【正文】 課程評(píng)價(jià)、教材編寫(xiě)與管理、教師校本培訓(xùn)等工作，確保校本課程開(kāi)發(fā)工作健康發(fā)展。 每門(mén)課程學(xué)生參與人數(shù)不少于 25 人。 （ 3）課程實(shí)施：包括方法、組織形式、課時(shí)安排、場(chǎng)地、設(shè)備、班級(jí)規(guī)模等?！墩n程綱要》一般要包括下述內(nèi)容： （ 1）課程目標(biāo)的陳述：必須全面、恰當(dāng)、清晰的闡述課程涉及的目標(biāo)與學(xué) **平 。學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組要進(jìn)行評(píng)估審議，并下發(fā)審議意見(jiàn)。 一至五年級(jí) 1 五、校本課程申報(bào)程序 學(xué)校和教師都有申報(bào)校本課程開(kāi)發(fā)的權(quán)利和義務(wù)，并履行以下申報(bào)程序： 填寫(xiě)校本課程項(xiàng)目開(kāi)發(fā)申報(bào)表，于每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周報(bào)到學(xué)校教導(dǎo)處。 一至五年級(jí) 1 古詩(shī)選讀 引導(dǎo)學(xué)生了解古詩(shī)詞，并熱愛(ài)這一 中華民族優(yōu)秀文化，體會(huì)古詩(shī)和意境美，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。 一至五年級(jí) 1 科技小制作 通過(guò)簡(jiǎn)單而有趣味的小制作，獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生活中的應(yīng)用。 四、 五、六年級(jí) 1 選修課 泥塑 把單純的玩泥游戲上升到藝術(shù)理念，在制作泥塑的過(guò)程中鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，通過(guò)對(duì)作品的設(shè)計(jì)構(gòu)思拓展創(chuàng)新思維通過(guò)簡(jiǎn)單而有趣味的小制作，獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生活中的應(yīng)用。 （ 3）課時(shí)計(jì)劃：一至五年級(jí)每周 2 課時(shí)，六年級(jí)每周 1 課時(shí)。 四、校本課程開(kāi)發(fā)的設(shè)想 課程門(mén)類 （ 1）必修課：學(xué)好普通話、家鄉(xiāng)。目前我校在崗教師中，中青年教師占絕大多數(shù)，其中普通話水平達(dá)二甲的占 65%，水平達(dá)一乙的有三人，受過(guò)專業(yè)美術(shù)訓(xùn)練的有 4 人，有數(shù)學(xué)、科技特長(zhǎng)的有 9 人，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)的有 6 人。目前， 8000 多平米的現(xiàn)代化大型教學(xué)樓正在建設(shè)中，為校本課程的開(kāi)發(fā)提供了更大的發(fā)展空間。 我校是多次被縣、市評(píng)為“文明學(xué)?！薄F(xiàn)在是 **縣“甲級(jí)學(xué)?！?， **市“十佳手拉手互助學(xué)?！?、“普及試驗(yàn)教學(xué)示范?！?，中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀工程“全國(guó)優(yōu)秀學(xué)?！?，以上這些榮譽(yù)都是我校幾代人堅(jiān)持不懈，不斷創(chuàng)新的結(jié)果。在課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使校本課程得到更大的開(kāi)發(fā)。 注重科學(xué)性和人文性相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力、探究和發(fā)現(xiàn)的能力、動(dòng)手操作的能力、口頭表達(dá)和交際能力以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情和自豪感。 二、校本課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo) 全面發(fā)展學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的 綜合和運(yùn)用，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。每所學(xué)校都有著自己獨(dú)特的文化歷史背景、內(nèi)外部條件，這些條件的綜合形成了學(xué)校自己的辦學(xué)傳統(tǒng)。構(gòu)建合理的國(guó)家課程、地方課程和校本課程的課程結(jié)構(gòu)，是教育發(fā)展規(guī)律的必然要求。學(xué)生個(gè)性發(fā)展，教師專業(yè)成長(zhǎng)及學(xué)校特色形成的新局面，正是校本課程開(kāi)發(fā)的價(jià)值所在。 教師在校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)踐中得以成長(zhǎng)。 素質(zhì)教育與個(gè)性發(fā)展是校本課程開(kāi)發(fā)的前提。突出校本課程建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的 培養(yǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，特制訂我?！缎１菊n程開(kāi)發(fā)指南》。 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)堅(jiān)持以校為本和以人為本，不設(shè)置評(píng)價(jià)統(tǒng)一模式，不增加評(píng)價(jià)的復(fù)雜性和困難性，遵守正面評(píng)價(jià)、重視過(guò)程、重視應(yīng)用、重視體驗(yàn)的原則。 組織教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)校本課程綜合性的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，多組織室外教學(xué)活動(dòng)，切忌滿堂灌；要全面落實(shí)三維目標(biāo)，并側(cè)重強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的過(guò)程與方法，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。 教師要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，去努力開(kāi)發(fā)，積極利用，改變 傳統(tǒng)的“教教材”意識(shí)為“用教材”意識(shí)，在使用文本時(shí)隨時(shí)生成，及時(shí)補(bǔ)充課程內(nèi)容。 年級(jí)內(nèi)容： 第一單元：風(fēng)俗習(xí)慣 第二單元：贊美 **的詩(shī)文 第三單元：周邊縣市 歲時(shí)節(jié)慶 生活習(xí)俗 游戲娛樂(lè) 日常禁忌 美德新風(fēng) 現(xiàn)代詩(shī)：《 **好山水》 《美麗的草原我的家》 —— **詩(shī)人火華作品 古代詩(shī)文 （ 1）《關(guān)外第一 泉》 清 玄燁 （ 2）《滴水崖》 明 湯兆京 喬羽詩(shī)一首：《登海陀》 周邊縣市 （ 1）、塞北 **** （ 2）滑雪勝地 —— ** （ 3）藍(lán)天碧水 —— ** （ 4）董存瑞家鄉(xiāng) —— ** （ 5）避暑山莊 —— ** 美麗的省會(huì) —— ** 特殊的鄰居 —— 首都北京 四、課程實(shí)施建議 課堂教學(xué)應(yīng)是師生互動(dòng)、心靈對(duì)話的舞臺(tái)，是師生共同創(chuàng)造奇跡的時(shí)空。 年級(jí)內(nèi)容： 第一單元：自然風(fēng)光 第二單元：物產(chǎn)資源 第三單元：諺語(yǔ)、傳說(shuō) **地理位置 關(guān)外第一泉 —— **溫泉 道教圣地 —— 金閣山 潮 **上游蓄水量最大的水庫(kù) —— 云洲水庫(kù) 國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū) —— 大海陀、黑 **風(fēng)光 朔方屏障 —— 舍身崖 夏日樂(lè)園 —— 冰山梁 遠(yuǎn)古奇跡 —— 恐龍腳印 **最古老的溶洞 —— 九連洞 白 **頭 —— 九 ** 豐富的礦產(chǎn) 現(xiàn) 代農(nóng)業(yè) 茂密的森林 發(fā)展中的牧業(yè) 充 **的水利資源 繁多的野生動(dòng)植物 別具一格的地方特產(chǎn) 氣象諺語(yǔ) 時(shí)令諺語(yǔ) 物候諺語(yǔ) 獨(dú)石的傳說(shuō) 馬營(yíng)城的傳說(shuō) 娘娘縫的傳說(shuō) 虎 **的傳說(shuō) 其他傳說(shuō) 五年級(jí)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng) 年級(jí)目標(biāo)： 了解家鄉(xiāng)的歷史與現(xiàn)狀；學(xué)習(xí)欣賞 **境內(nèi)的文物古跡；認(rèn)識(shí)一些 **縣的英雄人物，收集 **史上流傳的紅色故事，培養(yǎng)學(xué)生的榮辱觀和社會(huì)責(zé)任感。 了解 **自然風(fēng)光、物產(chǎn)資源，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的 了解與親近感。 校本課程《家鄉(xiāng)》綱要 二、課程目標(biāo) 通過(guò)校本課程《家鄉(xiāng)》的開(kāi)展，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、歷史傳統(tǒng)、社會(huì)習(xí)俗、生活方式，熟悉自己生活的社會(huì)環(huán)境和人文景觀，增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境和自我生存與發(fā)展的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，將來(lái)為生為家鄉(xiāng)人建設(shè)家鄉(xiāng)而自豪，更好的承襲和發(fā)揚(yáng)本地區(qū)的優(yōu)良傳統(tǒng)。 三、課程目標(biāo)及內(nèi)容安排 四年級(jí)：了解家鄉(xiāng) 年級(jí)目標(biāo)： 了解 **地理位置、地貌特征、氣候特點(diǎn)。 收集并交流 **境內(nèi)流傳的諺語(yǔ)、傳說(shuō)，增進(jìn)對(duì) **文化的了解，激發(fā)自豪感。 年級(jí)內(nèi)容： 第一單元：家鄉(xiāng)歷史 第二單元：文物古跡 第三單元：紅色故事 和人物 **歷史簡(jiǎn)介 人口發(fā)展分布及構(gòu)成 **第一小學(xué) **第一中學(xué) **博物館