教師梯隊建設(shè)培養(yǎng)實施方案-文庫吧資料
2025-05-19 01:41本頁面
【正文】 選擇富有教育教學(xué)經(jīng)驗的高級教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。工作5—7年的青年教師。達成目標：有較強的教育科研能力和相應(yīng)的研究成果；有較強的指導(dǎo)青年教師的能力，被指導(dǎo)的教師迅速成長；能順利成為高級教師。途徑：選擇富有教育教學(xué)經(jīng)驗的高級教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。工作3—5年的青年教師。達成目標：掌握任教學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)科專業(yè)知識扎實，能用心理學(xué)、教育學(xué)的基本理論指導(dǎo)教育實踐，能順利評為一級教師。完成從合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變。（2）教壇新秀。達成目標：基本熟悉學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作，有教育責(zé)任感、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生。見習(xí)期教師：完成從優(yōu)秀大學(xué)生到合格教師的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過五至十年的努力，使我鎮(zhèn)教職工隊伍的整體水平得到更明顯的提高，建設(shè)和擁有一支具有師德規(guī)范、開拓創(chuàng)新、能力拔尖的教師隊伍，培養(yǎng)一批在本鎮(zhèn)具有良好綜合素質(zhì)的骨干教師和學(xué)科帶頭人隊伍，形成一支結(jié)構(gòu)合理、綜合能力較強的中青年骨干教師隊伍。三、發(fā)展理念要學(xué)歷也重學(xué)力，要理念也重行動，要個人更重團體，要現(xiàn)在更重未來。從學(xué)科結(jié)構(gòu)來看，總體能適合教學(xué)需求，但是專業(yè)性、技術(shù)性較強的師資力量比較薄弱，例如心理健康教育、綜合實踐課程等。教師整體的學(xué)歷水平較高，95%以上教師都有大專及以上學(xué)歷，但是大多為后取得學(xué)歷，高學(xué)歷并不表示教師層次就高，尤其是市級骨干教師、學(xué)科帶頭人及教壇新秀等人數(shù)偏少，教師整體梯級層次不高。二、現(xiàn)狀分析我鎮(zhèn)教師整體上兩極分化，40歲以下占40%，45歲以上占40% 。教師專業(yè)發(fā)展梯隊攀升體系實施方案
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