unit3教案3-文庫吧資料
2024-12-17 00:56本頁面
【正文】 等。 b. 無條件學校建議使用： 步驟 1 出示圖片或玩具模型，對所出示圖片中的動物進 行描述，要求學生用別的形容詞對所見到的動物進行描述，接受學生所給出的各種不同答案。 步驟 5 活動：動物玩具拍賣會。 (1) What do you think of the tiger? It’s scary. Etc. 步驟 3 活動：對步驟 2 中的圖片進行談論。（ 1） 步驟 2 出示圖片，要求學生用形 容詞對所見到的動物進行描述，接受學生所給出的不同答案。（ 4） 4) 第四課時（ Section B 13） a. 有條件學校建議使用： 步驟 1 播放一段介紹動物園的短片。要求學生從所給的詞語中隨機選擇九個填入旁邊的格子中。 (3b) What animals do you like? I like pandas. Where are pandas from? They are from China. They are lazy. They like eating bamboos. Etc. 步驟 3 出示另外幾種動物，如： an elephant, a giraffe, a kangaroo 等，要求學生對這幾種動物開展談論，包括喜好、產地、習性等信息。句型結構 Where are pandas from? Pandas are from China.（注意另一種表達， Where do pandas e from? Pandas e from China.）可以對這些動物的習性等做簡單介紹，將Section B 中的部分詞匯和表達在此處介紹，如： eat grass, sleep during the day, at night, eat leaves， lazy, meat 等。 (4) b. 無條件學校建議使用： 步驟 1 出示動物玩具或圖片： a panda， a lion， a koala bear， 請學生表達對這些動物的好惡。每一個小組推選一位同學到全班來進行此項活動。 步驟 4 活動：我最喜歡的動物。要求學生從所給的詞語中隨便選擇九個填入旁邊的格子中。（ 3a） 步驟 2 學生練習談論對上述三種動物的喜好，產地及簡單習性?？梢詫?Section B 3a 中的部分詞匯和表達在此處介紹，如： eat grass, please be very quiet, sleep during the day, at night, eat leaves 等，也可適當補充其它詞匯， 如 bamboo, lazy, meat 等詞；同時復習并介紹國名 China, Australia, South Africa。 步驟 7 Grammar focus 3) 第三課時（ Section A 3a4） a. 有條件學校建議使用： 步驟 1 出示動物玩具： a panda， a lion， a koala bear，請學生表達對這些動物的喜好。調查同伴最喜愛和不喜愛的小動物及原因，然后為他 /她準備一份動物玩具作為生日禮物。 步驟 4 聽錄音，完成練習（ 2b）。 步驟 2 學生練習對所看到的動物的喜好（程度）及原因，并表演對話。 步驟 8 Grammar focus b. 無條件學校建議使用： 步驟 1 使用各種動物圖片，復習動物名稱，談論喜好及程度。調查同伴最喜愛和不喜愛的小動物及原因，然后為他 /她準備一份動物玩具作為生日禮物。 步驟 5 聽錄音，完成練 習（ 2b）。 步驟 3 活動：學生出示課前準備好的自己喜愛的動物圖片，征求小組內其他同學的意見（練習后并表演）。 What animal is it? It’s a tiger. Do you like tigers? Yes, I do. / No, I don’t. Why? / Why not? Because they’re very (kind of)… 本環(huán)節(jié)講解 very, kind of 的用法，也可將 Section B第一部分中的 ugly, scary, intelligent 等詞提前教學。（ panda, giraffe, penguin） 步驟 6 活動：討論在動物園中最先參觀的動物，并給出理由。 (答案 : b, h, d, a, e, f, g, c) 步驟 4 活動：用黑板上所貼的圖片學習對某種動物的喜愛及原因 完成任務需要的詞匯及句型結構： 詞匯： cute, interesting, fun, smart, beautiful 等形容詞， 句型結構： I like lions. Let’s see the lions first. Why?(Why is that?) Because they are cute. 步驟 5 聽錄音（ 1b）。 步驟 3 將圖片按 1a 中的樣子貼在黑板上，仿照動物園的導游圖布置，要求學生將單詞卡貼在相應的動物圖片 下。出
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