八年級(jí)下冊(cè)作文教案-文庫(kù)吧資料
2025-05-17 23:30本頁(yè)面
【正文】 不體諒家庭的困難。（中心、內(nèi)容、順序、詳略）老師舉例： 我學(xué)會(huì)了感恩 中心：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。 全班交流，老師點(diǎn)撥。經(jīng)過(guò)媽媽手把手的指導(dǎo)，還有我的一次次實(shí)踐，終于能包成像樣的餃子了。（交代六大要素） 去年大年三十上午，我跟著媽媽學(xué)包餃子。此時(shí)我們動(dòng)筆之前先想一想，在所有學(xué)過(guò)的本領(lǐng)中，你曾經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)什么最感興趣？你學(xué)什么付出的最多？你學(xué)會(huì)的哪樣本領(lǐng)帶給你的快樂(lè)最多？選一個(gè)感受最深的來(lái)寫(xiě)， 這就是這次寫(xiě)作的材料?；蛟S你利用業(yè)余時(shí)間學(xué)會(huì)了騎車(chē)、打球、游泳、畫(huà)畫(huà)、彈琴……或許你是個(gè)小車(chē)迷、小電腦迷，學(xué)會(huì)了組裝賽車(chē)、學(xué)會(huì)了上網(wǎng)、打字、制作賀卡……思想品質(zhì)。 讓我們先從幾個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)一下自己，看看我們到底都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)、技能？日常生活。三、拓展選材思路。二、指導(dǎo)多角度審題。 同學(xué)們，在你的人生旅程中，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的那一次，學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng)、技能，也肯定會(huì)有很多的感悟。教學(xué)時(shí)間：一教時(shí)。 課前準(zhǔn)備： 一、學(xué)生思考審題與構(gòu)思問(wèn)題。二、使學(xué)生能夠拓展選材的思路。字?jǐn)?shù)600字左右。說(shuō)真話，敘真事，抒發(fā)真實(shí)情感。五、《那一次，我學(xué)會(huì)了》作文教案題目與要求： 以《那一次，我學(xué)會(huì)了 》為題，寫(xiě)一篇記敘文。 訓(xùn)練題目： 生活中的美常常表現(xiàn)在那靈動(dòng)的一瞬間，一個(gè)表情，一個(gè)舉動(dòng)，一個(gè)小小的生活場(chǎng)景，甚至一聲?shū)Q，一片云彩，都具有動(dòng)人心魄、令人回味的美。選景有作者的主觀情感。 2．情景交融 王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。反之，則會(huì)給人印象模糊，甚至給人虛假的感覺(jué)。的特征，就是將景物寫(xiě)得栩栩如生，如見(jiàn)如聞，情寓其里，意蘊(yùn)其中。 二．教學(xué)過(guò)程： 什么是寫(xiě)出景物的特征？ 景物特征是某處景物在形態(tài)、布局、格調(diào)、氛圍等方面區(qū)別于它處景物的獨(dú)特之年，寫(xiě)出景物中國(guó)古代文人似乎有天生感受自然之美的素質(zhì)，“尋芳不覺(jué)醉流霞，倚樹(shù)沉眠日已斜”。課時(shí)安排：兩課時(shí)（第一課時(shí)教學(xué)；第二課時(shí)寫(xiě)作）教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 自然景物一旦被技術(shù)高明的畫(huà)師摹入畫(huà)面，被獨(dú)具慧眼的攝影師攝入鏡頭，就形成了“框中之景”，“框”斷了其他多余的東西，景物更鮮明奪目了。立意健康，積極向上。想象要合乎情理。五、練說(shuō)片斷，指導(dǎo)說(shuō)好導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)人的想象力都是那么豐富，每個(gè)人的故事都各不相同，請(qǐng)你把自己最獨(dú)特、最精彩的片斷說(shuō)出來(lái)，讓大家欣賞。指名上臺(tái)說(shuō)，評(píng)議。同桌互說(shuō)。確定題材，自己擬題。交流選材：a、“我是一只小花貓”，寫(xiě)人們對(duì)寵物的愛(ài)，也可以寫(xiě)出人們或許會(huì)使它失去生存的本領(lǐng)……b、“我是一棵小樹(shù)”，寫(xiě)植樹(shù)對(duì)保持生態(tài)平衡的巨大作用，呼吁人們愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)森林，讓我們的自然充滿綠色……c、“我是一盆花”，寫(xiě)無(wú)數(shù)的“一盆花”對(duì)人們美化生活的意義，或者寫(xiě)“我”與泥土相處的故事，說(shuō)明人不能驕傲自滿……d、 “我是一條小河”，寫(xiě)小河對(duì)家鄉(xiāng)人民生活的價(jià)值，期望人們保護(hù)河水……e、“我是一張課桌”，寫(xiě)主人對(duì)“我”的愛(ài)護(hù)，或者寫(xiě)一些同學(xué)對(duì)“我”的欺凌行為，呼吁愛(ài)護(hù)公物……f、“我是一支鉛筆”（或鋼筆、橡皮、尺子等文具）寫(xiě)請(qǐng)小主人注意節(jié)約，不要浪費(fèi)，或者寫(xiě)被別人偷走，希望小偷改邪歸正……小結(jié)這篇習(xí)作是想象作文，可以盡情放飛想象的翅膀，不要受別人思維的影響，想象中要賦予一定的情感，有的還可以作某些豐富的幻想。d、圍繞一個(gè)中心，顯現(xiàn)一個(gè)想象時(shí)空。b、不管選用什么文題，都要用第一人稱(chēng)寫(xiě)。討論后教師歸納：“我”可以是某一種動(dòng)物，某一種植物，也可以是某一件物品。這個(gè)作文題還可以變?yōu)椤段业淖援?huà)像》、《說(shuō)說(shuō)我自己》等等。問(wèn)：同學(xué)們，看了題目，你想到了什么？（多數(shù)學(xué)生會(huì)想到這是寫(xiě)自己的作文。教學(xué)重難點(diǎn)：想象合理、豐富，符合事理，有較明確、健康的主題思想。初步懂得展開(kāi)想象的注意點(diǎn)，提高認(rèn)識(shí)生活能力，學(xué)習(xí)想象作文的方法。３、先寫(xiě)后導(dǎo)的教學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位。教案設(shè)計(jì)創(chuàng)新說(shuō)明：１、題材選擇的創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的求異思維?？偨Y(jié)：這節(jié)課我們練習(xí)了寫(xiě)一個(gè)印象深刻的人，要做到——（生讀要求）。師：怎樣才能使我們的作文更通順形象？（寫(xiě)完多讀幾遍，認(rèn)真修改。５、讓學(xué)生簡(jiǎn)單談修改收獲。（方法同上，但教師特別注意引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)說(shuō)寫(xiě)得好的地方，并說(shuō)出好在哪里。①、請(qǐng)一位中等生上臺(tái)朗讀自己的作文，其他同學(xué)對(duì)照要求口頭進(jìn)行評(píng)改，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，總結(jié)修改意見(jiàn)。
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