故鄉(xiāng)參考教案3-文庫吧資料
2025-05-07 06:53本頁面
【正文】 條，讓我感到悲涼、生疏，特別是人與人之間，都隔著“一層可悲的厚障壁”，令“我”寒襟。俗話說：“親不親，故鄉(xiāng)人”。 “故鄉(xiāng)”這一題目，不僅交待了事件發(fā)生和發(fā)展的具體地點，而且為人物活動提供了特定的場所和環(huán)境。） 教學(xué)過程 一、 組織教學(xué) 二、 解題 “我”于1919年12月回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京，目睹農(nóng)村的破敗和農(nóng)民的凄苦，深切感受到少年時的好友與鄉(xiāng)鄰?fù)拔摇敝g的巨大隔膜，引起“我”內(nèi)心無法消除的痛苫的感情波瀾，同時也激起了“我”要求改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望。在軍閥勢力和封建勢力的統(tǒng)治下，故鄉(xiāng)的日趨破產(chǎn)以及城鎮(zhèn)市民的日趨貧困。她是一個貪小便宜、自私的小市民，辛苦恣睢的典型。從這些變化中，可以看出，楊二嫂曾是一個被稱作“豆腐西施”，充當(dāng)招徠生意的“廣告”，被侮辱、被損害的人物。對“我”，虛偽的吹捧、尖刻的嘲諷：“忘了?這真是貴人眼高……”，“迅哥兒，你闊了”，“你現(xiàn)在有三房姨大大?！蹦菚r的楊二嫂還是個安分守己的人。 通過這些變化揭露帝國主義的侵略、封建主義的壓榨給人民造成的苦難，揭示辛亥革命的不徹底性，揭示當(dāng)時社會的弊端，從而啟發(fā)人們?nèi)ド钏?，去探索，去走希望之路。課后題二：閏土是這篇小說的主要人物，作者運用對比手法，從不同角度寫了他的變化。 ④實踐與斗爭。 ② 故鄉(xiāng)的蕭條衰敗，與閏土之間形成的“厚障壁”，已覺得故鄉(xiāng)不值得留戀了。 7反應(yīng)出辛亥革命后，中國農(nóng)村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的悲慘景象。） 6這是小說的主體部分，主要刻畫了閏土和楊二嫂兩個人物，深刻反映了帝國主義、封建主義給中國農(nóng)村帶來的苦難，給中國農(nóng)民帶來的心靈上的創(chuàng)傷。已經(jīng)一掃而空了。第二部分從第6自然段開始到第一部分是前五個自然段，這一部分主要寫我回故鄉(xiāng)。 時間，我回故鄉(xiāng)，我在故鄉(xiāng)，我離故鄉(xiāng)。 《吶喊》，魯迅，1921年，辛亥。 開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 人物、情節(jié)、環(huán)境。宏兒和水生正是我與閏土的后輩，他們是 一氣的，因而把希望寄托在他們身上，希望他們有我們所未經(jīng)生活過的新生活。通過我的回憶，刻畫了少年閏土小英雄的形象。 閏土是小說的主人公。主要人物是閏土，襯托人物是楊二嫂。 答： l課后題二、三 9根據(jù)自己的理解回答： ①閏土由少年時的“小英雄”變成中年時的“木偶人”的原因是： ②“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。 6），按 順序安排情節(jié)。小說以“我”回故鄉(xiāng)的
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