【正文】 動(dòng)作 B 圖表示的 是 動(dòng)作 （ 2） 圖中 1是指 ，圖中 2是指 （ 3） 在 A 圖和 B 圖所示的動(dòng)作中， 1 的狀態(tài)分別是 和 2的狀態(tài)分別是 和 （ 4） A 圖和 B 圖表明肌肉協(xié)作完成一個(gè)動(dòng)作的基本情況，它說明，一個(gè)動(dòng)作的完成至少需要以 組上的肌群相互配合。 一、 自主探究： 右圖為關(guān)節(jié)的模式圖，請據(jù)圖回答下列問題： （ 1）填寫各部分名稱： ① ② ③ ④ ⑤ （ 2） 運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦并緩沖兩骨之間撞擊力的是〖 〗 ， 把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是〖 〗 。 理解運(yùn)動(dòng)對動(dòng)物生存的重要意義。 2．說出運(yùn)動(dòng)對動(dòng)物生存的意義。 （ 3） _____是兔的牙齒 ,_____是狼的牙齒 . 人類的牙齒有幾種齒型？ 。 （ 2） 圖表示的是肉食性動(dòng)物的牙齒。 【 學(xué)生達(dá)標(biāo) 【學(xué)生探究（主要特征） 【學(xué)生展示 小組長對于小組成員出現(xiàn)的問題，應(yīng)及時(shí)給予幫助。 陸地 環(huán)境有何意義？ 【學(xué)生合作兔的消化道上有發(fā)達(dá)的 。 閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)： P38插圖及資料，小組內(nèi)展開討論，暢所欲言，分析回答下列問題： （ 1） 家兔體表的毛 有什么 作用 ？ （ 2） 家兔 與 吃 植物 的生活習(xí)性相適應(yīng) 的 特點(diǎn) 是 牙齒分化為 和 。教師導(dǎo)學(xué)】 是 的動(dòng)物， 和 動(dòng)物 是恒溫動(dòng)物；變溫動(dòng)物是 的動(dòng)物，例如 動(dòng)物。 . 關(guān)注動(dòng)物棲息地的保護(hù) 。 能力目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力 ,培養(yǎng) 學(xué)生提高認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力。 【教學(xué)反思】 第七節(jié) 哺乳動(dòng)物 課型：新授課 課時(shí)： 1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： ，闡明兔在運(yùn)動(dòng)、呼吸等方面與其陸地生活環(huán) 境相適應(yīng)的特點(diǎn)。 ，氣囊的一端與 __ __相通，分布在 __ ____之間，有的還突入到 里。 (3)直腸 ， 糞便 可 及時(shí)排出體外，這樣可以 ，利于飛行。 ，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作，其動(dòng)力主要來自 ( ) A．四肢 B．胸骨 C．胸肌 D．羽毛 ，牽動(dòng)兩翼的肌肉主要著生在 ( ) A．后肢 B．脊椎骨 C．頸部 D．胸骨 615 次 /min，是人的 8 倍還多，這與它下面的哪項(xiàng)生理活動(dòng)密切相關(guān) ( ) A．飛行 B．呼吸 C．生殖 D．孵卵 ： (1)家鴿的身體呈 型，可以減 少空氣阻力，利于飛行動(dòng)作。 、頸、軀 干、四肢、尾 ，生有大型正羽 （ ）。 形態(tài)結(jié)構(gòu) 適于飛行生活的特點(diǎn) 體形 體表 前肢 骨骼 肌肉 呼吸 消化 【 學(xué)生達(dá)標(biāo)教師引領(lǐng)】 學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評并利用多媒體課件糾錯(cuò)、強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。教師激勵(lì)】 請同學(xué)們大膽展示本組的學(xué)習(xí)成果，提出自學(xué)中的問題和困惑，認(rèn)真積極發(fā)表自己的看法。 。教師參與】 小組內(nèi)交流以上內(nèi)容：要求 小組長帶領(lǐng)小組 成員交流自學(xué)所得。 （ 5）呼吸系統(tǒng)：有 和 ，進(jìn)行雙重呼吸。 （ 4）循環(huán)系統(tǒng)： 發(fā)達(dá)， 的能力強(qiáng)。 （ 2）運(yùn)動(dòng)系 統(tǒng)： 翼是鳥類的 器官，羽毛在排列上是 的， 生有大型正羽，展開時(shí) 呈 型；骨骼 ， 中空，有 ； 肌特別發(fā)達(dá)。 【學(xué)生預(yù)習(xí) 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 鳥類適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)； 鳥類的主要特征。 能力目標(biāo)：通過對“鳥適于飛行 的特點(diǎn)”的探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析問題和解決問題的能 力。 A．昆蟲綱 B．爬行綱 C. 蛛形綱 D. 兩棲綱 被稱為“活化石”的爬行動(dòng)物是 ( )。 A．完全用肺呼吸 B. 肺呼吸，皮膚輔助呼吸 C. 用體表呼吸 D. 用鰓呼吸 蜥蜴卵的發(fā)育方式是 ( )。 A．既能生活在水中，又能生活在陸地的動(dòng)物是兩棲動(dòng)物 B．兩棲動(dòng)物變態(tài)發(fā)育；幼體呈蝌蚪形，成體具有四肢 C．兩棲動(dòng)物心臟為二心房一心室，體溫不恒定 D．兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中，成體一般在陸地生活 下列動(dòng)物都屬于兩棲類的一組是 （ ） A、大壁虎、蛙、黃金蟒 B、蛙、大鯢、蟒蛇 C、蟾蜍、蠑螈、紅 瘰疣螈 D、娃娃魚、紅 瘰疣螈 、大壁虎 蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)細(xì)鱗，這有利于 ( )。教師測評 】 某同學(xué)捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的魚缸中，準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動(dòng)，可第二天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是 ( )。 爬行動(dòng)物的主要特征 ： 體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲； 用肺呼吸； 在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān) 韌的卵殼。 爬行動(dòng)物 （ 1） 、蜥蜴的身體結(jié)構(gòu)、呼吸、生殖 蜥蜴適于陸地生活的的重要原因 頭部后面有頸； 表面覆蓋角質(zhì)的鱗片； 發(fā)達(dá)的肺； 卵外有堅(jiān)韌的卵殼。教師引領(lǐng)】 兩棲動(dòng)物的主要特征 ： 幼體生活在水中，用鰓呼吸； 成體大多生活在陸地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可以輔助呼吸。教師激勵(lì)】 請同學(xué) 們大膽展示本組的學(xué)習(xí)成果，提出自學(xué)中的問題和困惑，認(rèn)真積極發(fā)表自己的看法。 小組長對于小組成員出現(xiàn)的問題，應(yīng)及時(shí)給予幫助。 其他兩棲動(dòng)物： 蟾蜍、大鯢、蠑螈 【學(xué)生合作教師導(dǎo)學(xué)】 青蛙和龜既能水中生活，又能陸地生活，然而青蛙屬于兩棲動(dòng)物，龜屬于爬行動(dòng)物，這是為什么呢？ 青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能 ： 觀察 、 思考 、 討論 。 【 學(xué)生達(dá)標(biāo) 魚的鰓是 色，說明內(nèi)含豐富的 。 臀鰭 — 維持平衡，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng) 。腹鰭（成對） — 維持平衡。 體形：梭形，有利于克服魚在游泳時(shí)對水的 。 （ 3）體色：背深腹淺（有利于防御敵害）。教師引領(lǐng)】 同學(xué)們要大膽質(zhì)疑，主動(dòng)探究，分析解決老師提出的問題 三、閱讀教材 p22p23 的觀察與思考，簡要?dú)w納鯽魚哪些特點(diǎn)是適于水中生活的？ 溫馨提示：（ 1）、魚體的側(cè)線：感知水流的大小、方向和速度。教師激勵(lì)】 請同學(xué)們大膽展示本組的學(xué)習(xí)成果，提出自學(xué)中的問題和困惑，認(rèn)真積極發(fā)表自己的看法。 小組長對于小組成員出現(xiàn)的問題，應(yīng)及時(shí)給予幫助。 【學(xué)生合作 二、認(rèn)真觀察課本 p2021 頁圖片，歸納一下魚適于水中生活的特點(diǎn)有哪些？ 溫馨 提示：我國的四大家魚是指（青魚、草魚、鰱魚、鳙魚） 魚適于水中生活的特點(diǎn)： 能靠 來獲取食物和 。教師導(dǎo)學(xué)】 一、仔細(xì)閱讀教材 p19 頁第 2 段，明確動(dòng)物的種類及主要生活環(huán)境 是怎樣的？ 溫馨提示：脊柱是由脊椎骨構(gòu)成的 . 目前已知的動(dòng)物大約有 多萬種，根據(jù)體內(nèi)有無 ，可分為脊椎動(dòng)物（有脊柱）和 （無脊柱）。 【難點(diǎn)預(yù)測】 記住鯽魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要特征 。 【學(xué) 習(xí)重點(diǎn)】 了解動(dòng)物分類。教師測評 】 1 下列各項(xiàng)中，不屬于腔腸動(dòng)物的是（ ） A ?？? B 珊瑚蟲 C 水母 D 沙蠶 2 蚯蚓、沙蠶、水蛭都屬于（ ） A 環(huán)節(jié)動(dòng)物 B 軟體動(dòng)物 C 節(jié)肢動(dòng)物 D 線形動(dòng)物 3 生物圈中，種類和數(shù)量最多，分布最廣的一類動(dòng)物類群是 ( ) A 環(huán)節(jié)動(dòng)物 B 節(jié)肢動(dòng)物 C 魚類 D 鳥類 4 節(jié)肢動(dòng)物與軟體動(dòng)物的相同之處是（ ） A 體表有外骨骼， B 身體分部， C 足和觸角分節(jié) D 身體由許多體節(jié)組成 5 區(qū)別蚯蚓前后端的依據(jù)是（ ） A 肛門的位置 B 體節(jié)的多少 C 口的位置 D 環(huán)帶的位置 6 下列各項(xiàng)中，不屬于水螅形態(tài) 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是（ ） A 身體呈圓筒狀 B 肛門位于身體的下端 C 體壁有內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)成 D 有口無肛門 7．河蚌、蝸牛和烏賊共同具有的特點(diǎn)是（ ） A．都有貝殼 B．都有外套膜 C．都用腹足運(yùn)動(dòng) D．都用腕足捕食 【教學(xué)反思】 第四節(jié) 魚 課型：新授課 課時(shí)： 1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 記住鯽魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要特征 。 （ 3） 蝗蟲的運(yùn)行方式為 和 。 （ 2） 蝗蟲足和觸角均 ， 有嗅覺和觸覺的作用。 2—— 10 填空： （ 1）蝗蟲體表有 ，身體分 、 、 ，頭上有 ，身體 胸部長有 足， 翅。教師引領(lǐng)】 。教師激勵(lì)】 提出疑問，教師解難。 結(jié)構(gòu) 特點(diǎn) 功能 身體 軀體、足、觸角 體表 【學(xué)生合作 探究實(shí)驗(yàn)：觀察蝗蟲 （ 1）結(jié)合蝗蟲模型，根據(jù) P15 實(shí)驗(yàn)觀察方法、步驟，分組進(jìn)行觀察（會(huì)識(shí)圖） （ 3）結(jié)合觀察結(jié)果完成下列討論題： A：蝗蟲的軀體可以分成哪幾部分 ？ B：蝗蟲的足、翅、觸角各有何特點(diǎn)？這對蝗蟲的生活有何意義？ C：體表堅(jiān)硬對蝗蟲有什么意義？ D：推測蝗蟲氣門的作用。 在生活中你認(rèn)識(shí)哪些節(jié)肢動(dòng)物呢？舉例說明 。教師導(dǎo)學(xué)】 在生活中你認(rèn)識(shí)哪些軟體 動(dòng)物呢？舉例說明 。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征 。 A．完成呼吸 B．在土壤中運(yùn)動(dòng) C．吸收營養(yǎng) D．保持水分 10．蚯蚓體表剛毛的作用是（ ） A．防御敵害 B．協(xié)助運(yùn)動(dòng) C．捕殺小動(dòng)物 D．協(xié)助呼吸 11．觀察蚯蚓標(biāo)本時(shí)，應(yīng)區(qū)分其前、后、背、腹，標(biāo)志是（ ） A．有眼睛的是前端，顏色淺的是背面 B．有環(huán)帶的是前端，顏色深的是背面 C．有肛門的是后 端，顏色淺的是腹面 D．有口的是前端，顏色深的是腹面 【 課后反 思】 第三 節(jié) 軟體動(dòng)物和 節(jié) 肢 動(dòng)物 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 通過分組實(shí)驗(yàn)?zāi)軈^(qū)分軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物 的異同，并能概述它們的主要特征。 A．干燥，疏松的土壤 B．潮濕，疏松，富含氧氣的土壤 C．潮濕，疏松，富含有機(jī)物的土壤 D．潮濕，疏松，植物稀少的土壤 8．雨后，常見到地面上有一些蚯蚓，這是因?yàn)椋? ）。 【 學(xué)生達(dá)標(biāo) 3 、 概 括 環(huán) 節(jié) 動(dòng) 物 的 定義： 。蚯蚓的運(yùn)動(dòng)形式是 爬行。教師引領(lǐng)】 觀察第 9 頁圖 512，填空： （ 1）蚯蚓的身體由許多相似的環(huán)狀 組成，身體靠近前段有一個(gè) ，前段較后端 。教師激勵(lì)】 提出疑問，教師解難。 【學(xué)生