有趣的兒童詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明-文庫(kù)吧資料
2025-05-08 01:54本頁(yè)面
【正文】 個(gè)結(jié)果，你有什么感覺(jué)？預(yù)設(shè)生1：不知道預(yù)設(shè)2：詩(shī)人怎么不告訴我們呢？預(yù)設(shè)3：我們被詩(shī)人騙了。 預(yù)設(shè):學(xué)生紛紛舉手，都想說(shuō)一說(shuō)自己編的詩(shī)。談話：接下里這首詩(shī)，老師只出示了前面的，最后一句會(huì)怎么寫？請(qǐng)你編編看。，“做一張桌子，需要花一朵，”我們會(huì)覺(jué)得怪怪的，是不是？但是，詩(shī)人這么寫，還是很有道理，很好玩的?！苍O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)詩(shī)的下一句，啟發(fā)學(xué)生的思維，同時(shí)讓學(xué)生明白，原來(lái)只要我們用心觀察身邊的事物，就可以寫出童話詩(shī)呀，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊。羅大里做一張桌子，需要木頭；要有木頭，需要大樹(shù)；要有大樹(shù)，需要種子；要有種子，需要果實(shí)；要有果實(shí)，需要花朵；做一張桌子， 需要 花一朵 。 三、在預(yù)測(cè)中感受兒童詩(shī)的樂(lè)趣 談話：像這樣好玩的詩(shī)，還有好多詩(shī)人寫過(guò)。預(yù)設(shè)：我能。預(yù)設(shè)3：房子里5..學(xué)生讀，教師師依次出示課件，總結(jié)發(fā)現(xiàn)：這首詩(shī)的寫作規(guī)律是：從外到里，從里到外，或者說(shuō)從大到小，從小到大的。，感受詩(shī)的寫作規(guī)律談話：如果老師用一個(gè)大大的正方形來(lái)表示房子，那箱子在哪里？ 課件出示大正方形預(yù)設(shè)1：里面。，小組合作找出這首詩(shī)的寫作規(guī)律。板書：兒童詩(shī)。推薦書目：《爺爺一定有辦法》、《打瞌睡的房子》教學(xué)過(guò)程： 激發(fā)興趣，引入課題 ：孩子們，你能背背你最喜歡的一首古詩(shī)給老師聽(tīng)聽(tīng)嗎？。教學(xué)策略：對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，基于三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我主要采取教師、文本、學(xué)生三者有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方法，因?yàn)椤缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出閱讀教學(xué)就是學(xué)生、文本、教師三者之間的對(duì)話，讓學(xué)
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