小學(xué)英語教學(xué)案例-文庫吧資料
2025-05-18 01:57本頁面
【正文】 在教學(xué)中只側(cè)重于聽說的教學(xué)，而忽視了讀寫技能，所以學(xué)生的閱讀和寫作的能力實現(xiàn)的還不是很理想。2)教學(xué)設(shè)計中競爭的氣氛不夠，學(xué)生能跟著教學(xué)思路表達自己的意見，學(xué)會所教的內(nèi)容，但缺乏競爭帶來的動力，使得課堂活力不夠。3. 教學(xué)活動有待探討之處：1）. 本節(jié)課為進行時態(tài)的動作學(xué)習(xí)，因此以真實的圖片、動作、動畫來教學(xué)起到較好的學(xué)習(xí)效果。3．）借助圖片，以錄像形式出現(xiàn)，訓(xùn)練學(xué)生運用現(xiàn)在進行時，敘述正在發(fā)生的事情，使學(xué)生知道什么情況下使用現(xiàn)在進行時，現(xiàn)在進行時如何構(gòu)成，在動詞加上詞尾ing后，發(fā)音有什么變化等。2．設(shè)計思路：1．）學(xué)生口頭英語能力的訓(xùn)練應(yīng)分步進行，讓孩子在游戲、唱歌、表演、看圖說話等多種形式訓(xùn)練中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，逐步學(xué)會說話，不知不覺，積少成多。小學(xué)生先學(xué)會說話，再學(xué)寫作，把話說得通順流暢，繪聲繪色，無疑會為寫作奠定基礎(chǔ)。教師示范如何完成we are so busy! 教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生完成自己一家周末都在做些什么，同時以對話的形式表演出來。第三，在強化練習(xí)之后，引入大量來自學(xué)生實際生活的圖片，以猜、聽、說、唱、玩的形式進一步鞏固。運用前三個單元出現(xiàn)的句型，較自然地引出五個新動作。首先，用what are you doing? 句型，以較短的時間復(fù)習(xí)五個已學(xué)過的進行時動作。通過故事練習(xí)詞組）1) listen to the story twice.2) answer the questions:what’s the cat doing first、next…?2. write and say: we are so busy!（仿造例子寫自己一家正在干什么，并以對話的形式表演出來）1) choose the activities the family member’s doing.write them down and read it out.2) make a short dialogue according to the chart.3) act out the dialogue.step 6. homework write down the dialogue “we are so busy!” 板書設(shè)計1： unit 4 what is he doing?drawing pictures listening to music (listen)doing the dishes washing clothes (wash)cooking dinner cleaning the room (clean)answering the phone writing a letter (write)reading a book writing an (write) 板書設(shè)計2： we are so busy（忙碌的）!look! this is my family. this weekend, we are all very busy. what are we doing?i am my father is my mother is my grandfather is my grandmother is my sister is my brother is oh! we are so busy!【教學(xué)反思】：這節(jié)課的主題是what is he doing? 在已學(xué)過五個進行時態(tài)動作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)五個新動作。四．teaching aids:（教學(xué)設(shè)備）cia課件, tape recorder, photos, pictures.五．teaching procedures:（教學(xué)步驟及說明）step 1: warm up’s chant：（通過說唱、唱歌等形式，引入課堂）what are you doing? i am doing the dishes. (將上節(jié)課內(nèi)容串成“數(shù)what are you doing?i am drawing pictures. 來寶”作為一個復(fù)習(xí)內(nèi)容)what are you doing?i am reading a book. what are you doing?i am cooking dinner. what are you doing?i am answering the phone. 2. sing a song: what are you doing?（唱一首歌引入主題）step 2: revision students some photos, ask and answer: ––what are you doing?（學(xué)生通過句型復(fù)習(xí)五個已學(xué)過的動作）——i’m doing the dishes\drawing pictures\cooking dinner\answering the phone\reading a book.(學(xué)生邊說邊做) ask a
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