題。 2．注意調(diào)查報告中觀點與材料的統(tǒng)一。 （ 3）重點精讀一些調(diào)查者 總結(jié)收集的數(shù)據(jù)，調(diào)查者發(fā)表議論的部分，深入研究其核心內(nèi)容。 （ 2）閱讀全文，了解清楚事件的起因、發(fā)展和結(jié)果。 （五）、調(diào)查方法：開調(diào)查會、個別訪問、蹲點調(diào)查、現(xiàn)場察訪 【閱讀方法】 1．快速準(zhǔn)確地把握調(diào)查報告的內(nèi)容。調(diào)查報告反映典型，具有面上的指導(dǎo)作用，因此它具有強烈的針對性。但這種議 論只能是“畫龍點睛”的，要恰到好處、點到即止。調(diào)查報告以介紹事實材料為主，運用敘述的方法把事情的起因、發(fā)展和結(jié)果交待清楚，但它不是運用文學(xué)具體描繪和形象刻畫，是讓讀者具體了解經(jīng)驗成功之處或錯誤失誤之處，所以要運用材料敘述來說明問題。只有被反映的對象具有典型意義，調(diào)查報告才真正具有現(xiàn)實意義和指導(dǎo)作用。調(diào)查 報告反映的對象多種多樣：正確的、反面的、現(xiàn)實的、歷史的、個人的、單位的等事實都可以作為被調(diào)查對象，寫進(jìn)調(diào)查報告。 中學(xué)語文在線 －免費資源站： 豐富的資源 最快的更 新 中學(xué)語文在線 免費資源站 （ ）整理制作，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。時間、地點、人物、事件不能虛構(gòu)，數(shù)字必須準(zhǔn)確，既不能夸大，也不能縮小。 （四）、調(diào)查報告的寫作要求： 1．材料真實。可以是總結(jié)全文，深化主題；也可以是展望未來，提出希望；可是歸納主題，強調(diào)意義；也可以沒有明顯的結(jié)尾，全文由總到分，說完了事。 主體部分不管采 取什么樣的結(jié)構(gòu)，都應(yīng)該做到先后有序，主次分明，詳略得當(dāng)，聯(lián)系緊密，層層深入，以更好地表現(xiàn)主題。從自始至終的對比中讓人們認(rèn)識到不同的思想、不同的做法，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。 ③對比結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)比較常見，它的特點是從幾個不同的角度、側(cè)面回答問題，論述比較全面、透徹，適合表述問題比較復(fù)雜，內(nèi)容層次多的報告內(nèi)容。 ②橫式結(jié)構(gòu)。這種縱式結(jié)構(gòu)比較簡單，適合表達(dá)線索單一、內(nèi)容 集中的報告內(nèi)容。 ①縱式結(jié)構(gòu)。 主體：調(diào)查報告中關(guān)于事的敘述和議論主要寫在這部分里，是充分地表現(xiàn)主題的重要部分。這樣做，有利于作者展開和讀者理解整個調(diào)查報告的內(nèi)容。 （二）、調(diào)查報告的文體特點：一般來講，調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)，由開頭、主體和結(jié)尾三部分組成。按調(diào)查報告的性質(zhì)和內(nèi)容，一般可以劃分為綜合調(diào)查報告、典型調(diào)查報告和專案調(diào)查報告三類。訓(xùn)練時，建議按照以上五點要求分點訓(xùn)練。 （ 3）、傳記的閱讀要求 根據(jù)傳記的文體特點和新課標(biāo)，傳記的閱讀要求是： ①． 理清作品陳述的基本事實，把握傳主的人生經(jīng)歷； ②． 分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實之間的關(guān)系； ③． 理解作者的評論、思想，分析作者的評論、思想與基本事實之間的關(guān)系； ④． 通過分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語言特色等藝術(shù)形式，了解作者這樣處理的意圖； ⑤． 探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點和藝術(shù)處理提出自己的看法。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學(xué)性。 （ 2）、傳記的文體特點 傳記的文體特點是真實性和文學(xué)性。如：卞毓方的《留取丹心照汗青》，朱志敏的《鐵肩擔(dān)道義》。 中學(xué)語文在線 －免費資源站： 豐富的資源 最快的更 新 中學(xué)語文在線 免費資源站 （ ）整理制作，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。前者是作者自己撰寫的，如：魯迅寫的《魯迅自傳》，沈從文的《沈從文自傳》。 3. 傳記類文本閱讀 (1)、傳記的定義和分類 傳記是遵循真實性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。要善于對有疑問的地方提出懷疑、對難點盡量依據(jù)文章或借助工具書試圖解決，要善于對文章內(nèi)容 進(jìn)行辯證分析、提出補充，并在此基礎(chǔ)上提出更為科學(xué)、合理的觀點。 “探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解”。 “探討文本反映的人生價值和時代精神?！安煌膶用妗敝傅氖俏谋究蛇_(dá)到的層次，如深層、淺層，實用層面、美 學(xué)層面、哲學(xué)層面；可能涉及到的范疇，如政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化、風(fēng)俗、娛樂、藝術(shù)、行文等。 “從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊”。 如何對訪談進(jìn)行探究。”“文本的某種特色”主要落實于文本的思想情感、文本風(fēng)格、語言特色、設(shè)問技巧等方面。 會的政治經(jīng)濟狀況、主流思想文化、各階層的關(guān)注程度來進(jìn)行對照，然后實事求是地進(jìn)行評價闡釋。訪談的題材通常都是名人、大事，與當(dāng)前整個社會或某些階層息息相關(guān)，因此會產(chǎn)生較大的社會價值和影響。 “評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響”?！霸u價文本的主要觀點和基本傾向”。 如何對訪談進(jìn)行鑒賞評價。 ④要用平實的口語化的語句。 ②每個問題要明確單一，一次發(fā)問不要包含兩個以上的問題。也可以引入一些其他人同一問題的觀點進(jìn)行對比提問。 ②延伸：對訪談對象沒有涉及的領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo)，可以拓寬領(lǐng)域，避免片面性。使訪談訪談順利、深入地進(jìn)行下去。 ④旁問：有意岔開，先談點別的事情，以此來制造輕松的氣氛。 ②直問：不轉(zhuǎn)彎抹角，把想了解的問題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜?。可以?xì)分為： 中學(xué)語文在線 －免費資源站： 豐富的資源 最快的更 新 中學(xué)語文在線 免費資源站 （ ）整理制作，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。而讀者在閱讀時著重就是要關(guān)注提問者問的藝術(shù)技巧。如果遇到不和諧、淺層次徘徊、進(jìn)行不下去的情形，提問者必須運用恰當(dāng)?shù)恼{(diào)控手段。這其中，雙方要充分配合。 訪談文本的文體基本特征從形式上看就是由一問一答一直連環(huán)下去組成一篇文章。 （ 4）整合文中的信息、把握文章結(jié)構(gòu)、概括中心意思與其他類型的文章讀解分析方法一樣。 （ 2）將訪問者和訪談對象的文字分開，先讀提問者（訪問者）的問題，把握有哪些主要問題；再閱讀訪談對象的文字，大致把握其闡述分析。 如何快速準(zhǔn)確地把握訪談的主要進(jìn)程和內(nèi)容。視需要還可以制作成音像資料等。 尤其要注意以下兩點：一是較好地再現(xiàn)訪談對象的話語特點，二是體現(xiàn)和強調(diào)現(xiàn)場感。由于訪談反映問題要有一定深度，所以需要對材料進(jìn)行再加工，要適當(dāng)剪裁，著力突出關(guān)鍵。訪談寫作力求全面真實地記錄 與訪談對象的談話內(nèi)容，尊重事實真相，尊重談話中學(xué)語文在線 －免費資源站： 豐富的資源 最快的更 新 中學(xué)語文在線 免費資源站 （ ）整理制作，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。 抓好訪談文本寫作。 整個進(jìn)程中，都要注意訪談的各個方面。一般可以綜合運用多種表達(dá)方式。結(jié)尾要作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，表示對訪談對象的感謝。主體要根據(jù)進(jìn)程的變化，因勢利導(dǎo)，充分運用各種設(shè)問技巧，保證訪談的順利進(jìn)行和內(nèi)容的拓深、拓廣。訪談是一個連貫的過程，包括開頭、主體、結(jié)尾三個部分。要列出訪談提綱，分類設(shè)計問題。 （ 3）確定采訪主題，并