20xx高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)限時(shí)訓(xùn)練：專題十三實(shí)用類文本閱讀一傳記閱讀學(xué)案4-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 00:47本頁(yè)面
【正文】 他們及早與蘇聯(lián)達(dá)成控制原子武器的協(xié)議，但沒(méi)有成功。 1943 年玻爾受到納粹分子的威脅 ， 他冒 險(xiǎn)出逃 ，歷盡艱險(xiǎn)，輾 轉(zhuǎn)到達(dá)美國(guó)。 德國(guó)納粹控制丹麥后，玻爾起初留在國(guó)內(nèi)，與抗敵組織保持密切聯(lián)系。 希特勒上臺(tái)后，玻爾以訪問(wèn)德國(guó)為名，暗地調(diào)查德國(guó)科學(xué)家的安全情況，然后設(shè)法把可能受到迫害的猶太科學(xué)家轉(zhuǎn)移到安全地方。量子力學(xué)每前進(jìn)一步，或多或少都與這個(gè)學(xué)派科學(xué)家的合作 研究有關(guān)。他還經(jīng)常在此舉辦非公開的小型年會(huì) ， 邀請(qǐng)各國(guó)著名的物理學(xué)家出席 ， 相互學(xué)習(xí) ， 啟發(fā)交流。這里先后培養(yǎng)了 600 多名物理學(xué)家。他以著名科學(xué)家的身份為研究所作擔(dān)保 ， 籌集了大量資金。 哥本哈根學(xué)派活動(dòng)的大本營(yíng)就是哥本哈根理論物理研究所。他為量子物理學(xué)培養(yǎng)和組織了一支創(chuàng)新發(fā)展的隊(duì)伍，人們稱之為 “ 哥本哈根學(xué)派 ” 。 ” 與愛(ài)因斯坦更個(gè)性化的獨(dú)自研究不同，玻爾周圍聚集著許多杰出的理論物理學(xué)家。愛(ài)因斯坦也稱贊說(shuō)： “ 很少有誰(shuí)像玻爾那樣，對(duì)隱秘的事物具有如此敏銳的直覺(jué)， 同時(shí)又兼有如此強(qiáng)有力的批判能力。盡管兩人的科學(xué)理論和思想觀點(diǎn)始終沒(méi)能調(diào)和，但他們卻結(jié)下了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的友誼。 愛(ài)因斯坦和玻爾這兩位科學(xué)巨人的背后，是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論 —— 相對(duì)論和量子力學(xué)。這場(chǎng)辯論在三年后的第六屆索爾維會(huì)議上戰(zhàn)火再續(xù) ，玻爾獲得勝利，他所代表的哥本哈根學(xué)派因此獲得了大 多數(shù)物理學(xué)家的認(rèn)同 ，他們對(duì)量子力學(xué)的解釋也被奉為正統(tǒng)解釋。 (2 分 ) 三、閱讀下面的文字 ， 完成 7～ 9 題。(1 分 )拿破侖堅(jiān)強(qiáng)的意志、獨(dú)特的人格魅力、卓越的軍事才能都超越了生命本身 ， 他為后人留下了一筆寶貴的精神財(cái)富。 答案： 作者認(rèn)為拿破侖是一位十分堅(jiān)強(qiáng)的人 ， 一位超越了生命的人，他的一生充滿了傳奇色彩。回答問(wèn)題 ， 首先要把握作者對(duì)拿破侖的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言 ，比如作者認(rèn)為拿破侖是一位十分堅(jiān)強(qiáng)的人 ， 一位超越了生命的人 ， 有著卓越的軍事才能 ， 是一個(gè)偉大的傳奇。 (2 分 ) 6． 作者對(duì)拿破侖做出了 怎樣的評(píng)價(jià)？結(jié)合你的認(rèn)識(shí)，談?wù)勛髡叩脑u(píng)價(jià)是否合理。其 中 “ 偉大的傳奇 ” 主要贊美的是拿破侖的人格魅力和軍事才能 ， “ 膨脹 ” 指拿破侖的侄兒利用拿破侖的聲望所獲得的成就和 “ 拿破侖主義 ” 在法國(guó)政治中的強(qiáng)大力量等。 答案： C 5． “ 拿破侖遺留下一個(gè)偉大的傳奇 ， 而且這個(gè)傳奇在他死后膨脹得愈來(lái)愈大 ” 一句有什么深意？ (4 分 ) 解析： 本題考查理解文中重要句子的含意的能力。 D． 拿破侖一生戰(zhàn)功赫赫 ， 即使后人 對(duì)他有欣賞、憎恨、頌贊、詛咒等不同評(píng)價(jià)，但是大家基本上都同意他為他自己所下的評(píng)語(yǔ)： “ 我的一生是多么精彩的傳奇！ ” 解析： 本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 B． 拿破侖的演講極具魅力 ， 且富有鼓動(dòng)性 ， 不僅鼓舞了士兵的士氣 ， 激發(fā)了他們的斗志 ， 而且使他們變成了有戰(zhàn)斗力的集體。不論我們是欣賞他或是憎恨他，是頌贊他或 是詛咒他 ，我們都很難不同意他為他自己所下的評(píng)語(yǔ)： “ 我的一生是多么精彩的傳奇！ ” (選自《拿破侖：昨天和今天的世界領(lǐng)袖》 ， 有刪改 ) 相關(guān)鏈接： 滑鐵盧戰(zhàn)役發(fā)生時(shí) ， 卷土重來(lái)的俄羅斯大軍還沒(méi)有進(jìn)入法國(guó) ， 即使拿破侖在滑鐵盧 “ 險(xiǎn)勝 ” 英國(guó)人 ， 當(dāng)奧地利軍隊(duì) ， 特別是幾十萬(wàn)俄軍殺過(guò)來(lái)的時(shí)候 ， 拿破侖將會(huì)迎來(lái)沒(méi)有任何機(jī)會(huì)的慘敗。 拿破侖實(shí)際上是千百種文藝創(chuàng)作的靈感源泉 ， 無(wú)數(shù)的繪畫、詩(shī)詞、戲劇和電影都歌頌他的功績(jī)。拿破侖 ， 卻 利用這個(gè)名字的聲望 ， 宣布成立第二帝國(guó) ，并且理所當(dāng)然地用了拿破侖三世這個(gè)頭銜。他的 兒子拿破侖二世從未統(tǒng)治過(guò)法國(guó)。只有自由斗士才能夠承受你們所忍受的艱難困苦！我衷心地感謝 你們所做的一切。 首次勝利后 ， 拿破侖又向他的部隊(duì)做了一次演講： “ 將士們！到目前為止 ， 你們一直在為一些不毛之地奮戰(zhàn)著 ， 雖然這些不毛之地因?yàn)槟銈兊脑⊙獖^戰(zhàn)而出了名 ， 但是對(duì)國(guó)家卻毫無(wú)用處 ?? 在缺乏一切物資的情況下 ， 你們卻能成就一切事情。在四次遭遇戰(zhàn)中 ， 輕易擊退了奧地利 與撒丁尼亞的聯(lián)軍 ，接著在 4 月 28 日 ， 撒丁尼亞國(guó)王同意停戰(zhàn)。他對(duì)部隊(duì)的演講 ， 展示了他那激發(fā)部隊(duì)士氣的偉大能力 ， 使將士們深受感動(dòng) ， 并且從 1796 年 4 月 2 日開始行軍。他又將部隊(duì)中頑劣不馴的士 兵打散 ，分布到其他單位中 ， 借以分散他們的憤怒以及哄吵的力量。 他并沒(méi)有完全依照原先安排的時(shí)間進(jìn)度來(lái) 做 ，但是也沒(méi)有落后多少。反而有條不紊地詢問(wèn)他們單位的大小 ， 部隊(duì)的士氣 ， 以及補(bǔ)給的問(wèn)題。難道他真的能指望這些在憤怒、饑餓中掙扎的 27 000 名士兵來(lái)對(duì)抗奧地利帝國(guó)？這些人已經(jīng)好幾個(gè)月沒(méi)有領(lǐng)軍餉 ， 且衣不蔽體 ， 穿著草鞋。將領(lǐng)們仔細(xì)打量著他們的新任總指揮官 —— 一個(gè)只有 26 歲 ， 留著長(zhǎng)亂發(fā)須的瘦小家伙 ， 一雙手緊拿 著他新婚妻子的畫像 ，并且堅(jiān)持每個(gè)人都要欣賞—— 但沒(méi)有人留下什么深刻的印象。 二、閱讀下面的文字 ， 完成 4～ 6 題。作答時(shí) ， 概括文章內(nèi)容并結(jié)合自己的看法簡(jiǎn)要分析即可。本題要求探究姚名達(dá)作為 20 世紀(jì)中國(guó)知識(shí)分子的一員 ， 具有哪些優(yōu)秀品質(zhì) ， 作答時(shí)可從他作為一個(gè)學(xué)者和作為一個(gè)有熱血的中國(guó)人兩方面分析 ， 如作為一個(gè)學(xué)者 ， 他抱負(fù)遠(yuǎn)大 ， 為自己的學(xué)術(shù)研究作出了宏大的規(guī)劃。 (每點(diǎn) 1 分 ， 答全給滿分 ) 3． 作為 20 世紀(jì)中國(guó)知識(shí)分子的一員 ， 姚名達(dá)具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?作為一位需要長(zhǎng)期積累沉潛的文
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