小數的性質教案-文庫吧資料
2025-05-18 01:58本頁面
【正文】 納、概括。) ③兩個圖形所占面積大小怎樣?(移動投影片，＝) ④為什么這兩個數相等? 討論后得知：10個1/100是1個1/10，30個1/100是3個1/10所以這兩個數相等。啟發(fā)提問： ①?左圖應平均分成多少份?用多少份來表示?(30個1/100，平均分成100份，用30份表示。(板書課題：小數的性質) 1．理解小數的性質。精品資源第五單元 小數的意義和性質第3課時 小數的性質教學內容：西師大版教材75—76頁例例2及課堂活動。教學目標：引導學生知道、掌握小數的性質，能利用小數的性質進行小數的化簡和改寫． 培養(yǎng)學生的動手操作能力以及觀察、比較、抽象和歸納概括的能力． 培養(yǎng)學生初步的數學意識和數學思想，使學生感悟到數學知識的內在聯(lián)系，同時滲透事物在一定情況下可以相互轉化的觀點．教學重點：讓學生理解并掌握小數的性質．教學難點：
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