【摘要】第一篇:繼續(xù)教育培訓(xùn)方案 七星關(guān)區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校“十二五”(2011—2015年) 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案 按照上級文件精神,我校在認(rèn)真總結(jié)上一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際,制定新一輪...
2024-11-14 22:30
【摘要】2011年暑假網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記《備課實(shí)務(wù)與新技能》課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場、是教學(xué)的關(guān)鍵;備好課則是上好課的前提和基礎(chǔ)。本課程以備課概念及相關(guān)技能的理論知識為基礎(chǔ),對備課實(shí)務(wù)與技能進(jìn)行了深入的探究,力求對廣大教師的實(shí)際工作起到指引性的作用,提高教師的備課水平。主要內(nèi)容(章節(jié)信息)第一章備課概論第二章備課標(biāo)的技能——在備課中如何研究課程標(biāo)準(zhǔn)第三章備教科
2025-07-03 09:04
【摘要】 第1頁共3頁 繼續(xù)教育培訓(xùn)方案 繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案 一、學(xué)習(xí)目的: 為更好地勝任素質(zhì)教育形勢下的教學(xué)工作,適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教 育的需要,不斷完善自己,全面提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思 想...
2024-08-27 00:19
【摘要】×小學(xué)2005——2007年教師繼續(xù)教育規(guī)劃太和二小2005——2007年教師繼續(xù)教育規(guī)劃指導(dǎo)思想:以《關(guān)于加快推進(jìn)全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃,組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》的精神為指導(dǎo),以課程改革為契機(jī),以提高教師的綜合素質(zhì)為核心內(nèi)容,面向全員,突出骨干,打造學(xué)習(xí)型教師組織,加快教師專業(yè)化成長。工作目標(biāo):完善繼續(xù)教育保障機(jī)制,構(gòu)建繼續(xù)教育科學(xué)體系,夯實(shí)繼續(xù)教育基礎(chǔ)
2024-08-15 21:55
【摘要】第一講創(chuàng)新能力與競爭力一、創(chuàng)新能力與國家、區(qū)域競爭力(一)創(chuàng)新能力與國家競爭力創(chuàng)新即原始性的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和原始性的技術(shù)發(fā)明,是指在基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域取得前人所沒有的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明。創(chuàng)新是國際競爭力的源頭。1、國家競爭力的內(nèi)涵國家競爭力是指國家產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和升級的能力,即國家獲得生產(chǎn)力高水平及持續(xù)提高生產(chǎn)力的能力。2、綜合國力與國家競爭力(1)綜合國力的定義綜合
2025-05-08 22:02
【摘要】繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)教師的培訓(xùn)參加好幾次了,最系統(tǒng),最全面的,應(yīng)該就是這一次的繼續(xù)教育課了,無論從教學(xué)、組織各方面,都得到了提升。培訓(xùn)讓我更好地理解了教育教學(xué)工作。其次是培訓(xùn)的內(nèi)容,我聆聽了多位教授的講座,包括鄭州師范學(xué)校教育學(xué)院李玉向教授的《特殊學(xué)校教師職業(yè)倦怠的思考與對策》、鄭州師范學(xué)校教育學(xué)院葛娟教授的《快樂學(xué)習(xí)和成長是最大幸福》、洛陽特殊教育中心學(xué)校黃會利校長的《教育就是培養(yǎng)好習(xí)
2025-03-29 12:05
【摘要】教師繼續(xù)教育五年規(guī)劃一、指導(dǎo)思想我校今后五年的繼續(xù)教育工作要繼續(xù)以“科學(xué)發(fā)展觀”精神為指導(dǎo),以教育科學(xué)理論為依據(jù),堅持“在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高”的原則,通過“研訓(xùn)一體”的校本培訓(xùn)模式,進(jìn)一步提高教師隊伍的整體素質(zhì),努力營造教師終身教育和學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的良好氛圍,從而提高教師的專業(yè)化水平,根據(jù)省、市、縣繼續(xù)教育工作的精神,并結(jié)合現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢及我校實(shí)際情況,特制定我校教師繼續(xù)
2024-08-15 22:16
【摘要】趙興繼續(xù)教育論文讓學(xué)生成為作文評改的主人???寫作是運(yùn)用語言文字表達(dá)和交流思想的重要方式,是認(rèn)識自然、社會、人自身并進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程。學(xué)生作文一般指的是學(xué)生學(xué)習(xí)寫文章。作文教學(xué)是教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的綜合性實(shí)踐活動。作文修改是學(xué)生作文素養(yǎng)的體現(xiàn),因此,交給學(xué)生評改作文的權(quán)利,讓學(xué)生成為作文評改的主人。學(xué)生評改作文是現(xiàn)代社會
2025-06-30 14:45
【摘要】第一模塊測試答案1、教育技術(shù)的研究對象是:答:教學(xué)資源、教學(xué)過程2、根據(jù)你的理解,你認(rèn)為信息技術(shù)和教育技術(shù)之間的關(guān)系是以下哪種?答:信息技術(shù)與教育技術(shù)是有著交叉的地方3、教育技術(shù)的本質(zhì)是:答:運(yùn)用技術(shù)手段優(yōu)化教育、教學(xué)過程,以提高教育、教學(xué)效果、效率與效益的理論與實(shí)踐4、當(dāng)信息技術(shù)與課程教學(xué)進(jìn)行整合時,其教學(xué)應(yīng)用功能主要體現(xiàn)在答:資源獲取、加工、利用,知識創(chuàng)建
2025-06-27 15:14
【摘要】2017年教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教案第一篇:教師的角色學(xué)習(xí)時間:2017年3月2日主講教師:鄭少軍提到教師的角色,從古自今有過很多的經(jīng)典的描述,既有“蠟燭、春蠶、園盯人梯”等傳統(tǒng)美譽(yù),也有“導(dǎo)師、母親、朋友、合作者”等嶄新形象。最近,因?yàn)橐恍┮馔獾氖录?,讓我對教師的角色又有了新的思?/span>
2025-05-06 13:13
【摘要】個人收集整理勿做商業(yè)用途教師繼續(xù)教育管理平臺2022-5-17解決方案教師繼續(xù)教育管理平臺解決方案?背景介紹為構(gòu)建學(xué)習(xí)型城市,完善終身教育體系,促進(jìn)社會整體知識水平和素質(zhì)地全面提升,提供優(yōu)質(zhì)教育服、實(shí)效性、時間性等因素,結(jié)合自身在政府、集團(tuán)信息化建設(shè)解決方案及其它網(wǎng)絡(luò)服務(wù)方面多年累積地經(jīng)驗(yàn),提出地基于Inter和應(yīng)用程序相結(jié)合地整體解決方案.個人收
2025-05-09 03:40
【摘要】徐毅小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案 為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師繼續(xù)教育,逐步建立起具有我校特色的繼續(xù)教育制度,使我校教師繼續(xù)教育走上法制化、制度化、規(guī)范化的軌道,使全體教師的教育觀念、教學(xué)水平、教育科研能力都...
2024-11-13 12:05
2024-11-10 18:03
2024-11-12 18:00
2024-11-12 19:06