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無領導小組討論案例-文庫吧資料

2025-05-08 00:09本頁面
  

【正文】 事情忙,也終于收拾殘局,準備反思寫總結。 請選出你認為最重要的和最不重要的因素,并說明理由。于是問題出來了:在小組討論中,當隊員在補充意見的環(huán)節(jié)講了一些你認為是很不可行的言論時,該怎么處理?當場表示不贊同還是保持沉默?什么樣的補救措施才能挽回局面?暫時沒有答案,留待各位思考~~~題目:做一個成功的領導者可能取決于各種各樣的因素,如: 、有主見在李俊做完總結之后,林純補充了一個意見。同時,此次的討論也產(chǎn)生了一個迄今為止我們都沒遇過的問題: 這會讓HR對討論者的時間管理能力產(chǎn)生質疑。4.本次討論中,Time controller沒有發(fā)揮到應有的作用,直到討論時間結束還沒有推選出總結發(fā)言的人。所以不是一定要當Leader才能勝出。作為普通成員,要爭取表現(xiàn)的一個亮點就是:發(fā)掘別人都沒注意到的細節(jié),在小方向上糾正成員的一些偏差。事實上,Leader也是應該起著引導方向的作用,所以即使她沒有一些很實質的意見出來,但是不斷的提出問題引導大家也讓我們感受到她對局面的控制,發(fā)揮領導作用。總結如下:1.在討論過程中,當你沒有一個很清晰的概念時,你可以選擇做追隨者,附和Leader 的意見,同時進行適時的補充;又或者把其他人的意見用自己的話再表達一次,這也可以為自己加分。單純的表示贊同會讓HR覺得你不夠有主見。而李俊在個人觀點陳述方面犯了一個不該犯的錯誤,由此遭到大家的狂批,望后來者以此為鑒。朱瑜跟柔娜的觀點跟其他人差不多,一開始沒有給我留下很深的印象。可惜在觀點陳述的時候沒有很清晰的分析,只是簡單的陳述,沒有很好的表現(xiàn)自己。本次討論,鋒同學發(fā)言之后開始打破局面但卻沒有把握好機會,以致在后來的討論中讓自己處于很被動的位置,這種局面很容易被HR忽略你的存在。假設真的出現(xiàn)這種問題的時候,一定要有一個英雄人物出現(xiàn),前提是已經(jīng)做好了準備,對自己接下來的發(fā)言有足夠的信心。直至5分鐘的審題時間結束,參與討論的6位同學仍然保持沉默。      15分鐘的小組討論時間 5分鐘總結作為本次小組討論的觀察者,下面將對面試的流程做一個小小的評析,總結我們的經(jīng)驗與不足。不能損害公司形象流程:5分鐘的審題、思考時間。面包不會致命 2?,F(xiàn)在要求你既要解決難民的饑餓問題,讓他們吃這些過期的面包(不會致命的,無損于身體健康),以便銷毀這些面包,又要不讓記者報道過期面包的這一事實。這時報道難民動向的記者也剛好趕來。現(xiàn)在公司派你去偏遠地區(qū)銷毀一卡車的過期面包(不會致命的,無損于身體健康)。HR阿德給大家出了一道很“創(chuàng)新”的題目,普遍反應是不知道該怎么闡述。有什么不妥或者需要補充的地方,請不吝提出。還有在總結陳詞時,要怎樣跟HR進行眼神的交流,這次小組討論是吳深德同學做總結陳詞,大家都覺得他說得不錯,在此鼓勵一下,下次要再接再厲!如果大家想要在小組討論中做得更好的話,也不妨可以參考一下關于面試方面的書籍,研究一下要如何在小組討論中更好地表達自己的觀點,如何組織自己的語言,還有平時可以參照我們這種形式做一下實踐。在討論表達各自的觀點時,要盡量進行眼神的交流,讓對方感覺你在聽,不要讓大家覺得你在提問或者你一味地做筆記之類的。譬如5分鐘的時間看完題目之后,最好有一個過渡句比如說:大家都看得差不多了,不如我們進入討論吧。結論:大家可以參考一下李俊同學上次寫那篇第二次無領導小組討論。因為我們這個無領導小組只有一個男生,所以深德同學就比較有幽默地說:這里只有我一個男的,就讓我來吧。在討論的時候我們也出現(xiàn)也一些小問題,就是有的組員注意力不夠集中,還有說話比較口語化一點。因為第一以服務為標準,所以就選擇了①,以第二條標準有兩個選擇,分別是②和⑩,正在大家都猶豫不決的時候,柔娜同學提出了一個很有見地的意見,她說第⑩是季節(jié)性的,第二個是才是季節(jié)性的,這個觀點都得到大家的認同,而且還是我們小組討論中的閃光點。柔娜同學就選擇了①⑥⑧,她的理由是第①是餐飲在產(chǎn)品上出現(xiàn)問題,第⑥⑧是從客觀條件來說,可以根據(jù)信息調整資源。深德同學就覺得①④在伙食和住宿方面做得不是很好,影響了客源,還有第⑧是故意夸大指標。丹丹同學就選擇了⑤⑥⑨,理由分別是:第一,根據(jù)利潤=收入-成本,商品進貨不當,造成資金積壓。不過,我倒是從其它組員那里學習到不少東西。其它組員也沒有提出反對,幸好我們都在規(guī)定時間內完成了。在看過題目之后,我就選出了①④⑥,理由是:選①④服務至上,沒有樹立良好的服務意識;選⑥信息反饋不及時,造成信息傳播不及時,各部門協(xié)調不合理。請問:上述10項因素中,哪三項是造成去年第四季度利潤指標不能完成的主要原因(只準列舉三項)?請陳述你的理由。這是小組討論是由LJ出題,也是他作為一個“面試官”的身份看著我們整個小組討論流程的。物品:指南針、剃須刀、鏡子、飲用水、蚊帳、機油、救生圈(一箱)、壓縮餅干(一箱)、小收音機一臺、航海圖一套,二鍋頭一箱、巧克力二斤、釣魚工具一套、15尺系纜繩、驅鯊劑一箱、30平方尺雨布一塊。救生筏上備有以下物品,除這些之外,又些同志身上還有香、火柴禾氣體打火機。隊長下令全隊立即上橡膠救生筏。附:第一次小組討論問題情景:你們正乘坐一艘科學考察船航行在大西洋的某個海域。以上的總結都是“事后諸葛亮”,但希望可以讓我們以后的小組討論之路走得更順暢些。以上就是我們小組分析之后得出的結論。由于將軍年老,而拿過奧運金牌的運動員在身體素質方面具有較明顯的優(yōu)勢,自救能力強,因此將軍第七,運動員第八。由于醫(yī)生屬于醫(yī)學類,在我們的大標準下,她是第六個被救的人。我們選擇先救教授,第一是他正主持一個科學項目研究,對人類有較大貢獻,第二是年紀比較大,自救能力相對較差;而大學生雖有潛力,但他正值壯年,自救能力應該較強。在分類解決之后,我們根據(jù)所給的人物進行排序。隨后是經(jīng)濟,經(jīng)濟是上層建筑的基礎,打好經(jīng)濟方能發(fā)展社會;接著是教育,國家要發(fā)展,還需要培養(yǎng)新一代的接班人;第四位是醫(yī)學,提高醫(yī)學水平,有助于促進社會和諧。首先我們把八名游客大致地分成四類,分別是:科技、經(jīng)濟、教育、醫(yī)學、其他。根據(jù)所給的資料,我們在最后也把年齡以及性別歸為考慮的因素,以求合理。生命無輕重之分,能夠對營救次序起決定作用的,是被救人員所可以提供給整個社會的貢獻的多少。根據(jù)您給的時間,我們進行了以下的安排:4分鐘的標準訂立,10分鐘的分類討論,最后是1分鐘的確定答案。下面將由我代表我們的組員,向您陳述我們小組的最終意見。在總結的時候可以用上。而當你決定追隨大隊的時候,你又不可以讓面試官覺得你特像墻變草,而需要用一些過渡性句子巧妙地與別人的觀點連接起來,借此說明你是在衡量了自己和別人的觀點,經(jīng)過縝密的思考之后才舍棄自己觀點的。)3. 討論的結果
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