編織小能手教案2-wenkub
2023-05-15 13:08:28 本頁面
【正文】 成合作、交流、分享和創(chuàng)新的意識。整個(gè)過程引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用編織的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、審美意識，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。并讓學(xué)生在作品創(chuàng)作的過程中進(jìn)行創(chuàng)意組合設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生的靈感和創(chuàng)新意識。它因其造型獨(dú)特、絢麗多彩、寓意深刻、內(nèi)涵豐富而深受人民喜愛。 安排這一主題的目的是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步了解中國編織的歷史，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛之情。二、教學(xué)分析（一）教材分析 《編織小能手》是九年級綜合實(shí)踐活動(dòng)“活動(dòng)與探究”的第四個(gè)主題。通過一系列的實(shí)際操作活動(dòng)，使學(xué)生了解更多關(guān)于我國的民間工藝、民間風(fēng)俗等方面的知識，認(rèn)識和理解我國文化，了解我國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，繼而萌生民族自豪感。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：，在編織實(shí)踐活動(dòng)過程中，通過交流與分享激發(fā)學(xué)生對編織工藝的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐的欲望，體驗(yàn)勞動(dòng)的成就感。五、教學(xué)策略建議教法建議：情境教學(xué)與教師指導(dǎo)相結(jié)合，書本知識與生活實(shí)際相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)和探究的欲望。 本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，教室操作臺作環(huán)形分組布置。八、教學(xué)課時(shí)建議建議：三課時(shí)第一課時(shí)完成編織調(diào)查活動(dòng)；第二課時(shí)確定編織研究主題、完成編織研究活動(dòng)方案、初步體驗(yàn)編織過程；第三課時(shí)編織成果展示。生：我們的生活中因有編織品而變的更加舒適和美好。教師指導(dǎo)語：編織品是中華民族流行千載的手工編制藝術(shù)，它在長期的積累演變中已經(jīng)成為一種用于傳遞文化、寄托感情，服務(wù)人們生活、裝飾點(diǎn)綴人們的環(huán)境的藝術(shù)品。 調(diào)查途徑： 。 主要的編織方法： 。 調(diào)查分析： ?！边@一段話告訴我們一個(gè)道理：要善于分享自己的調(diào)查結(jié)果，相信會給你帶來更多的收獲。師：適時(shí)評價(jià)與指導(dǎo)（學(xué)會傾聽的人，才是真正的學(xué)者）方法引導(dǎo)：資料的搜集途徑多種多樣，有時(shí)，對同一個(gè)問題，從不同渠道搜集到的資料內(nèi)容也許不盡相同，這就需要對我們搜集到的資料進(jìn)行篩選。（小組分享整理后的信息，如有雷同不再重復(fù)，只作補(bǔ)充。殷商到戰(zhàn)國時(shí)期，植物編織工藝品在人們生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用，竹編工藝在戰(zhàn)國時(shí)期達(dá)到相當(dāng)水平。20世紀(jì)初出現(xiàn)了一些生產(chǎn)規(guī)模較大的草柳制品公司，產(chǎn)品暢銷全國。21世紀(jì)的今天，中國編織業(yè)更加蓬勃興旺，市場更廣闊，出口遠(yuǎn)銷海外，以其品種繁多、款式新穎、做工精良、價(jià)格適宜而受到世界各國編織工藝品采購商的歡迎。棒針編織需要使用兩根或四根棒針，使編織線在棒針上穿套成形。其特點(diǎn)是造型別致，材料新穎，富有溫馨情趣，具有很強(qiáng)的生活實(shí)用性。但綜合實(shí)踐活動(dòng)又離不開教師的必要指導(dǎo)，教師的指導(dǎo)要建立在學(xué)生通過自己探究仍然無法掌握、獲得的基礎(chǔ)上。二、合作探究設(shè)計(jì)活動(dòng)研究方案（15分鐘）教師引導(dǎo)語：根據(jù)小組交流與討論我們班確定了四個(gè)編織子課題組：繩結(jié)編織組，棒針編織組、鉤針編織組、卡紙編織組。“編織”研究方案設(shè)計(jì)：小組合作制定并完成編織活動(dòng)方案1. 編織主題名稱： 。 5. 實(shí)踐目標(biāo)（課題研究的目的與意義）： 。9. 成員承擔(dān)任務(wù)： 。3. 。 三、小組體驗(yàn)活動(dòng)（20分鐘）教師指導(dǎo)語：經(jīng)過大家廣泛的調(diào)查活動(dòng)和小組同學(xué)間的交流分享活動(dòng)，我相信大家對編織有了比較多的了解，現(xiàn)在大家根據(jù)自己和老師提供的編織工具和材料，結(jié)合自己學(xué)到的編織方法來體驗(yàn)編織的快樂吧！（老師在各小組間巡查指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)們正確的使用編織工具，并需要注意的安全問題）課堂小結(jié)：人類在勞動(dòng)中創(chuàng)造了文明與財(cái)富，也在勞動(dòng)中獲得了知識與智慧。把學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組都有一個(gè)與自己主題密切相關(guān)名字，主要是為了更好的分組和調(diào)動(dòng)小組的學(xué)習(xí)積極性。繩結(jié)編織組：我們組編織的是一只“結(jié)結(jié)情深手鏈”，她是有雙聯(lián)結(jié)、雙線紐扣結(jié)和單邊平結(jié)組成的，我們組選擇編織這只手鏈?zhǔn)怯性⒁獾?，她寓意著我們九年級五班全班同學(xué)結(jié)識就是緣分，相處就是福分，我們雖然即將畢業(yè)了，但我們的同學(xué)友情是深厚的，情誼是久遠(yuǎn)的！我們組與大家分享的還有十字結(jié) 、雙聯(lián)結(jié) 、藻井結(jié) 、平結(jié) 、扭平結(jié) 、萬字結(jié) 等中國結(jié)的編織方法。是中國結(jié)的基本結(jié)之一.：將兩根繩并排放置 ，將右邊的繩下線壓上線打一個(gè)松松的結(jié)。：十字結(jié)是一種正面似“十”字的結(jié)，結(jié)型小小巧簡單，一般做配飾和飾墜用（單結(jié)用繩20cm)十含有滿足的意思，如十分十足。十字結(jié)在結(jié)飾的組合中，由于其結(jié)形編法簡單、編制訊速，可當(dāng)做裝飾結(jié)使用。 師：感謝繩結(jié)編織組為我們帶來這么漂亮寓意這么美好的作品展示，我希望此組同學(xué)教會我們每位同學(xué)，希望我們班的同學(xué)都擁有一支這樣自己編織的美好手鏈！下面有請針線編織組為我們展示。繞
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