【正文】 動的：火車、汽車、飛機(jī)、輪船…… 4．組織學(xué)生閱讀課本第二十三頁內(nèi)容。) 3．那么大家能把這些交通運輸設(shè)施分下類嗎？ 如可提示學(xué)生在“說一說”中所列的可以移動的交通運輸設(shè)施旁作個記號。 2．讓學(xué)生選擇一項自己最為熟悉的交通運輸設(shè)施進(jìn)行簡單描述，主要側(cè)重在外觀形態(tài)方面。 板書：交通運輸?shù)脑O(shè)施與方式 二．新課 1．待學(xué)生寫完（或說完）后，請他們和書上“說一說”中所列的交通運輸設(shè)施相對照。我們的生活就會遇到很多的不方便。 教學(xué)過程：第一課時 一．導(dǎo)入 1．情景導(dǎo)入 我們都到公園或郊外玩兒過，那么我們是怎么去的呢？ （坐汽車、坐火車、坐船、坐飛機(jī)） 那么大家想一想，如果沒有公路，沒有鐵路，沒有碼頭，沒有機(jī)場，汽車、火車、輪船、飛機(jī)會怎么樣？它們還能正常工作嗎？ （學(xué)生討論，教師給予肯定。 （2）使學(xué)生知道幾種交通運輸?shù)奶攸c。 情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生樹立愛護(hù)交通運輸設(shè)施的意識。我們還要努力學(xué)習(xí)，今后更多地參與社會、關(guān)注社會，讓擁有的知識和本領(lǐng)去創(chuàng)設(shè)更加美好的生活！ 第三單元：交通與生活第一課：多種多樣的運輸方式 教學(xué)目標(biāo)： 知識： 。你們想不想去了解他們的喜怒哀樂？ （一）確定溝通方法 師：有什么辦法？ （學(xué)生交流：采訪、打電話、寫信、上網(wǎng)發(fā)Email） 師：想不想現(xiàn)在就去采訪？ 師：今天我們就來進(jìn)行一次模擬的小隊采訪活動 （二）討論活動計劃 師：要保證采訪成功，要制定采訪計劃 （媒體出示小隊采訪計劃，學(xué)生討論分工） 師：小記者們，出發(fā)吧！ （學(xué)生分組到教師辦公室、學(xué)校餐廳、校園、門房、商店采訪） 交流采訪收獲 師：請每組派一位同學(xué)上來介紹你們組采訪的情況 （實物投影訪問記錄，學(xué)生匯報采訪情況） 師：通過采訪活動，你們有什么感受？ （學(xué)生交流采訪后的感受） 師：我們一起大聲地為辛勤工作在不同行業(yè)的人們說聲：“謝謝你們！” 四、問題拓展延伸，走向生活 師：同學(xué)們，活動進(jìn)行到這兒，你又產(chǎn)生了什么新問題？ （學(xué)生交流，師歸納：有這么多行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們應(yīng)該為他們做些什么呢？） 師：今天的活動雖然就要結(jié)束了，但我們和各行各業(yè)勞動者的相處是長久的。也許我們并沒意識到他們的存在有多重要，假如有一天，他們都停止了勞動，我們的生活會是什么樣？選一個你喜歡的方式來表達(dá)！ （學(xué)生交流，他們可能會說假如農(nóng)民都不種地了，全世界的人都吃不到糧食，有錢也買不到糧食，都會餓死的；假如自來水廠的工人停止勞動，我們就會沒水洗澡，沒水喝，都要渴死了；假如所有的警察都不上班了，我們的生活會是一團(tuán)糟；假如所有的醫(yī)生都不上班，病人會痛死的；假如學(xué)校沒有老師，我們會沒文化，也不會從老師這里懂得做人的道理；假如沒有解放軍保衛(wèi)我們，就不會有幸福與和平……） 師：通過剛才的活動，你有什么感受？ （學(xué)生交流自己的感受） 師：是的，我們生活離不開各行各業(yè)的人，他們每個人都很重要。 師：生活中有這么多不同行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們試著把這些不同的行業(yè)分分類。 師：剛才你看到了什么？想到了什么？ （學(xué)生交流自己觀看錄像的感受） 師：說出了自己的真實感受，好！ 師：從白天到夜晚，還有哪些人為我們的生活提供了方便？ 請說一說你親身經(jīng)歷的事?？戳诉@個話題，你產(chǎn)生了什么疑問？ （學(xué)生提問，師相機(jī)歸納小結(jié)：生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務(wù)？他們的工作與我們的生活有什么關(guān)系？） 師：今天，我們就圍繞自己提出的問題來進(jìn)行探討。課前準(zhǔn)備：，讓學(xué)生了解家里或周圍的人正在從事的行業(yè)。 ，了解和思考社會現(xiàn)象。大家的收獲可真不小，把你想說的寫在教材“我的總結(jié)”欄目里！ 第三課：生活中的各行各業(yè) 教學(xué)目標(biāo)： ，了解社會生活需要各行各業(yè)，并明白它們與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門之間的關(guān)系。 總結(jié)：同學(xué)們很會發(fā)現(xiàn)，說得非常好。除了這些東西在越變越好外，你還知道哪些東西在發(fā)生變化呢？小組討論討論，看看哪個小組最會發(fā)現(xiàn)（學(xué)生開始討論，教師積極參與和學(xué)生共同討論）生說自己所發(fā)現(xiàn)的東西：如手機(jī)、房子、書包、文具盒等等。 讓學(xué)生讀讀教材上幾個小朋友的討論。想想，這是為什么呢？師小結(jié)：隨著社會的進(jìn)步，科技的發(fā)展，我們的生活水平不斷提高，對生活產(chǎn)品的要求也越來越高。 據(jù)我所知，現(xiàn)在更多的人換上了環(huán)保的低輻射電視機(jī)，不傷眼睛的液晶電視機(jī)，還有科技含量很高的等離子電視機(jī)。 在課前我們就針對電視機(jī)做了一個調(diào)查，收獲一定不小吧，現(xiàn)在就請同學(xué)們交流一下你們的收獲吧?。▽W(xué)生分小組交流調(diào)查結(jié)果，師巡視和學(xué)生一起交流） 設(shè)計問題和學(xué)生交流： 你們家換過電視機(jī)嗎？那么你們家換的是什么電視機(jī)呢？又是因為什么換電視機(jī)的呢？是現(xiàn)在這個電視機(jī)好呢？還是以前的好？但你想過沒有以后還會換嗎？ 大家可知道我們最早用的電視機(jī)是什么樣的嗎？你們家里有嗎？那你是怎么知道的呢？ 觀察、調(diào)查也是一種學(xué)習(xí)方式。 問問父母或產(chǎn)品銷售人員，這些產(chǎn)品為什么會不斷變化更新。課前準(zhǔn)備：調(diào)查、訪問 讓學(xué)生針對電視機(jī)進(jìn)行小調(diào)查。教學(xué)重點：通過認(rèn)識生活中某一物品的變化，認(rèn)識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。 總結(jié) 第二課：從電視機(jī)的變化說起 教學(xué)目標(biāo)： 通過認(rèn)識生活中某一物品的變化，認(rèn)識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。 。 ，引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)產(chǎn)品的種類會受自然條件影響。 學(xué)生交流課前搜集的資料。 教師出示關(guān)于種植業(yè)的一些圖片，學(xué)生說說看到了什么？讓學(xué)生了解種植業(yè)的內(nèi)容。 。 （2）教師出示一些物品，讓學(xué)生分類，說理由　二、到農(nóng)村去看看──不同的農(nóng)產(chǎn)品 ，增加一幅林業(yè)的圖片，讓學(xué)生明白：農(nóng)業(yè)（種植業(yè)）、牧業(yè)（養(yǎng)殖業(yè)）、漁業(yè)（水產(chǎn)養(yǎng)殖）、林業(yè)（造林營林）都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。通過交流討論讓學(xué)生領(lǐng)會各種物品的屬性和類別。 學(xué)生根據(jù)提示：（1）人每天飲食、起居需要……（2）學(xué)習(xí)需要……（3）出行需要……在書上列出所需用品 ，結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)列出用品的名稱。4.學(xué)生通過調(diào)查討論，了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況，增強(qiáng)對農(nóng)作物生長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時令性的真實感受。2.能基本領(lǐng)會各種物品的屬性和類別。你們瞧，在我國，生活在不同地區(qū)的人們，他們在自己的土地上勞動創(chuàng)造，創(chuàng)造出了美好的生活、燦爛的文化，每個人綻放的笑臉，每個人唱出的歌聲，都表達(dá)出了濃濃的鄉(xiāng)土情。五、全課總結(jié)?，F(xiàn)在，我們一起來聊一聊吧！ （學(xué)生交流，談感受）二、把你的感受用手抄報的形式表示出來三、分組辦報，教師巡視。第四課時：辦一份“家鄉(xiāng)手抄報”一、師：今天，通過學(xué)習(xí)交流，我們看到了勤勞樸實的家鄉(xiāng)人，他們樂觀向上，辛勤耕耘，創(chuàng)造出了豐富多彩的家鄉(xiāng)文化藝術(shù)，讓我們贊嘆，讓我們佩服。C、師生共同感受愉快的擺手舞。A、學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的舞蹈種類。師：我們的家鄉(xiāng)人不僅心靈手巧，還能歌善舞。今天，我也給大家?guī)砹艘患易约鹤龅氖止に嚻?，（教師根?jù)實際情況而定）我做得當(dāng)然比較的簡單，現(xiàn)在就讓我們隨著攝像機(jī)的鏡頭一起去瞧一瞧民間藝人的杰作吧?。ǔ鍪臼止ぶ谱鞯匿浵瘢〤、師：這么多的工藝品，你喜歡嗎？家里有嗎？（體會，人們在生活中創(chuàng)造了美，這美又裝點了人們的生活。 A、生展示照片、圖片，并配以解說以及學(xué)生自制的手工藝品。學(xué)生談感想。 A、學(xué)生先介紹。師：我們家鄉(xiāng)的語言說起來干脆有勁，我們家鄉(xiāng)的歌曲唱起來也是嘹亮動聽。到了二十一世紀(jì)的今天，又是什么樣呢？課前，老師請同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好組成了活動小組，分別對我們家鄉(xiāng)的音樂語言、舞蹈、戲曲及手工藝品等藝術(shù)進(jìn)行了考查，要求大家制作一份《我眼中的家鄉(xiāng)文化藝術(shù)》宣傳