【正文】 微笑、鞠躬、握手、鼓掌中隊輔導員講話.隊員們，我很高興，因為今天的隊員是由你們自己主持的、自編、自演，內容豐富、氣氛活躍，大家不僅學習了許多禮儀行為，而且人人爭做“禮儀小學生”。請每個小組討論討論你心目中的“禮儀小學生的”的形象，畫一張畫。小兔和小熊，你們更喜歡哪一個？為什么？（2）小快板表演。主持人提問：a為什么老師和同學們都看著他？b你覺得陶陶這樣做對嗎？為什么? 隊員們討論交流。小品表演《陶陶遲到》。主持人主持隊會活動?；顒舆^程：我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，我們從小就要做一個文明的學生。 爭做禮儀小學生活動目標：懂得待人接物的禮節(jié)，培養(yǎng)講文明，懂禮貌的好習慣。女：“文明守紀，從我做起”主題班會到此結束。女：我們會像愛護自己的眼睛那樣去愛護我們的班集體，男：我們要自覺維護學校的聲譽。請欣賞表演《禮貌之歌》。下面請看我們班同學的風采。我們在老師辛勤教育下，從幼稚到懂事，從言行不整到行為規(guī)范。男：有請兩位同學。可這些要求說起來容易做起來難。齊誦班訓。了解班訓征集情況。 文明守紀，從我做起活動目標：通過活動，學生自己教育自己，養(yǎng)成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，在愉快、活躍的氣氛中達到“知”“行”結合的效果。學習“再見”。怎樣才是真心誠意，請學生演示。學習“對不起”（沒關系）。學習“謝謝”（別客氣、不用謝）。（3）問：你什么時候用過“請”？引導學生想生活中哪些地方該用“請”。（1）王強有一本書，劉紅很想借來看。學習“請”。師：老師先給大家介紹一對好朋友：劉紅和王強。學習“你好”。因為“你好”是禮貌用語。正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對不起”（沒關系）、“再見”等等。愿意學習并使用禮貌用語。第10課五、課堂禮儀實踐同學們,你們有什么樣的語言對待別人呢？以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班。比比看,那個小朋友記得快四、禮儀鏈接。三、禮儀活動實踐。教學過程:一、導入。愿意學習并使用問候語。第9課讓我們牢記：生命從水中走來，水是生命之源！但是，老師相信大家都經歷過停水的日子，能說說你的體會嗎？（全班交流）五、制定節(jié)水措施停水一天，給我們的生活帶來多大的不便，如果一直沒水，我們真是不敢想象將如何生存下去！地球上的水很有限，將越來越少，怎么辦？你有好的節(jié)約用水的措施嗎？（小組討論——全班交流）這些都是節(jié)約用水的好辦法，有一則廣告詞說得好：如果我們不節(jié)約用水，那么世界上最后一滴水將是人們自己的眼淚。我們中國面臨著嚴重的缺水問題，請大家看一下這組數(shù)據(jù)，你看了這組數(shù)據(jù)又有何想法？三、小記者調查行動老師在課前讓大家做了一個調查，查查家里浪費水的現(xiàn)象，誰來談談看。）二、切蘋果，體驗水資源的嚴重缺乏師：人類到底可以用多少水？讓我們做一個游戲（出示課件：蘋果）我們把它看成是地球上的全部淡水總量。（出示清澈的河水）這么清澈的水給我們帶來了美的享受，但是請看，這也是淡水資源（出示水污染的畫面）這時，你的心情又如何？生活中，看到過這樣的現(xiàn)象嗎？原來水體很清澈，現(xiàn)在受到了污染。教學過程：一、從生活經驗入手，導入學習師：生活中做哪些事情需要水？（洗澡、洗衣……）這些都是淡水還是海水？（淡水）為什么不用海水？（太咸了）地球上有很多水,但是大部分是咸水,淡水資源很少,請看這張圖：（出示咸水與淡水比例圖）看了這張圖，你有什么想說？（淡水太少了）海洋水里含有太多的鹽分，不能直接飲用，也不能用在耕種和許多工業(yè)生產上。第8課教師總結：生活中，我們常會遇到讓人為難的事。老師也可以參與其中，扮演某個角色，既可示范，也拉近了師生間的距離。四人一小組練習與別人商量，選擇一幅圖準備表演。（3）要把自己的想法跟別人說清楚。討論：遇到圖中的情況，準備怎樣和別人商量？在商量過程中要注意什么？教師根據(jù)學生的發(fā)言，可以進行以下幾方面的指導：（1）去同別人商量事情時，態(tài)度要誠懇。怎樣才能拿定主意，怎樣才能與別人形成較一致的意見呢？請學生仔細看圖，自己弄懂圖意，不懂的可以請教老師。教學過程：談話引入。 學會商量教學目標：明白集體的事應大家商量。布置學生在校園內外遇到不懂的問題要樂于向別人請教，積極交際，逐步培養(yǎng)和提高自己的口語交際能力。（三）角色配音，積累熱情由學生推薦優(yōu)勝小組中意思表達準確清楚、說話得體、有禮貌的同學，讓其自選角色再作表演，給課件動畫配音，然后向全班同學展示其說話成果。師小結，揭示課文標題。提問。鏡頭一：一小學生在學習中遇到了困難，向別人請教，由于沒有把需要請教的問題說清楚，結果，他沒有收到預期的目的。教學重點：請教別人時要講究文明禮貌，并能把意思表達準確、清楚。 學會請教別人教學目標：知識目標：使學生理解并掌握在不同場合中向別人請教的方法及注意事項。班主任寄語，同時播放《感恩的心》。各小組推舉一位代表上臺發(fā)言。這是誰寫的詩？來我們一起朗讀兩遍吧！自演小品－－感悟父愛。讓學生在創(chuàng)設的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養(yǎng)育之恩。２、教師講故事，同學們邊聽邊想，通過幾件事，都是什么事，來說明王老師為培養(yǎng)華羅庚成才付出了艱辛的勞動，做出了貢獻