尖子生的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流材料(完整版)
【正文】 逐漸認(rèn)識到，對尖子生應(yīng)該首先在理念上保持清醒、公平和嚴(yán)格，并在行動上予以及時、具體的指導(dǎo)和要求。希望大家多做探討，提供幫助在學(xué)習(xí)方面，這些尖子生幾乎都有自己的薄弱學(xué)科，以前我認(rèn)為某些偏科幾乎是不能扭轉(zhuǎn)的，近年我認(rèn)為是可以實(shí)現(xiàn)的，或者是少是完全值得去努力嘗試的。成就感越大，自主學(xué)習(xí)的意識就越強(qiáng)，二者相輔相成。其中座位問題也值得研究。這就是“共生效應(yīng)”。對全班講更能促進(jìn)尖子生。一般來講，尖子生是更能聽從老師教導(dǎo)并遵守紀(jì)律的，是能更嚴(yán)格要求自己的，但是這不是絕對的，而且是完全有可能變化的。時間一長，心理上就出現(xiàn)問題，反而影響學(xué)習(xí)。正如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所說，面對考試和學(xué)習(xí)成績、家庭、生病等等問題，在他們看似平靜的外表下，心里面可能緊張至極，暗流涌動。學(xué)期初情況行為表現(xiàn)幫助其克服不講究個人衛(wèi)生、做事拖拉的習(xí)慣。加強(qiáng)其知識點(diǎn)的補(bǔ)漏，使其基本能達(dá)到“堂堂清”、“天天清”，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)知識點(diǎn)的補(bǔ)漏：主要是死則混合運(yùn)算的計(jì)算順序、乘法運(yùn)算定律（特別是乘法分配律）的運(yùn)算。與同學(xué)間的關(guān)系一天天改善，也比較樂意為班級、為同學(xué)做好事。第一第4周與其小結(jié)半個學(xué)期里來的變化，并訂立后半階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。加強(qiáng)知識點(diǎn)的補(bǔ)漏：主要是死則混合運(yùn)算的計(jì)算順序、乘法運(yùn)算定律（特別是乘法分配律）的運(yùn)算。成績語文78數(shù)學(xué)65英語45效果明顯較明顯有沒有后退備注（在欄中打√） 對于潛能生轉(zhuǎn)化，學(xué)校的優(yōu)秀教師專門進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。而樹立自信心，首先要從揚(yáng)長開始。其中的“課堂多提問”、“課外多輔導(dǎo)”之類的方法，相信許多教師都經(jīng)常做，在此就不多說了。為了把“一幫一”小組真正做到行之有效，我事先做好優(yōu)生的思想工作，讓他們樂于幫助后進(jìn)生，不嫌麻煩，多給他們介紹好的學(xué)習(xí)方法，就如何聽課，如何完成作業(yè)，如何做好預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)等展開討論，讓他們較快地掌握好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上做到事半功倍的效果?，F(xiàn)將我班建立的“一幫一”小組活動介紹給大家。不管多差的學(xué)生，他身上或多或少總會有優(yōu)點(diǎn)，有的也許是優(yōu)等生所沒有的。作為教書育人的工作者，我們也要樹立這種教育觀，不但要愛那些討人喜歡的優(yōu)生，更要愛成績差、思想落后的后潛能生，只有全心全意地去愛他們，他們才會信任你，才會聽從你的教導(dǎo)。幫助其克服不講究個人衛(wèi)生、做事拖拉的習(xí)慣。第7周發(fā)動尖子生發(fā)揮優(yōu)勢作用，提高學(xué)習(xí)成績；改變其陋習(xí)。學(xué)期初情況行為表現(xiàn)√與其小結(jié)半個學(xué)期里來的變化，增強(qiáng)自信心，并訂立后半階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第4周幫助其改正陋習(xí)，養(yǎng)成良好生活
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