【摘要】第三講態(tài)度與價值觀?態(tài)度是對某物或某人的一種喜歡與不喜歡的評價性反應,它在人們的信念、情感和傾向性行為中表現(xiàn)出來(Myers),包括三個方面,即①情感成分:對某些人、思想、事件、或對象的感情、情操、心境和情緒②認知成分:個體的信念、觀點、知識及信息③行為成分:個體的行為傾向以上三種成分是相互作用的,而非相互獨立。
2025-05-18 08:07
【摘要】2022/5/26《組織行為學》課程講義第五講態(tài)度類型與價值觀2一、態(tài)度的類型?工作滿意度(JobSatisfaction):個體對他所從事工作的總體態(tài)度。?工作參與(JobInvolvement):個體從心理上對其工作的認同程度,是個體的工作表現(xiàn)影響其自尊的程度。?組織承諾(Organization
2025-05-18 08:33
【摘要】第二章知覺價值觀與態(tài)度一、知覺的概念知覺是客觀事物直接作用于感官而在人腦中產(chǎn)生的對這些事物整體的反映。感覺——知覺——判斷二、影響知覺選擇性的因素(一)客觀因素1、知覺對象本身的特征2、對象和背景的差別第一節(jié)知覺與判斷第一節(jié)知覺與判斷(續(xù))3、對象的組合接近原則
2025-05-07 22:20
【摘要】第五講價值觀與態(tài)度奚菁管理學院工商管理系?Page2|組織行為學—價值觀與態(tài)度個體行為的基礎個體行為價值觀知覺態(tài)度人格能力情緒個體學習激勵?Page3|組織行為學—價值觀與態(tài)度學習目標?
2025-05-11 23:42
【摘要】個體行為研究第四章價值觀和態(tài)度第一節(jié)價值觀定義:對事物的總的看法和評價尺度屬性內(nèi)容屬性:什么是重要的強度屬性:重要程度價值系統(tǒng)斯普照朗格爾的價值觀分類理性價值觀:以知識和真理為中心唯美價值觀:以形式、和諧為中心政治價值觀:以權力地位為中心社會價值觀:以群體他人為中心經(jīng)濟價值觀:以
2025-05-18 05:48
【摘要】尋找價值?說說生活中各種事物的價值。氧氣請說出下列物品的用途氧氣人們需要事物滿足價值人們衣、食、住、行的需要人們生存的需要人們精神的需要一、人的價值是指一事物對主體(人)的積極意義,即一事物所具有的能夠
2025-05-18 05:41
【摘要】不能在我生命里實現(xiàn)人之所以為人,我對不起自己;在為人的生活里不能實現(xiàn)我之所以為我,我對不起生命。這個原則我們應該時時放在心里?!熘灸θ?最寶貴的是生命,生命對每個人只有一次,這僅有的一次生命應當怎樣度過呢?當他回憶往事的時候,能夠不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥。在臨死的時候,他能夠說:“我
2025-01-27 21:20
【摘要】第二部分組織中的個體第三章人格與價值觀一、人格?(一)人格的定義:?人格是指對個體進行分類的心理學特征的綜合,是個體所有的反應方式和與他人交往方式的總和。?決定人格的因素:?遺傳(heredity)?環(huán)境(environment)?情境(situation)一、人格
2025-01-18 09:50
【摘要】天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632人格、態(tài)度與價值觀天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632?人與人之間行為的差異是如何形成的??個別差異對社會有何意義??個體行為、個性是否會改變??如何去瞭解(解讀)個別差異??如何去認識人?讀人??不同社會
2025-01-22 00:38
【摘要】CopyRightby賀林,2021~2021組織行為學17June2021CopyRightby賀林,2021~2021第四章態(tài)度與價值觀CopyRightby賀林,2021~2021態(tài)度的概念與結構什么是態(tài)度?態(tài)度是個體對某一特定對象所持有的比較穩(wěn)定的心理與行為
2025-05-23 08:52
【摘要】1、歷史唯物主義與歷史唯心主義的區(qū)別(1)、對社會存在和社會意識何者為第一性的回答。這是二者最根本的區(qū)別,它決定其他的區(qū)別(2)、對“誰是社會歷史的真正創(chuàng)造者”這個問題的回答不同(3)、對“人類社會有沒有自身的客觀規(guī)律”這個回答不同人類社會的現(xiàn)象是沒有規(guī)律的,不可捉摸的,社會歷史僅僅是個人意志支配的偶然事件的堆積。把人的思想
2025-05-15 22:14
【摘要】情景一:沙漠中的抉擇(一)你一個人在沙漠里行走,你身邊有五個伙伴:牛、猴、馬、獅子、綿羊。走了三天三夜,始終沒有走出沙漠。就在饑渴難忍之時迷迷糊糊中仿佛聽到一個聲音說:這里有兩樣東西只能選一樣:一壺水,可以得救;一桶金子,可以富貴榮華一輩子。你會選擇什么?說出你的理由。人們衣、食、住、行
2025-01-22 10:52
【摘要】課標要求:理解價值觀對人們行為的導向作用;理解只有對社會做出貢獻才是真正的人生的價值。學習目標:1、識記價值的含義、價值觀的含義2、理解價值觀的導向作用3、聯(lián)系實際說明人的價值在于對社會的責任和貢獻。一位旅行者在茫茫大沙漠里迷了路,走了三天三夜,始終沒有走出沙漠。糧食沒有了,水也沒有了,幾乎處于絕境,迷迷糊糊中,突然
2025-01-27 22:08
【摘要】磐安二中陳萍蘭——生命的長度?生命的厚度?——生命的長度?生命的深度?有的人作者:臧克家有的人活著他已經(jīng)死了;有的人死了他還活著。……磐安二中陳萍蘭——生命的長度?生命的厚度?——生命的長度?生
2025-01-21 20:58
【摘要】課標要求:理解價值觀對人們行為的導向作用;理解只有對社會做出貢獻才是真正的人生的價值。學習目標:1、識記價值的含義、價值觀的含義2、理解價值觀的導向作用3、聯(lián)系實際說明人的價值在于對社會的責任和貢獻。課前展示糧食、水果等食物可以滿足人們營養(yǎng)需要藝術可以滿足人們精神需要
2025-05-18 05:53