【正文】 了解拉丁美洲豐富多彩的音樂文化，了解音樂風(fēng)格差異的形成原因，感受其音樂文化多元、融合的特性。第五單元六、板書設(shè)計(jì)：聽：《美麗的塞林托》 唱：《拉庫卡拉查》動：完成旋律五、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)鞏固歌曲《美麗的塞林托》、拉庫卡拉查》等音樂。完成旋律，反復(fù)練習(xí)。輕聲跟唱，可分組練唱。三、練習(xí)鞏固：用”lu”哼唱歌曲旋律，難點(diǎn)重點(diǎn)范唱。分組練唱。輕聲哼唱旋律，在哼唱歌譜。具有舞蹈之動感。要求：聽聽、唱唱樂曲主旋律，體驗(yàn)樂曲的情緒，引導(dǎo)學(xué)生聽出樂曲中的典型節(jié)奏型，借助歌詞進(jìn)一步了解器樂作品在塑造形象時常用的手法。切分節(jié)奏貫穿全曲，給人以活潑、俏皮、幽默之感。復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課歌曲。 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師生問好。并能演唱熱情奔放的墨西哥歌曲。動感拉丁舞 第一課時教學(xué)內(nèi)容：聽：《美麗的塞林托》唱：《拉庫卡拉查》動：完成旋律教學(xué)目標(biāo)：在歌唱、聽賞、表演等音樂活動中，了解拉丁美洲豐富多彩的音樂文化，了解音樂風(fēng)格差異的形成原因，感受其音樂文化多元、融合的特性。E整曲連唱，可適當(dāng)加入動作表演三、小結(jié)第五單元二、學(xué)唱《蘇木地偉》《什么結(jié)籽高又高》分享所了解的有關(guān)潑水節(jié)的知識教師講述關(guān)于潑水節(jié)的傳說學(xué)習(xí)歌曲A聽范唱，感受歌曲的速度與情緒B再聽范唱，邊聽邊用手劃旋律線。再次感受歌曲情緒，加入打擊樂自由伴奏，聽完后為樂曲創(chuàng)編題目。引子 ： 長號主題一： 黑管領(lǐng)奏主題二： 弦樂主題三： 小號初聽樂曲，根據(jù)樂曲情緒為樂曲分段。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《蘇木地偉》《什么結(jié)籽高又高》教學(xué)難點(diǎn)：仔細(xì)聆聽節(jié)奏，準(zhǔn)確進(jìn)入歌曲演唱，通過歌聲表達(dá)潑水節(jié)喜慶的場面。第四單元 歡騰的邊寨 第三課時教學(xué)內(nèi)容：聽 《北京喜訊到邊寨》唱《蘇木地偉》《什么結(jié)籽高又高》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《北京喜訊到邊寨》，了解長號、小號、雙簧管、小提琴等樂器的音色。作業(yè)：最后十二小節(jié)。如：556 164 交換角色練習(xí)。）2學(xué)生自練前8小節(jié)，“SI”可用替換指法。豎笛練習(xí)1跟鋼琴模唱旋律，熟悉樂譜。3教師介紹樂曲的作者及創(chuàng)作背景，以便學(xué)生更好的理解音樂4分段欣賞前八小節(jié)：模仿長鼓節(jié)奏5整曲欣賞要求學(xué)生輕聲哼唱主題一與主題二，再次感受樂曲情緒變化。如圓舞板、鈴鼓等二、欣賞《有一個美麗的地方》1初聽《什么結(jié)籽高又高》感受不同主題的情緒差別。教學(xué)準(zhǔn)備：打擊樂器、鋼琴、豎笛教學(xué)過程：一 節(jié)奏游戲采用師生合作、手腳并用的方式做節(jié)奏練習(xí)。第四單元 歡騰的邊寨 第二課時教學(xué)內(nèi)容： 聽《有一個美麗的地方》《北京喜訊到邊塞》唱《什么結(jié)籽高又高》教學(xué)目標(biāo)：熟悉《有一個美麗的地方》《北京喜訊到邊塞》的主旋律，能通過參與打擊樂演奏，感受樂曲中不同主題的情緒差別。學(xué)跳一兩個簡單的動作。三、。C、雙聲部合作，可先用“LV”代替，再填詞唱。副歌部分分聲部練習(xí)，可用豎笛輔助教學(xué)。（熟悉樂曲旋律）找出樂譜中出現(xiàn)了哪些裝飾音，并練習(xí)。二、學(xué)唱《蘇木地偉》 聽范唱，說說歌曲節(jié)奏有什么特點(diǎn)。談?wù)勗谖覀兩磉?，除了木葉以外，還有哪些材料可以發(fā)出悅耳的音樂聲?？瑟?dú)奏，合奏或?yàn)楦栉璋樽?，表現(xiàn)力豐富。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《蘇木地偉》教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握頓音、休止符、延長音和倚音的唱法。六、板書設(shè)計(jì)： 聽：《戲虐曲》 《水上音樂》唱:《土撥鼠》五、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)鞏固歌曲《戲虐曲》、《水上音樂》、《土撥鼠》。再唱歌譜體會一下，然后唱歌詞分組練唱，結(jié)合錄音有感情地演唱歌曲。再聽歌曲《戲虐曲》 《水上音樂》，學(xué)生輕聲跟唱。有表情地演唱這首歌曲，評價。分組練唱。再聽，讓學(xué)生找出相同的樂句，并說說共分幾句學(xué)生唱譜，師生接龍演唱歌曲旋律。學(xué)唱：《土撥鼠》。要求：學(xué)生在老師提示下聽賞樂曲，對不同的片段，作出不同的情緒反應(yīng)，然后再交流自己的想象和感受。再聽樂曲，要求學(xué)生說出弦樂器在哪一音區(qū)演奏，樂曲采用了怎樣的速度。巴赫一生的作品浩如煙海，他本人比較喜歡這首《戲謔曲》。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、樂譜等。大致了解作曲家巴赫、亨德爾、貝多分、門德爾松生平及代表作。 第三課時教學(xué)內(nèi)容：聽：《戲虐曲》 《水上音樂》唱:《土撥鼠》教學(xué)目標(biāo)：通過演唱《土撥鼠》，唱準(zhǔn)弱拍，掌握八三拍、八六拍得韻律感，感受歐洲民歌的風(fēng)格，領(lǐng)略其獨(dú)特魅力。完成作業(yè)，記住唱詞并有表情演唱。四、總結(jié)。再聽歌曲《《我和小提琴》，感受旋律。三、鞏固練唱：唱一唱。學(xué)唱歌詞，分段練唱，注意唱準(zhǔn)弱起節(jié)拍。學(xué)唱：《我和小提琴》聽范唱，感受歌曲運(yùn)用附點(diǎn)節(jié)奏帶來的情緒變化。愛爾蘭風(fēng)笛的皮囊的另一端連著一根細(xì)管，這根細(xì)管是像笛子一樣有出氣孔的，雙手通過控制那根細(xì)管上的氣孔改變音高。 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師生問好發(fā)聲練習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲二、新授歌曲：聽：《愛爾蘭風(fēng)笛》——是一種民族樂器的名稱。弦之歌 第二課時教學(xué)內(nèi)容：聽：《諧虐曲》 《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》唱：《我和小提琴》教學(xué)目標(biāo)：通過演唱《我的小提琴》，唱準(zhǔn)弱拍，掌握八三拍、八六拍得韻律感，感受歐洲民歌的風(fēng)格，領(lǐng)略其獨(dú)特魅力。六、板書設(shè)計(jì)：聽：《諧虐曲》 《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》唱：《我和小提琴》五、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)鞏固歌曲。分組練唱，結(jié)合錄音有感情地演唱歌曲。輕聲跟唱，可分組練唱。三、練習(xí)鞏固：用”lu”哼唱歌曲旋律，難點(diǎn)重點(diǎn)范唱。再聽：《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》要求：說說歌曲中有哪些角色？歌曲帶給你怎樣的感受？最吸引你的是哪一句？再聽，學(xué)生可輕聲哼唱學(xué)唱《我和小提琴》聽范唱，歌曲中平穩(wěn)的旋律使你感受到什么？歌曲中起伏較大的旋律表現(xiàn)出什么？再聽，學(xué)生可哼唱旋律，再唱歌譜輕聲學(xué)唱歌詞，注意一音多字的演唱，聽唱結(jié)合唱準(zhǔn)歌曲。二、新授歌曲：聽：《諧虐曲》要求：讓學(xué)生跟著音樂輕聲模唱。發(fā)聲練習(xí)。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、樂譜等。通過欣賞《諧虐曲》、《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》等作品，讓學(xué)生從音樂中領(lǐng)略歐洲各地的人文風(fēng)情，建立多元的文化觀。 三、小結(jié)下課 第三單元 師講解兩個主題不同的動作，生練一練。 復(fù)聽樂曲，聽到不同主題用手勢示意。 二、《小巴郎，童年的太陽》 生聽感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。 師彈奏書上另一旋律片段，生聽 復(fù)聽樂曲，要求 ①聽辨剛才老師彈奏的旋律在哪部分出現(xiàn)，舉手示意； ②在聽到主題旋律時加上蒙古族舞蹈動作。第一段以緩慢和安靜的旋律描繪出遼闊草原和無邊沙漠的大自然景象，表現(xiàn)了作者熱愛祖國的深厚感情；第二段的主題仍然采用第一段主題的素材，但加快了速度，使原來那段緩慢幽靜的音樂，頃刻之間轉(zhuǎn)為歡快熱烈的載歌載舞的音流，表達(dá)了蒙古族人民歡慶解放的喜悅心情。 一、《牧歌》 生初聽樂曲，感受樂曲情緒、速度等方面的變化，試著給樂曲分段。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：聽辨主題,感受樂曲風(fēng)格特點(diǎn)。 第四課時教學(xué)內(nèi)容：聽、表：《小巴郎，童年的太陽》 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞管弦樂曲《牧歌》，《在那東山頂上》,讓學(xué)生感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。 四、教師總結(jié) 新疆是祖國的一塊寶地，各少數(shù)民族的歌舞都帶有鮮明的民族特色，具有寶貴的文化價值。（2） 請學(xué)生觀看新疆歌舞代表作《天山歡歌》。在新疆，你可以通過一個人的歌聲、舞姿去判斷他的民族，判斷他所生活的地域。 （5） 分組通過歌唱、律動、打擊樂器伴奏等形式表現(xiàn)《小巴郎，童年的太陽》。 （4） 學(xué)生再次聆聽歌曲范唱，并找一找相同或相似的樂句，用相同顏色的彩筆在樂譜上畫出來?！靶“屠伞痹诰S吾爾族語中指兒童，“亞克西”的意思是好樣的，有表揚(yáng)、夸獎的意思。 演唱歌曲——《小巴郎，童年的太陽》 （1） 學(xué)生欣賞樂曲，并隨著歌曲拍手或做簡單的動作。 （4） 請同學(xué)再次完整地欣賞樂曲，同時教師播放哈納斯湖風(fēng)光圖片。 （2） 聆聽《美麗的哈納斯湖》的樂段及主題。將學(xué)生分為三組，一組演唱歌曲，一組跳舞，一組拍手。 師生一起演唱歌曲《娃哈哈》。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、打擊樂器、課堂樂器等。 對交響音畫這種器樂類型有初步的了解，對欣賞交響音樂產(chǎn)生興趣。 第二單元 碧野金 山第三課時教學(xué)內(nèi)容： 唱：《小巴郎，