編織小能手教案2-文庫吧資料
2025-05-06 13:08本頁面
【正文】 、扭平結(jié) 、萬字結(jié) 等中國(guó)結(jié)的編織方法?！堪鍟O(shè)計(jì)： 第二課時(shí) 編織小能手 繩結(jié)編織組棒針編織組鉤針編織組卡紙編織組第三課時(shí)：編織小能手成果展示一、成果展示活動(dòng)：（30分鐘）教師引導(dǎo)語：大家經(jīng)過上兩周的調(diào)查、搜集資料，制定編織研究活動(dòng)方案，并初步體驗(yàn)了編織使用工具和基本方法等大量的準(zhǔn)備工作，讓我們對(duì)編織方法有了比較全面和詳細(xì)的了解，現(xiàn)在經(jīng)過我們每一位同學(xué)的積極主動(dòng)的參與，在各組同學(xué)的齊心協(xié)力的合作下流，我們個(gè)組同學(xué)也都最大程度的發(fā)揮了小組的集體智慧，大家用自己靈巧的雙手都完成了你們的編織作品。把學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組都有一個(gè)與自己主題密切相關(guān)名字，主要是為了更好的分組和調(diào)動(dòng)小組的學(xué)習(xí)積極性?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)自己感興趣的主題設(shè)計(jì)方案，可以最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。 三、小組體驗(yàn)活動(dòng)（20分鐘）教師指導(dǎo)語：經(jīng)過大家廣泛的調(diào)查活動(dòng)和小組同學(xué)間的交流分享活動(dòng)，我相信大家對(duì)編織有了比較多的了解，現(xiàn)在大家根據(jù)自己和老師提供的編織工具和材料，結(jié)合自己學(xué)到的編織方法來體驗(yàn)編織的快樂吧！（老師在各小組間巡查指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)們正確的使用編織工具，并需要注意的安全問題）課堂小結(jié)：人類在勞動(dòng)中創(chuàng)造了文明與財(cái)富，也在勞動(dòng)中獲得了知識(shí)與智慧。： 。3. 。：1. 。9. 成員承擔(dān)任務(wù)： 。7. 組長(zhǎng)： 。 5. 實(shí)踐目標(biāo)（課題研究的目的與意義）： 。3. 班級(jí)： ?！熬幙棥毖芯糠桨冈O(shè)計(jì)：小組合作制定并完成編織活動(dòng)方案1. 編織主題名稱： 。生：根據(jù)組員興趣特長(zhǎng)，（按照記錄、資料的搜集與整理、調(diào)查訪問等）進(jìn)行任務(wù)分工。二、合作探究設(shè)計(jì)活動(dòng)研究方案（15分鐘）教師引導(dǎo)語：根據(jù)小組交流與討論我們班確定了四個(gè)編織子課題組：繩結(jié)編織組，棒針編織組、鉤針編織組、卡紙編織組。“編織”參考主題紙編 草編毛線編織手套針勾編織編織手鏈編織項(xiàng)鏈生：合作交流，確定小組編織研究主題。但綜合實(shí)踐活動(dòng)又離不開教師的必要指導(dǎo)，教師的指導(dǎo)要建立在學(xué)生通過自己探究仍然無法掌握、獲得的基礎(chǔ)上?！驹O(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)，讓學(xué)生通過課上和課下時(shí)間去圖書館、上網(wǎng)、向同學(xué)調(diào)查、向家長(zhǎng)幫助、找老師請(qǐng)教等方式解決，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力、調(diào)查分析的能力、合作探究的能力。其特點(diǎn)是造型別致，材料新穎，富有溫馨情趣，具有很強(qiáng)的生活實(shí)用性。一般來說，棒針織物比較致密厚實(shí)，鉤針織物相對(duì)稀松，裝飾性更強(qiáng)。棒針編織需要使用兩根或四根棒針，使編織線在棒針上穿套成形。教師引導(dǎo)語：正是編織的發(fā)展歷史悠久，人們?cè)陂L(zhǎng)期的編織實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也不斷的發(fā)展創(chuàng)新新的編織方法，正是有了各種各樣的編織方法才有了我們今天多姿多彩的編織品，大家在調(diào)查中學(xué)到的編織方法有哪些呢？生：分享各種不同的編織方法。21世紀(jì)的今天，中國(guó)編織業(yè)更加蓬勃興旺，市場(chǎng)更廣闊，出口遠(yuǎn)銷海外，以其品種繁多、款式新穎、做工精良、價(jià)格適宜而受到世界各國(guó)編織工藝品采購(gòu)商的歡迎?！澳懈棥笔亲钇毡榈纳a(chǎn)方式。20世紀(jì)初出現(xiàn)了一些生產(chǎn)規(guī)模較大的草柳制品公司，產(chǎn)品暢銷全國(guó)。南北宋時(shí)期，政府成立了編織生產(chǎn)管理部門——藤作、竹作等。殷商到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，植物編織工藝品在人們生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用，竹編工藝在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期達(dá)到相當(dāng)水平。中國(guó)古代的伏羲氏從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中受到啟示，學(xué)會(huì)結(jié)網(wǎng)捕魚。（小組分享整理后的信息，如有雷同不再重復(fù)，只作補(bǔ)充。（2）在眾多的資料中，如果大多數(shù)都主張某一觀點(diǎn)和看法，那么這樣的資料準(zhǔn)確性和可信度就比較高。師：適時(shí)評(píng)價(jià)與指導(dǎo)（學(xué)會(huì)傾聽的人，才是真正的學(xué)者）方法引導(dǎo)：資料的搜集途徑多種多樣，有時(shí)，對(duì)同一個(gè)問題，從不同渠道搜集到的資料內(nèi)容也許不盡相同，這就需要對(duì)我們搜集到的資料進(jìn)行篩選。我想分享的是： ?！边@一段話告訴我們一個(gè)道理：要善于分享自己的調(diào)查結(jié)果，相信會(huì)給你帶來更多的收獲?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生走出課本，走向社會(huì)生活，讓學(xué)生利用多種途徑以自主探究與小組合作的形式，去廣泛的有目的性的去了解編織的材料，學(xué)習(xí)編織的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。 調(diào)查分析： 。 編織的程序： 。 主要的編織方法：
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