最新誡子書教案-文庫吧資料
2025-05-08 00:53本頁面
【正文】 抱怨什么？不能干找班主任去。上次我們班大掃除，幾個(gè)女生被派去掃廁所，其中就有她。不過，這個(gè)稱號(hào)可是她大大咧咧的代表?！惫倏偸且?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就不依不饒，上次王旭不小心把她的文具盒碰到了地上，她立刻火冒三丈，對(duì)著王旭又叫又罵，弄得王旭很是無語。”還沒等王鳳反應(yīng)過來，她就跑回家去了，不一會(huì)兒，就把自己的新棉衣拿來了．她把棉衣往王鳳的懷里一塞，命令似的說：“快穿上，別顯得你抗凍！”王鳳說什么也不穿。那是去年初冬，同學(xué)們都穿上了棉衣，只有王鳳還沒穿上，整天凍得臉色發(fā)青，哆哆嗦嗦．郭蕾看了就來氣：“該死的！ 怎么不穿棉衣呢？”“還沒做好呢，我媽病了……”王鳳低著頭小聲地說。有時(shí)我們都說，她都對(duì)不起她這個(gè)文靜的名字。她就是我的同學(xué)——郭蕾。寫完之后檢查一遍，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)修改。(2)按順序用簡(jiǎn)潔的語言概括出每件事的主要內(nèi)容，有詳略之分的，在提綱上注明詳略。2．學(xué)生就選材、列提綱進(jìn)行交流。因?yàn)槲覀兯季S的條理性還不是很強(qiáng)，所以就很有必要在作文之前，把自己想寫的事情列好提綱，這樣就能做到胸有成竹，自然也就有條理，同時(shí)還可以清楚地知道怎么一步一步寫下去了。 。我們都要按照一定的順序來寫，不能想到哪里就寫到哪里。(1)時(shí)間順序：事情是按怎樣的時(shí)間順序一步一步發(fā)展。此外，還必須想一想該選哪些材料來突出這個(gè)中心，這些材料哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫，都要做到心中有數(shù)。看到題目要求后，要先想清楚文章要寫的中心是什么。二、請(qǐng)同學(xué)們閱讀《思路要清晰》，交流讀后心得。2課時(shí)一、導(dǎo)入讀一本書或一個(gè)故事，無論是長(zhǎng)還是短，我們都會(huì)感覺是順著一條線在走，到達(dá)作者想表達(dá)的意思中去，這就是行文思路。學(xué)會(huì)根據(jù)中心選材，對(duì)所占有的材料進(jìn)行取舍。2．學(xué)會(huì)根據(jù)中心選材，對(duì)所占有的材料進(jìn)行取舍?！罢b讀”與“研讀”環(huán)節(jié)都進(jìn)行得比較順利，完成了從“積累”到“延伸”的課堂建構(gòu)。2．從寫作手法來看，這篇文章主要運(yùn)用了正反對(duì)比的手法，使文章觀點(diǎn)鮮明，說理透徹。本文是諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的一封家書，簡(jiǎn)短的文字飽含著對(duì)兒子的殷切期望，希望兒子勤學(xué)勵(lì)志，從淡泊寧靜中下功夫，最忌荒唐險(xiǎn)躁。(或少壯不努力，老大徒傷悲)(2)一個(gè)人要想有所成就，就必須從小確立大志，否則人生就沒有了方向。言之有理即可。3．談感受，說啟發(fā)。2．背誦積累。這就要求人們的內(nèi)心世界始終保持寧靜，不會(huì)為貪圖豐厚的物質(zhì)享受而分神勞力?！边@句話的核心是一個(gè)“靜”字。(4)“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。他主張以儉養(yǎng)德、以靜求學(xué)、以學(xué)廣才，這三者是缺一不可的。(2)本文就哪幾方面進(jìn)行了論述？這幾個(gè)方面是如何展開論述的？你能再補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)(道理或事實(shí)均可)嗎？在修身、立志、為人處世方面分析了學(xué)與靜、才與學(xué)、學(xué)與志等方面的關(guān)系。(1)諸葛亮寫這封信的用意是什么？主旨是勸勉兒子勤學(xué)勵(lì)志，需從淡泊寧靜中下功夫，最忌荒唐險(xiǎn)躁。1．研讀課文，回答下列問題。(3)修身(躁)：淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性(反面)。3．理清層
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