最新誡子書教案-閱讀頁
2025-05-17 00:53本頁面
【正文】 是個比喻的說法，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。2．寫作指導：(1)文中記事要交代清幾個問題：這一天為什么回家晚了？回家后發(fā)生了什么事？我心里是怎樣想的？(2)在文章記事的順序安排上，可采用時間的先后順序，也可采用倒敘的方式來寫，中間還可插敘相關的事件。范文：這天，我回家晚了那一次的回憶至今我還牢牢記在心里，因為，這天我回家晚了。這天下午放學，小伊對我說：“我家里沒人，我有些害怕，你能陪我一起寫作業(yè)嗎？”接受到朋友的邀請我的心里高興極了，但是仍很猶豫——我的腦海里閃過爸爸平時一而再、再而三叮囑的話：“放學后不能在外面玩，一定要回家！”但我看到小伊正用期待的目光望著我，我的心便軟了下來，就陪她寫一會吧，就一會，爸爸要是知道我是為了幫助同學，一定不會批評我的。小伊告訴我，那個海綿寶寶一看見亮光會說話。我和她寫完作業(yè)一看表已經(jīng)8點了，??！這么晚了爸爸會說我嗎？唉，反正都晚了，何不在這里玩?zhèn)€夠呢，玩一會海綿寶寶再說，我玩呀玩……我走出小伊家，星星已掛滿了天空，道路上一片漆黑，樹這時也發(fā)出怪叫，那邊的草叢中好像有一個東西，會不會是……我不敢再想，腳下的步子不由得加快了，我只想趕快到家。爸爸會怎樣呢？是一臉憤怒的表情？還是在等著我，要揚起大手掌打我呢？我真想像孫悟空一樣，有七十二變，那樣我就會拔下一根毫毛，讓它變成我，去見爸爸。心想爸爸要是打我就打吧，也算是給自己一個教訓。媽媽出去找你，現(xiàn)在還沒有回來呢。”爸爸說：“以后要晚回家一定要告訴我們，不要讓家里人為你擔心好嗎？”爸爸語氣中透著擔心，神情焦急而嚴肅，卻并沒有嚴厲批評我，而我心里卻無法平靜：我只顧著自己快樂，竟沒有顧及家里人的感受，我真是自私啊。對不起，爸爸媽媽，我讓你們擔心了，我以后再也不會犯這種錯誤來讓你們擔心了。你也來做一次小記者吧。本次采訪要求的是對不熟悉的人的一次訪問，所以，首先要確定訪問的對象，然后，做好準備，最后鼓勵自己大膽地去采訪，完成這次活動。范文：對吳育杭老師的一次訪問星期一下午，我們一行六人懷著激動而又忐忑的心情在老師的帶領下來到揚大附中采訪已退休的特級物理教師——吳育杭老師。過了一會兒，吳老師來了。吳老師將我們帶到一間教室。”吳爺爺微笑著點了點頭。陳致遠第一個發(fā)問：“吳爺爺，您上學時汶河小學是什么樣的？”吳爺爺想了想說，汶河小學在他那個時代叫做晨曦中心小學，還有一個分部在渠家池塘，山清水秀，他至今記憶猶新。所謂的課外學習小組，就是每天放學與幾個小伙伴到幾個同學家里寫作業(yè)，互相交流、探討。吳爺爺還回憶起1958年揚州創(chuàng)“六五城市”，老師組織學生去老人的家里打掃衛(wèi)生，鍛煉動手能力?！斑@可真有意思！ 激起人們的上進心！”我暗暗想著。吳爺爺告訴我們，那時他們還利用周末慰問煉鋼工人，體驗打鐵，還找豬草，識植物，勤工儉學納鞋底，每一天都過得有意義。我從驚訝中回過神來，問吳爺爺：“吳爺爺，請問怎樣才能學好物理呢？”吳爺爺語重心長地說：“最主要是多觀察、多思考、多問‘為什么’。一聽這個名詞，大家都恍然大悟了。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1