【正文】 3．交流自己感受最深的句子。 三、再讀課文，交流體會 學習課文第 2 段。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 4．同桌合作 識 記生字。 2．自由讀文。 教學時 數(shù) ： 2 課時 教學過程 : 第一課時 一、揭示課題 （出示貝殼和珍珠） 你知道 這貝殼與珍珠有什么關系嗎 ？ 你們想知道很久很久以前發(fā)生的“一只貝”的故事嗎？我們一起來學習《一只貝》。 。 4．讀懂課文內(nèi)容，明白文中的道理，學習貝默默付出、不求回報、勇于奉獻的精神。體會作者對貝贊美的思想感情。祝賀你們！ 教學回顧： ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 41 一只貝 教學目標 ： 1．自主學習本課生字新詞，會理解 “旋渦 ”“脖頸 ”“棱角 ”“榮譽 ”“稀罕 ”等詞語。（使用文明用語） 四、交流評改 1．他們的導游工作做得怎樣？給你的啟發(fā)是什么？ 2．如果你還有機會再當一次小導游，你想做一個怎樣的有吸引力的開場白？ 五、師生總結 今天的“旅游說明會”大家不僅欣賞了美麗的各地風光，了解了許多的風土人情，還激發(fā)了熱愛祖國的熱情，而且提高了大家 的表達能力。 三、介紹風景，抓住特點 1．小組介紹：在組內(nèi)一邊展示，一邊向小組的同學介紹，注意說出風景名勝的特點。 （ 2）語言：用普通話，講出特點 。 二、明確任務 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 1．怎樣才能當好這個小導游呢？ 2．交流，明確要求。這次習作就請同學們介紹自己游覽過的一處景點。 。 主動積極地進行口語交際 ， 提高學生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說言習慣。引導學生了解祖國的美好風光，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛大自然的情感。 3．學生要將介紹的景點寫通順具體，注意與寫景文章的不同。 板書設計 ： 故鄉(xiāng)的元宵 汪曾祺 燈節(jié) 走馬燈 孩子自己的燈 看“圍屏” 教學回顧： ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 表達 —— 小導游 教學目標： 1．要求學生能把自己到過的一處地方的大致情況說清楚，態(tài)度自然大方，普通話準確、流利，有一定的感情。 2．從中獲取了哪些信息？ 3．交流匯報，教師點撥。 3．匯報交流。 ”作者介紹了哪些 “燈 ”？結合相關語句說說各自的特點。 二、整體感知 課文 1．請大家快速瀏覽課文，試著用自己的話說說作者筆下的元宵節(jié)有什么特點？ 2．總體感覺故鄉(xiāng)的元宵節(jié)不大熱鬧，元宵節(jié)那天白天沒有晚 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 上熱鬧。今天學習一篇跟元宵節(jié)有關的文章。 教學準備 ： 學生找相關的資料。 教學重點 ： 作者以 “詳略得當 ”的寫法描繪了故鄉(xiāng)元宵節(jié)一系列民間節(jié)日活動。 3．了解作者筆下故鄉(xiāng)的元宵節(jié)的相關風俗。 板書設計 ： 臘八粥 沈從文 “八兒 ” 母親 其樂融融 教學回顧： ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 3—— 2 故鄉(xiāng)的元宵 教學目標 ： 1．認識 9 個生字，會寫 8 個生字。 三 、作業(yè)： 1．有感情地將課文 朗讀給家長聽。 2．通過揣摩人物心理，聯(lián)系提示語來指導有感情地朗讀課文。 4．師生交流。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 2．師生交流。 3．學生匯報： 4．教師相機總結。 三、再讀課文： 1．學生圍繞課后題默讀思考。 5．請其他同學們認真在心里跟著讀。 3．同桌一起讀重點段落。 二、初讀課文： 1．學生指名讀課文，邊讀邊標記自然段記號， 畫 出讀不準音的詞語。 課時安排： 2課時 教學過程： 第一課時 一、導入： 同學們，你們吃過臘八粥嗎？喜歡嗎？為什么叫臘八粥？誰能根據(jù)你查到的資料給大家介紹一下。 教學準備 ： 建議學生查找資料，了解 “臘八粥 ”的相關民俗。 教學重點 ： 文中人物動作、語言和心理活動的描寫。 。 教學回顧： 3—— 1 臘八粥 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 教學目標 ： 10個生字，會寫 7個生字。 三、交流評改： 1．比較自己前后兩篇觀察日記，看看 你是否較好地記錄了被觀察事物的變化和發(fā)現(xiàn)?？梢赃x擇你喜歡的一種植物或動物，也可以選擇人的活動進行觀察記錄。 教學重點難點： 注意規(guī)范的格式 教學準備： 先期作好觀察的記錄 教學時數(shù)： 1 課時 教學過程： 一、導入 我們在四年級的時候，已經(jīng)學習過寫日記。 教學回顧： 表達 —— 用日記記錄你觀察到的變化 教 學目標： ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 1．培養(yǎng)學生的觀察和思考能力。 板書設計： 滁州西澗 韋應物 獨憐幽草澗邊生， 上有黃鸝深樹鳴。這里還蘊含著另外一層深意。 3．學習古詩后兩行，請學生談談讀后的感受，試著將詩意說出來。指導理解關鍵詞“獨憐”。 教學準備： 課件 教學時數(shù)： 2課時 教學過程： 第 一課時 一、創(chuàng)設情境，導入新課 二、了解詩人，理解詩題 三、初讀古詩，了解詩意 . 1．學生自由讀詩， 2．學習古詩前兩行。 教學重點 ： ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 1． 品味語言，體味意境。 2． 有感情地朗讀、背誦這首詩 。 三、小結： 四、下面請同學們帶著對詩歌的理解，有感情地朗讀全詩。兩種理解都提到了一個關鍵詞，也是詩人寫作這首詩的原因，那 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 是什么？（離別） 3．想象一下當時離別的情景，誰能表演一下。 五、嘗試背誦古詩 第二課時 一、復習并背誦古詩 二、再讀古詩，想象情景，體會感情 —— 入詩境，悟詩情 1．經(jīng)過同學們上節(jié)課的學習和剛才的背誦，詩中的哪句詩給同學們的感覺最直接？ 明確：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰； 2．同學們是如何理解這句詩的？ 明確： A 四海之內(nèi)只要有了你這個知己，縱然我們分隔天涯海角仍像在一起一樣。 2．以學生開火車的方式檢查學生的預習情況。 二、簡介作者： —— 知詩人 三、題解 —— 解詩題 送杜少府之任蜀州 之 ：動詞，到的意思?！边@句詩經(jīng)常被引用到各種畢業(yè)照、留念冊上。 同學們，老師手上拿的是什么？準確來說，這是一張畢業(yè)照。 2．通過詩歌意境的再加工，培養(yǎng)學生的 想象力，加強修養(yǎng)，陶冶情操。 3．大體把握詩的大意，體會詩的情感，感受這首送別詩所表達的曠達的人生態(tài)度，體會朋友之間深厚的友情。 教學回顧： 2— 1 送杜少府之任蜀州 教學目標： 1．認識 7個生字，會寫 5個字。 ，例文好在哪？ （ 1）作者的名字中，蘊含了特殊的經(jīng)歷，作者詳寫了名字的來歷。 三、選材指導：哪些內(nèi)容適 合寫進文章里，哪些不適合。 ，前面的同學講的確良誰。 教學過程： ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 一、激趣導入，講講自己的名字 老師沒有認識你們的時候，先知道了你們的名字，在這些名字中，老師還看出了你們父母對你們的期望和愛。 教學重點難點： 能寫出自己的個性，表達自己的獨特感受。 。所以我們班許多同學都和書交上了朋友，每每得到一本自己感興趣的書就愛不釋手，其實要想讀書受益，和好書交上真正的朋友，最佳的辦法就是學會寫讀書筆記，這樣才能真正提高你的思想認識和讀寫能力。 教學準備： 查資料 教學時數(shù)： 1 課時。 三、交流評改 教學回顧： 表達 —— 讀書筆記 教學目標： 了解讀書筆記，學會寫讀書筆記。 5．描述小動物的情感。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 教學過程： 一、 激趣導入 二、學生交流自己的觀察所得，師生共同評議 1．說說你觀察小動物的發(fā)現(xiàn)？ 2．你有哪些感受？ 3．說說你和小動物之間的故事。 教學準備： 仔細觀察并了解自己喜歡的小動物。有層次地將小動物的外形特點、生活習性寫清楚，并介紹自己與小動物之間印象深刻的故事。 喜悅 (看 )一枝紅杏 (想 )滿園春色 教學回顧： 表達 —— 人類的朋友 教學目標： 1．培養(yǎng)學生熱愛小動物的情感。 板書設計： 游園不值 葉紹翁 應憐 /屐齒 /印