高考尖子生培養(yǎng)方案-文庫吧資料
2025-05-10 22:20本頁面
【正文】 整個(gè)班級(jí)的素質(zhì)整體提高，讓最多的學(xué)生受益、成才、冒尖。尖子生必須是一位會(huì)反思、會(huì)探究、會(huì)深入思考、會(huì)總結(jié)的人。、學(xué)會(huì)探究和反思。教師應(yīng)具有淵博的知識(shí)，也要有熟練的傳授技能和駕馭課堂的能力，最重要的是要能教會(huì)學(xué)生學(xué)，能夠給學(xué)生一把自己解決問題的金鑰匙。老師要提高自身的修養(yǎng)，要具有很強(qiáng)的事業(yè)心、愛心，要有寬大的胸懷，要有很強(qiáng)的工作能力，學(xué)會(huì)溝通協(xié)作，要有意志力和耐心，還要有認(rèn)真的態(tài)度、為人師表等等，只有有了奮發(fā)向上的老師才會(huì)有奮發(fā)向上的學(xué)生。學(xué)生的發(fā)展，要通過老師，所以對(duì)老師的要求應(yīng)有所提高。既要嚴(yán)格要求，也要避免強(qiáng)制性的、不講道理的嚴(yán)管。，培養(yǎng)尖子生自我約束力、自我性格的完善，情商、行商的自我發(fā)展。、重在過程、重在積累。要使學(xué)生情況的分析做到經(jīng)?；?。放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)，積極參與小組合學(xué)，發(fā)揮骨干力量，當(dāng)好任課教師在小組和班級(jí)的教學(xué)助手。、合作探究。要通過高期望給學(xué)生有效的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自律的能力，不斷鞭策自己努力學(xué)習(xí)。注意幫助尖子生設(shè)計(jì)錯(cuò)題本，保存試卷、補(bǔ)充試題和筆記本，積累錯(cuò)題，便于日常反思與總結(jié)，讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)展。要把存在的問題，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)不合理的步驟、不合理的書寫也要積極糾正，不留死角，不留后患。所以對(duì)他們的補(bǔ)課要從思想補(bǔ)起，只有補(bǔ)思想才是讓學(xué)生改變本學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況的最有效的方法。一是：對(duì)總分比較好的同學(xué)我們應(yīng)采取什么的措施呢？若總分比較好，而我們所任課的這一學(xué)科又是學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，我們就應(yīng)該進(jìn)一步的發(fā)揮學(xué)生在這一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，對(duì)該同學(xué)以更大的信心，進(jìn)一步鼓勵(lì)他在這一學(xué)科冒尖，提高他這一門學(xué)科、對(duì)總分的貢獻(xiàn)。任課教師要根據(jù)班主任提供的尖子生名單，經(jīng)常進(jìn)行重點(diǎn)談話，仔細(xì)觀察，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)尖子生的非智力因素，往往會(huì)取得意想不到的收獲，同時(shí)積極采取相關(guān)措施消除學(xué)生的偏科問題。因此思維、方法、心理的培養(yǎng)、輔導(dǎo)成為解決問題提高成績(jī)的關(guān)鍵。班主任在方法、思維、心理、應(yīng)試能力的輔導(dǎo)要重于對(duì)知識(shí)的輔導(dǎo)。“穩(wěn)定”工作。小組間積極開展學(xué)習(xí)上的競(jìng)賽或?qū)官?，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣與干勁。五位科任教師任小組輔導(dǎo)員，協(xié)助班主任搞好小組間的競(jìng)賽或比賽工作。按尖子生成績(jī)結(jié)合實(shí)際情況分成若干尖子生學(xué)習(xí)互助小組，組內(nèi)學(xué)生相互幫助，相互借腦，共同提高，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，提高弱勢(shì)學(xué)科，消化老師額外的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以為了更好地做好尖子生培養(yǎng)工作，現(xiàn)整理如下，望全體實(shí)驗(yàn)班任課教師能結(jié)合班級(jí)的實(shí)際認(rèn)真落實(shí)，在今后的工作中能取得更好的成績(jī)，為推進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量?！鞍衙课粚W(xué)生的成功變成師生間共同的永遠(yuǎn)值得
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