【正文】 部分，在人物通訊中，準確無誤的數(shù)據(jù)能使人物形象生動、更感人、更具有說服力。 【學習重點難點】 1． 能概括所選取的典型事例，理解細節(jié)描寫和運用數(shù)據(jù)的作用。 4． 文中寫道，袁隆平?把衣服一脫，‘撲通’一聲跳了下去?這一動作描寫表現(xiàn)了袁隆平的什么精神？ 【知識小結】 【基礎訓練】 完成課本 P52 第一題 【拓展訓練】 你認為通訊和消息有哪些不同之處？ 語文版八年級上冊全冊導學案 29/116 【總結反思】 雜交水稻之父 —— 袁隆平 第二課時 【學習目標】 1． 理解典型事例、細節(jié)描寫和運用數(shù)據(jù)的作用。 二、自讀感知，整體把握 1． 字詞積累 秈． （ ） 黔． （ ） 花 蕊． （ ） 缽． （ ） 生涯： 靈光： 大相徑庭： 矢志不移： 劫后余生： 經(jīng)久不息： 2． 閱讀文本，思考 并回答：本文報道了袁隆平的什么事？表現(xiàn)了他什么樣的精神？ 語文版八年級上冊全冊導學案 28/116 3． 人物通訊是用來報道特定人物的一種新聞體裁，本文脈絡清晰，可分為三個部分。 【導 學指導】 一、知識鏈接 袁隆平，中國工程院院士，聞名全球的?雜交水稻之父?，中國最高科技獎獲得者。 2． 了解人物通訊的特點。 二 ． 自讀文本，整體感知 1． 字詞積累 簰． （ ） 嘉． （ ） 潰． （ ） 攏． （ ） 迂． （ ） 率先： 障礙： 迂回： 肆虐： 2． 思考并概括：本文報道了一件什么事？ 語文版八年級上冊全冊導學案 26/116 3． 本篇電視解說詞按導語、主體和結語可分為三部分，默讀課文，用自己的話概括出各個部分的主要內容。 【導學指導】 一、 電視新聞 電視新聞具有三個特點：綜合性、視像性、即時性。 【學習重點難點】 1． 了解電視新聞的特點。 2． 體會電視解說詞是如何運用準確、生動、簡明的 語言表達思想內容的。?作者為什么要鄭重地說這個歷史時刻？ 【知識小結】 【基礎訓練】 完成課本 P39?思考與練習?第二題。 【導學指導】 1． 仔細揣摩品味文本，談談本文語言的最大特點是什么？ 2． 談談自己對題目的理解。 【學習重點難點】 1． 賞析作品語言，感受作者情感。 【 總結反思】 別了，?不列顛尼亞? 第二課時 【學習目標】 1． 培養(yǎng)速度課文的能力。 語文版八年級上冊全冊導學案 22/116 2． 自讀感知，整體把握 （ 1）結合課文注釋或工具書注音、釋義： 凝． （ ） 撤． （ ） 泊． （ ） 矚． （ ） 冉． （ ） 凝重： 掩映： 子夜： 易臶： 陳跡： 序幕： （ 2）閱讀文本思考：本文記敘了一件什么事？表達了人們怎么樣的思想感情？ （ 3）自由閱讀課文，明確本文按時間順序主要描寫了幾個場景？ （ 4）消息除標題、導語和主體外，有時還要適當交代背景，本文應用了一些背景 資料，分析體會其作用。 1997 年 7 月 1 日中 英 香港交接儀式在香港舉行。 1898 年幼逼迫清政府簽訂了《拓展香港界址專條》，強行租借九龍半島大片土地以及附近 200 多個島嶼，租期 99 年。 （ 2）香港回歸 1840 年英國發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭，清政府戰(zhàn)敗， 1842 年英國強迫清政府簽訂了《南京條約》，永久割讓香港半島。新聞特寫側重于?再現(xiàn)?，往往以文學手法集中、突出地描寫某一事件的發(fā)生現(xiàn)場或某些 精彩的場面，生動形象地將所報道的事實再現(xiàn)在讀者面前。 2． 欣賞作品語言，通過品味語言去感受作者的思想情感。 3． 了解中國政府恢復對香港行使主權的事實。 語文版八年級上冊全冊導學案 21/116 【拓展訓練】 語言簡明是消息的一個特點，而本文主體卻大量引用各類人的話語，這樣寫是否妥當？ 【總結反思】 別了，“不列顛尼亞” （二課時） 第一課時 【學習目標】 1． 了解文中重點詞語的深刻含義。 （ 2）?第二輪就以過半數(shù)優(yōu)勢贏得了奧運會主辦權?一句中，?就?表明了什么？ 【知識小結】 【基礎訓練】 在具體語境中續(xù)寫一個句子： 如同贊美 每一個溫馨的早 晨，我贊美太陽遞給我的第一縷晨曦，我看見莊嚴上升的 國旗，看見大海激動的波濤 ， 。 【學習重點難點】 了解本文簡潔、凝練的語言所表達的豐富情感。 【總結反思】 北京喜獲 2020 年奧運會主辦權 第二課時 【學習目標】 1． 培養(yǎng)概括事件的能力，初步了解消息的寫法。消息具有三個特點：用事 實語文版八年級上冊全冊導學案 19/116 說話，迅速及時，簡明扼要。 【知識小結】 【基礎訓練】 完成課本 P33 第一題。 三、自讀感知，整體 把握 1． 結合課文注釋或工具書注音、釋義： 矜． （ ） 諾． （ ） 噙． （ ） 大 阪． （ ） 淇． （ ） 信守： 噙： 矜持： 淘汰： 不已： 水泄不通： 語文版八年級上冊全冊導學案 18/116 風度翩翩： 2． 本文是一則消息（新聞）， 這則消息報道了一件什么事？表達了中國人民什么樣的心情？ 3． 找出報道這則消息的時間、地點的句子。五部分包括標題、導語、主體、背景、結語。今天我們就來學習《北京喜獲 2020 年奧運會主辦權》，再次重溫那一次振奮人心的歷史。 祥云、漆紅 、紙卷軸 等中國元素的 融入，使得古老的東方文明和現(xiàn)代的奧林匹克精神再一次完美結合，迸發(fā)出耀眼的火花。 2． 了解本文簡潔、凝練的語言所表達的豐富情感。 3． 體會語言中蘊含的豐富情感。 【拓展訓練】 搜集描寫國際大都會的文章，試與本文做比較。找出并說說這些語語文版八年級上冊全冊導學案 16/116 句的作用。 （ 2）紐約快節(jié)奏的生活只有用快節(jié)奏的語言來表現(xiàn)才能吻合，而文中語言恰當?shù)胤从沉思~約緊張的生活節(jié)奏，試找出這樣的語句朗讀品味。 【導學指導】 1． 品味獨特的語言風格。 2． 擴大視野，了解發(fā)達國家現(xiàn)代化狀況，感受發(fā)達國家大都市的生活節(jié)奏。 【拓展訓練】 查閱相關資料，了解? 事件?之前紐約世貿中心雙塔樓的情況。 3． 課文從那幾個角度對景物進行了描寫？說說這一安排有什么作用？ 【知識小結】 【基礎訓練】 仿寫句子，要求與上下文結構一致，意思連貫，修辭相同。 二、閱讀課文，借助注釋或工具書注音、釋義 巉． （ ） 砭． （ ） 镢． （ ） 烙． （ ） 倏． （ ） 掣． （ ） 皚． （ ） 鑣． （ ） 烙印： 喧囂： 超凡脫俗： 偉岸： 橫空出世： 分道揚鑣： 三、自讀課文，整體把握 1． 紐約，現(xiàn)代文明的大都市，更是一座美麗的城市。 2． 經(jīng)典電視劇《北京人在紐約》 這是一部關于北京人在紐約奮斗與掙扎的生存故事。紐約堪稱為世界上最激動人心的城市 ，其別稱?大蘋果?也早已是家喻戶曉，成為紐約的象征。 2． 理解作者所反映的在紐約生活的心理狀態(tài)。 3． 體會作者表達的思想情感。 【總結反思】 語文版八年級上冊全冊導學案 13/116 走進紐約（二課時） 第一課時 【學習目標】 1． 以多種方式了解文章內容，從而了解作者的觀察角度。青海湖是否會像羅布泊那樣成為我們永遠的記憶？ 近幾十年來，由于青藏高原氣候向暖干化轉變，作為阻擋沙漠化蔓延的屏障，青海湖自身陷入一場生態(tài)劫難。 【知識小結】 【基礎訓練】 完成課本 P17 第一題。作者 是從 哪幾個方面來描寫青海湖如夢幻般的景色呢？用了哪些描寫手法？ 3． 在文中，作者運用了大量 疊詞，使青海湖變得韻味無窮，請把它們找出來，并說說其作用。 2． 體會青海湖夢幻般的美。 3． 聯(lián)系現(xiàn)實生活，增強環(huán)保意識。 語文版八年級上冊全冊導學案 11/116 【總結反思】 青海湖，夢幻般的湖 第二課時 【學習目標】 1． 學習抓住景物的特點生動描述的方法。為突出湖水晶瑩明澈，運用對比、排比、比喻、擬人等修辭手法，給人以無盡的遐想。 二、借助工具書或課本注釋注音、釋義 簸． （ ） 漣漪． ． （ ） 湛． （ ） 逶迤． ． （ ） 謐． （ ） 衍． （ ） 膾． 炙． （ ） 潸． （ ） 漣漪： 逶迤： 潸然 淚下： 娓娓動聽： 膾炙人口： 得天獨厚： 三、文本探究 1． 以自己喜歡的方式閱讀全文，明確作者以什么作為貫穿全文的情感線索？表現(xiàn)一種怎樣的情感？ 語文版八年級上冊全冊導學案 10/116 2． 梳理文章結構，理清寫作思路，說說作者是按照怎樣的思路來寫的？ 3． 作者為什么說青海湖是?夢幻般的湖?？ 【知識小結】 【基礎訓練】 1． 多音字： 殼 禁 卷 2． 形近字： 蓬 —— 篷 恬 —— 括 佇 —— 貯 【拓展訓練】 作者在描寫湖水 的 藍時給我們留下了深刻的印象。 青海湖面積達 4000 多平方千米，環(huán)湖周長 360 多千米，湖面東西長，南北窄，略呈橢圓形。藏語叫?錯溫布?，意思是?青色的湖?；蒙古語稱它為?庫庫諾爾?，即?藍色的海洋?。 【導學指