八年級下冊作文教案(參考版)
2025-05-14 23:30本頁面
【正文】 （ 哪一段話把事情寫得有趣呢？說說第二段好在什么地方？）（因?yàn)榈诙螌懙迷敿?xì)，中間有人物的動作 語言 心理描寫）師生共同探討總結(jié)怎樣把一件事情寫得有趣：（要把事情寫得有趣，不是光有“有趣”兩個字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細(xì)細(xì)的寫下來，其中應(yīng)該有人物的動作 語言 神態(tài) 心理等描寫）（出示總結(jié)部分）四 教師總結(jié)作文要求，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作。）（同學(xué)匯報(bào)。那么，一件完整的事情一般要有哪些要素呢？） （抽學(xué)生回答）教師總結(jié)，出示：（時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事情的起因 經(jīng)過 結(jié)果）（現(xiàn)在根據(jù)事情的六要素，你能把你所要寫的事情說具體一些嗎？）（抽同學(xué)具體的說說自己所要寫的事情）（同學(xué)們能夠根據(jù)六要素把事情說具體，那么寫的時(shí)候重點(diǎn)應(yīng)該寫好哪個部分？）（經(jīng)過）（ 從作文要求來看，事情經(jīng)過應(yīng)該體現(xiàn)什么樣的特點(diǎn)？）（有趣）（你要寫的事情有趣嗎？同桌之間互相說說，爭取盡可能的把事情的有趣部分說出來。（同學(xué)自瀆）（抽同學(xué)回答本次習(xí)作內(nèi)容和要求。（ 我們剛才只是把事情大略的說了一下，今天我們還要把它們寫下來。）（抽同學(xué)匯報(bào)。抽兩個同學(xué)進(jìn)行“斗牛”比賽。2 師生共同探討怎樣寫好一件事情。哎！還是想怎么去和媽媽道歉吧！ 有人說，成長是一串快樂的音符，可是為什么我卻找不到快樂的感覺，尋不到快樂的節(jié)奏，沒有自由也沒有幸福，我真的好煩惱…… 六、學(xué)生現(xiàn)場作文。但是他們的這種“家長作風(fēng)”都讓人受不了的?！蔽疫呧ㄆ叴舐曊f……最后的舌戰(zhàn)中媽媽被我氣得走進(jìn)了自己的房間。“像那些只知道讀死書的，那不是他們自愿的，都是像你們這些父母逼的，有的高中生甚至為爸爸媽媽逼自己上學(xué)的事情都走上了自己不愿看到的一條決路。有沒有為孩子們著想他們到底有沒有自由。媽媽輕聲告訴我：“看你都上中學(xué)了，多買幾本作文書給你看也好，可以多讓你學(xué)點(diǎn)，那些數(shù)學(xué)書都是質(zhì)量很好的，里面內(nèi)容都寫得很詳細(xì)，要不你每天就多看些和……”我打斷媽媽的話語大聲說：“你知不知道，我現(xiàn)在作業(yè)都很多，而且還有老師布置的的任務(wù)，從小到大我總是隨著你們大人的意愿做事，大部分時(shí)間已經(jīng)放在了學(xué)習(xí)上，又要完成很多的作業(yè)，玩的時(shí)間幾乎沒有，我想我應(yīng)該讓你們看一下我的思想政治書了?！眿寢尨舐暫暗剑皠㈧?，看媽媽給你買了什么好東西！我驚喜地跑到樓下，心想還以為是媽媽給我買了我最歡的玻璃杯呢！我過去一看，都是一些作文書和一些數(shù)學(xué)練習(xí)。為什么家長不能體會一下現(xiàn)在孩子們的心情？只會動不動就罵，甚至……哎！沒辦法，和媽媽抗衡簡直就是自討苦吃，那又是何苦呢？還不如看下書…… 還有一次更慘：那天家庭作業(yè)又多，一回來就回到自己房里埋頭當(dāng)起一個小抄寫工，剛坐下來。 那天我剛放學(xué)，恰好作業(yè)已被我在學(xué)校做完了，本想輕輕松松的坐在沙發(fā)上打開電視放松一下緊張疲憊的身體。煩惱越來越沉重，直壓得喘不過氣來。就光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經(jīng)夠我煩幾個月了。 成長的煩惱 自從我開始上學(xué)。五、 范文導(dǎo)航 ，讓學(xué)生在欣賞完作品后，說說自己讀后的感受，對自己寫作帶來什么體會。 四、在同學(xué)們互相評價(jià)口頭說煩惱時(shí)，過渡到怎樣具體地說清事件，生動地說，即要說出：時(shí)間，地點(diǎn)，為什么會產(chǎn)生，怎樣產(chǎn)生等內(nèi)容。 Ｃ、老師應(yīng)該平等對待所有同學(xué) 老師不平等對待成績好的學(xué)生和差的學(xué)生，這是我的煩惱。他們把所有希望寄托在我身上，花很多錢和精力，讓我多方面發(fā)展，什么書法、藝術(shù)等等，占據(jù)了我很大的空間。 Ｂ、歡樂肯定有，但煩惱更多。 面臨最大的煩惱便是考試壓力。進(jìn)而過渡到下一個教學(xué)環(huán)節(jié)?！边@時(shí)，我會給他們講愛迪生成長的故事、一代偉人毛澤東成長的故事；然后讓學(xué)生把自己知道的名人成長中的煩惱講給同學(xué)聽。今天，我們就上一節(jié)作文課──《成長的煩惱》 二、了解名人也有煩惱。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)語的設(shè)計(jì)： 同學(xué)們，人生有一個美好的階段，那便是青少年時(shí)期，這一階段是一個人日趨完善的過程。六、《成長的煩惱》作文教案 教學(xué)目標(biāo)： １、訓(xùn)練學(xué)生“說”、 “寫”的能力，拓展學(xué)生思維空間。 同學(xué)們，這篇文章，要告訴別人你學(xué)會了什么，側(cè)重告訴別人是如何學(xué)會的；要把六大要素交代清楚；要有生動細(xì)致的描寫；要寫出自己的感悟。五、范文導(dǎo)航。（點(diǎn)明題目，呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心，略寫）學(xué)生編寫提綱。（詳寫） 抒寫內(nèi)心的感受。（點(diǎn)明題目，倒敘，略寫）（二）具體描敘學(xué)會感恩的過程（詳寫）
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