故事教學(xué)法：用活教材的一種路徑-文庫吧資料
2025-05-07 07:29本頁面
【正文】 活動(dòng)以訓(xùn)練學(xué)習(xí)的能力。 ，使課堂充滿故事味故事最重要的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的現(xiàn)有知識，引出話題，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事解決理解上的語言障礙。愉快的心情，巧妙的設(shè)計(jì)，豐富的想象，生動(dòng)的故事情節(jié)，都是學(xué)生輕松而愉快學(xué)習(xí)的前提和保證。在公園里他們看見了、感受到了……(學(xué)生用自己學(xué)過的知識表達(dá)： They can see a lot of beautiful flowers．/They are fine．/ They are happy．/…) 媒體上出現(xiàn)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)圖片( play hide and seek，skip the rope，play the slide and swing…) 帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。 如，在教學(xué)情景故事《Go for it》學(xué)會(huì)運(yùn)用句型：I like to…， I want to… / I would like to…來表達(dá)自己喜歡的、想要做的活動(dòng)。教師要關(guān)注學(xué)生情感，結(jié)合使用相關(guān)教具，例如圖片、實(shí)物等，讓學(xué)生將語言和具體實(shí)物聯(lián)系起來，使學(xué)生不自覺地習(xí)得語言，大量詞匯的重復(fù)和句子的重復(fù)，為學(xué)生突破沉默區(qū)，開口說英語保證了輸入量。在教學(xué)中，無論是故事情景的創(chuàng)設(shè)、閱讀的指導(dǎo)、任務(wù)的布置，或是其他教學(xué)方法的采用，教師始終都要圍繞故事教學(xué)內(nèi)容展開。這些單詞以簡單的名詞（如家庭成員、動(dòng)物、學(xué)校生活方面）、形容詞（如表示顏色、情感）以及常用的簡單動(dòng)詞（如ask，buy，call，drink，eat，go，look，play，thank等）為主，不求多、不求難，但求反復(fù)操練，學(xué)以致用[2]。詞匯方面，要求學(xué)生懂得英語單詞是由字母構(gòu)成的，學(xué)習(xí)單詞要充分依據(jù)英語單詞的音、義、形來進(jìn)行，不可采取標(biāo)記中文讀音、按字母死記等不當(dāng)?shù)姆椒▉韺W(xué)習(xí)英語詞匯。語音方面，入門就要求教會(huì)學(xué)生正確讀出26個(gè)英文字母，之后還需要幫助學(xué)生了解簡單的拼讀規(guī)律，了解單詞有重音、句子有重讀，了解英語語音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語調(diào)等現(xiàn)象?！皡⒖冀ㄗh”中關(guān)于一級和二級閱讀教學(xué)的目的和主要活動(dòng)建議，不難得出在小學(xué)階段故事教學(xué)中應(yīng)該以引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樂意認(rèn)讀所學(xué)詞語，樂意聽故事、讀故事，養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣，逐步形成以培養(yǎng)語感為主要目的，同時(shí)，充分利用語篇的特點(diǎn)以及故事的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生積極情感與良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生預(yù)測、結(jié)合插圖理解故事大意和具體信息等基本技能，為后續(xù)的語言學(xué)習(xí)做好鋪墊，這應(yīng)是故事教學(xué)中首要關(guān)注的問題。表1 技能要求級別技能標(biāo)準(zhǔn)描述一級聽做說唱、文說出單詞或短句玩演讀寫視聽……二級聽說讀，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣寫、詞匯、或
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