尖子生的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流材料-文庫吧資料
2025-05-19 23:55本頁面
【正文】 能認(rèn)真聽講，而且知識(shí)掌握得很不牢固，課后作業(yè)也不及時(shí)完成，不與班里其他同學(xué)交往；學(xué)習(xí)成績差，對自己沒信心。學(xué)期初情況行為表現(xiàn)第一2016潛能生輔導(dǎo)記錄班級：√與同學(xué)間的關(guān)系一天天改善，也比較樂意為班級、為同學(xué)做好事。第19周與其訂立科學(xué)的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自信心，并全面加強(qiáng)其知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)漏：畫圖、除法的豎式計(jì)算、簡便運(yùn)算、一般問題的解答等。加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)漏：主要是死則混合運(yùn)算的計(jì)算順序、乘法運(yùn)算定律（特別是乘法分配律）的運(yùn)算。第15周與其小結(jié)半個(gè)學(xué)期里來的變化，增強(qiáng)自信心，并訂立后半階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第11周加強(qiáng)其知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)漏，使其基本能達(dá)到“堂堂清”、“天天清”，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第7周與其分析學(xué)習(xí)上存在的不足，確立“幫對子”，樹立學(xué)習(xí)上的信心，使其能認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè)。第4周幫助其克服不講究個(gè)人衛(wèi)生、做事拖拉的習(xí)慣。輔導(dǎo)摘要時(shí)間輔導(dǎo)內(nèi)容第2周幫助其改正陋習(xí)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣；發(fā)動(dòng)全體同學(xué)一起來幫助他，同時(shí)與家長溝通，關(guān)心其成長。生活上不講究個(gè)人衛(wèi)生，做事拖拉等；學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，經(jīng)常遲交或缺交；學(xué)習(xí)成績差，課堂上經(jīng)常開小差，影響別人上課，亦喜歡捉弄同學(xué)，所以沒有同學(xué)肯與他同桌。學(xué)期初情況行為表現(xiàn)第一2016潛能生輔導(dǎo)記錄班級：但是學(xué)生在面臨具體困難、需要減輕和解除各種沉重的思想負(fù)擔(dān)時(shí)，難免還要需要各種具體的開導(dǎo)和幫助。正如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所說，面對考試和學(xué)習(xí)成績、家庭、生病等等問題，在他們看似平靜的外表下，心里面可能緊張至極，暗流涌動(dòng)。幫助尖子生具備抗挫折能力。但是太具體、太高遠(yuǎn)的的目標(biāo)會(huì)給學(xué)生過大的壓力，也未必符合學(xué)生的實(shí)際能力，但是沒有目標(biāo)往往又缺乏動(dòng)力，我力圖謹(jǐn)慎地幫學(xué)生確立相對明確的目標(biāo)。讓目標(biāo)相對明確。時(shí)間一長，心理上就出現(xiàn)問題，反而影響學(xué)習(xí)。后進(jìn)學(xué)生會(huì)有很大思想壓力，尖子生也會(huì)，而且更可能產(chǎn)生消極影響。以理服人，取得家長的配合，教育效果非常令人滿意。讓尖子生懂得約束自己，才會(huì)管理好自己并保持嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和不斷進(jìn)步，才會(huì)更有榜樣作用以激勵(lì)班級，才會(huì)不影響班主任的班級管理。一般來講，尖子生是更能聽從老師教導(dǎo)并遵守紀(jì)律的，是能更嚴(yán)格要求自己的，但是這不是絕對的，而且是完全有可能變化的。只要思想問題解決了，這一門課的學(xué)習(xí)問題例如習(xí)慣甚至興趣等往往也就會(huì)得到解決。我讓他們認(rèn)識(shí)真正尖子生或者是優(yōu)秀學(xué)生在各個(gè)科目上應(yīng)有的學(xué)習(xí)水平和方法，勉勵(lì)和指導(dǎo)他們注意均衡發(fā)展，取得了效果。
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