【正文】 8,750建設(shè)期項(xiàng)目總投資3億元人民幣，其中土建工程9800萬(wàn)元，其它設(shè)施12000萬(wàn)元、合計(jì)建設(shè)固定設(shè)施投資11800萬(wàn)元，%，流動(dòng)資金6200萬(wàn)元，%。管理費(fèi)用：按直接成本費(fèi)5%計(jì)取。動(dòng)力設(shè)備：包括鍋爐房、變電所、蓄水池、供電線網(wǎng)、供暖管道、通風(fēng)設(shè)備、空調(diào)、配電室、輸水管道。教學(xué)設(shè)備儀器投資：包括計(jì)算機(jī)、鋼琴、錄音錄像設(shè)備、演播多媒體設(shè)備等。第二節(jié) 投資估算范圍及依據(jù)本項(xiàng)目總投資包括固定資產(chǎn)投資和流動(dòng)資產(chǎn)兩大部分：一、固定資產(chǎn)投資范圍及依據(jù)土地使用費(fèi)：本項(xiàng)目占用土地750畝，土地使用權(quán)70年，每畝土地使用費(fèi)均價(jià)為10萬(wàn)元。五、本大學(xué)計(jì)劃投資項(xiàng)目能如期完成并實(shí)施。三、本大學(xué)所在地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)無(wú)重大改變。第七章 投資估算第一節(jié) 會(huì)計(jì)假設(shè)一、國(guó)家現(xiàn)行方針政策無(wú)重大改變。各部門和科室主管對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)和匯報(bào)工作。第二節(jié) 管理模式西北藝術(shù)大學(xué)采取董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并設(shè)立管理委員會(huì)、監(jiān)事會(huì)、專家委員會(huì)，藝術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)對(duì)全校行政、教學(xué)等工作全面負(fù)責(zé)管理，向董事會(huì)匯報(bào)工作，并擁有決策權(quán)、指揮權(quán)、獎(jiǎng)懲權(quán)和人員組合任命權(quán)等權(quán)力，下設(shè)教學(xué)部門、行政部門、教輔部門、后勤部門以及校長(zhǎng)辦公室等部門協(xié)助校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校進(jìn)行管理?！? 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)由于民辦大學(xué)均存在教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)未成體系、專職教師數(shù)量明顯不足、兼職教師比例過(guò)大的問(wèn)題。◎ 提倡和加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育素質(zhì)教育的全面展開(kāi)是經(jīng)濟(jì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代我國(guó)教育思想與國(guó)際接軌的一個(gè)飛躍，注重在感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行一種滲透性、養(yǎng)成性教育，注重學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、內(nèi)化、自悟，達(dá)到精神滋養(yǎng)、心靈升華和氣質(zhì)養(yǎng)成的目標(biāo)。狠把教學(xué)質(zhì)量關(guān)、采取寬進(jìn)嚴(yán)出的招生機(jī)制。以此解決生源不足和達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的目的。最大可能地?cái)U(kuò)大招生人數(shù)，可以在最短的時(shí)間內(nèi)縮短學(xué)校原始積累的歷史進(jìn)程。以為國(guó)家培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)藝術(shù)人才的需求為目標(biāo)，以高水平的辦學(xué)質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)施和高層次的教學(xué)隊(duì)伍來(lái)培養(yǎng)高素質(zhì)的藝術(shù)人才，以“ 德 育 是 首 位 ，管 理 是 基 礎(chǔ) ，教 學(xué) 是 中 心，育 人 是 根 本 ”作為西北藝術(shù)大學(xué)的辦學(xué)方針；高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。將西部藝術(shù)大學(xué)辦成上規(guī)模、上檔次的民辦藝術(shù)大學(xué)。教學(xué)立足西北，面向全國(guó)，對(duì)外開(kāi)放。教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置以職業(yè)能力和要求來(lái)確定，理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練并重，使學(xué)生畢業(yè)后能直接上崗工作，同時(shí)開(kāi)設(shè)中短期培訓(xùn)。五、培養(yǎng)目標(biāo)： 定位在培養(yǎng)實(shí)用型、技能型藝術(shù)類專業(yè)人才。四、建設(shè)內(nèi)容：容納4000人的綜合教學(xué)樓。開(kāi)展假期與國(guó)外演出交流。環(huán)境藝術(shù)工程設(shè)計(jì)專業(yè)：校內(nèi)有世界一流的教學(xué)器材、圖書設(shè)備，聘請(qǐng)國(guó)際藝術(shù)設(shè)計(jì)界大師來(lái)校授課，讓學(xué)生從這里走向世界。電影、影視表演專業(yè)：聘請(qǐng)張藝謀主理，邀請(qǐng)北京電影學(xué)院專家教授教學(xué)、好萊塢電影界大師定期來(lái)校進(jìn)行授課和學(xué)術(shù)交流。聲樂(lè)表演專業(yè)優(yōu)勢(shì)：聘請(qǐng)吳雁澤、李雙江、彭麗媛、宋祖英、劉歡來(lái)校定期教學(xué)。雕塑版畫系?？票究拼T士三年四年三年主要課程： 素描、速寫、浮雕、圓雕、藝用解剖、衣紋訓(xùn)練、雕塑構(gòu)成、中外雕塑史、硬質(zhì)材料、綜合材料、中國(guó)傳統(tǒng)雕塑、現(xiàn)代雕塑、環(huán)境雕塑、裝飾雕塑、電腦輔助設(shè)計(jì)。攝影系專科本科碩士三年四年三年主要課程： 攝影史、攝影機(jī)械、感光材料、攝影技術(shù)技法、暗房工藝、構(gòu)成原理、平面設(shè)計(jì)、人像攝影、廣告攝影、產(chǎn)品攝影、攝影藝術(shù)創(chuàng)作、計(jì)算機(jī)圖形設(shè)計(jì)等。形象設(shè)計(jì)系專科本科碩士三年四年三年素描，色彩，社交禮儀，英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，公共關(guān)系學(xué)，影像設(shè)計(jì)，化裝設(shè)計(jì)，形象設(shè)計(jì)。廣告設(shè)計(jì)系專科本科碩士三年四年三年大學(xué)語(yǔ)文，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，大學(xué)英語(yǔ)，馬克思主義哲學(xué)，鄧小平理論，素描，色彩，平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成，廣告學(xué)原理，市場(chǎng)調(diào)研，版式設(shè)計(jì)，公共關(guān)系學(xué)，市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)，廣告策劃創(chuàng)意，文案設(shè)計(jì)，案例分析，廣告心理學(xué)，展示設(shè)計(jì)，整合營(yíng)銷，CIS戰(zhàn)略，POP廣告，DM廣告，多媒體制作，廣告攝影，傳播學(xué)，計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)設(shè)計(jì)，工藝美術(shù)史。 管弦系?？票究拼T士三年四年三年大學(xué)語(yǔ)文，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，大學(xué)英語(yǔ)，馬克思主義哲學(xué)，鄧小平理論，基本樂(lè)理，視聽(tīng)練耳，和聲，曲式與作品分析，藝術(shù)概論，合奏課，中國(guó)音樂(lè)史，外國(guó)音樂(lè)史，電腦音樂(lè)制作，樂(lè)器法，意大利語(yǔ)。舞蹈表演系（民族） （芭蕾）?？票究拼T士三年四年三年大學(xué)生思想道德修養(yǎng)，鄧小平理論，大學(xué)語(yǔ)文，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)英語(yǔ)，舞蹈簡(jiǎn)史，舞蹈概論，基本樂(lè)理，中國(guó)民間舞蹈，舞蹈欣賞，基訓(xùn)課，身韻課，中國(guó)民族民間舞，舞蹈劇目課，編導(dǎo)，中國(guó)音樂(lè)欣賞，外國(guó)音樂(lè)欣賞。第二節(jié) 西部藝術(shù)大學(xué)建設(shè)方案一、 專業(yè)及課程設(shè)置（見(jiàn)下表）學(xué)歷層次基課程設(shè)置一覽表專業(yè)學(xué)歷層次學(xué)制課程設(shè)置服裝模特表演系?？票究拼T士三年四年三年大學(xué)生思想道德修養(yǎng)，鄧小平理論，大學(xué)語(yǔ)文，基礎(chǔ)英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，藝術(shù)概論，設(shè)計(jì)史，人物素描，速寫，平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成，服裝畫技法，服飾色彩，服飾圖案，形體訓(xùn)練，舞蹈基礎(chǔ)，化妝學(xué)，攝影，服飾表演。以培養(yǎng)高層次學(xué)術(shù)理論研究人才、進(jìn)行學(xué)術(shù)理論研究為主。第五步：從教學(xué)型大學(xué)向研究科研型大學(xué)發(fā)展。以西北藝術(shù)大學(xué)帶動(dòng)大學(xué)內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，像成立相關(guān)的經(jīng)營(yíng)公司：演藝公司、藝術(shù)文化交流公司、以及服裝設(shè)計(jì)生產(chǎn)、音樂(lè)樂(lè)器經(jīng)營(yíng)和制造等，最終成立西北藝術(shù)大學(xué)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，利用學(xué)校綜合優(yōu)勢(shì)發(fā)展相關(guān)特色產(chǎn)業(yè)。第四步：打破傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，逐漸以單一教學(xué)型大學(xué)向教育企業(yè)集團(tuán)發(fā)展。作為中國(guó)高等教育的重要補(bǔ)充。這種合作項(xiàng)目在國(guó)外院校間非常普及，其特色不僅是兩校間教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育；西北藝術(shù)大學(xué)這一時(shí)期的發(fā)展方向走國(guó)際化道路。不出國(guó)門的留學(xué)。與此同時(shí)，還要加強(qiáng)大學(xué)本部建設(shè)，爭(zhēng)取3年內(nèi)在校生達(dá)到6000人以上。同時(shí)，附屬中、小學(xué)主要為大學(xué)培養(yǎng)后備生源，中學(xué)學(xué)制分為三年制（招收初中畢業(yè)生）和六年（招收小學(xué)畢業(yè)生）兩種，大學(xué)和附屬學(xué)校均面向社會(huì)。設(shè)立西北藝術(shù)大學(xué)附屬中學(xué)和附屬小學(xué)。將西部藝術(shù)大學(xué)建設(shè)成一所上規(guī)模、高品位、管理嚴(yán)緊以及教學(xué)質(zhì)量牢靠的中國(guó)新型民辦大學(xué)，在西部乃至在全中國(guó)的民辦高校中首屈一指。西北藝術(shù)大學(xué)發(fā)展的五個(gè)階段：第一步：在西安市建立西北藝術(shù)大學(xué)，此階段的辦學(xué)思路是與名校聯(lián)辦，實(shí)現(xiàn)高起點(diǎn)、高質(zhì)量。利用所學(xué)得的知識(shí)與技能從事相應(yīng)的藝術(shù)工作，促進(jìn)我國(guó)藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展。第五章 項(xiàng)目建設(shè)方案第一節(jié) 項(xiàng)目建設(shè)的總體思路 西北藝術(shù)大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)藝術(shù)人才的需求為目標(biāo)，以高水平的辦學(xué)質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)施和高層次的教學(xué) 隊(duì)伍來(lái)培養(yǎng)高素質(zhì)的藝術(shù)人才，以“ 德 育 是 首 位 ，管 理 是 基 礎(chǔ) ，教 學(xué) 中 心，育 人 是 根 本 ”作為西部藝術(shù)大學(xué)的辦學(xué)方針。三、 雖然國(guó)家在不斷加大國(guó)民教育的投資，但不少國(guó)有學(xué)校的硬件、軟件設(shè)施比較落后。目前，我國(guó)在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域已經(jīng)在國(guó)際舞臺(tái)上占得了舉足輕重得地位。二、 江澤民主席提出科教興國(guó)，教育是關(guān)系到一個(gè)國(guó)家和民族的興衰。藝術(shù)院校雖然收費(fèi)較高，但生源豐富。但藝術(shù)領(lǐng)域尚處在一種上升發(fā)展階段。而目前中國(guó)乃至西部藝術(shù)類高等院校的數(shù)量、規(guī)模及門類（盡管藝術(shù)院校學(xué)生收費(fèi)居高不下）目前還無(wú)法滿足這一要求。第四節(jié) 市場(chǎng)綜合分析當(dāng)人類進(jìn)入新千年之際，隨著人類的經(jīng)濟(jì)發(fā)展及物質(zhì)文明的提高，人們對(duì)精神文明的要求也越來(lái)越高，藝術(shù)教育的發(fā)展速度之快是前所未有的。 實(shí)際收費(fèi)情況：實(shí)際招生人數(shù)800人人均學(xué)費(fèi)41000元=32800萬(wàn)元 落榜生情況報(bào)考人數(shù)3000人實(shí)錄人數(shù)800人=2200人 民辦藝術(shù)大學(xué)機(jī)遇情況、招生機(jī)遇、效益收益情況：每報(bào)考西安音樂(lè)學(xué)院3000名就有2200名考生落榜，這樣的數(shù)量藝術(shù)考生得出結(jié)論：創(chuàng)辦西北藝術(shù)大學(xué)大有市場(chǎng)。 西北藝術(shù)大學(xué)收費(fèi)效益機(jī)遇落榜生13900名X藝術(shù)類學(xué)費(fèi)11000元=15290萬(wàn)元招生機(jī)遇13900人 效益空間15290萬(wàn)元 西安美術(shù)學(xué)院市場(chǎng)教育分析表學(xué)歷層次年限收費(fèi)金額合計(jì)金額?？?年8000元24000元本科4年11000元44000元合計(jì)金額68000元/人相關(guān)資料調(diào)研（二）2002年招生情況報(bào)考人數(shù)學(xué)費(fèi)實(shí)招人數(shù)落榜考生3000人10000元800人2200人合計(jì)考生學(xué)費(fèi)加收每人贊助費(fèi)人民幣3萬(wàn)元12000萬(wàn)元根據(jù)西安音樂(lè)學(xué)院米和平教授提供的信息資料所得出結(jié)論。二、 藝術(shù)大學(xué)教育學(xué)費(fèi)較高，對(duì)集團(tuán)辦藝術(shù)大學(xué)而言，有著巨大的商機(jī)和市場(chǎng)潛力及長(zhǎng)遠(yuǎn)的巨大的經(jīng)濟(jì)效益。三、 藝術(shù)產(chǎn)業(yè)眾多，發(fā)展藝術(shù)產(chǎn)業(yè)空間巨大。發(fā)展三大空間一、 熱愛(ài)藝術(shù)的學(xué)子眾多，目前僅有藝術(shù)類院校不能滿足。藝術(shù)高校招生有限，而每年藝術(shù)類專業(yè)落榜5萬(wàn)名考生，招生市場(chǎng)巨大。根據(jù)2002年藝術(shù)類院校的招生資料顯示以上學(xué)院考生人數(shù)為6萬(wàn)人，但實(shí)際錄取人數(shù)只有大約1萬(wàn)人，落榜考生達(dá)5萬(wàn)人。藝術(shù)類院校正以其迷人的魅力昭示著又一個(gè)商機(jī)的到來(lái)。另一方面，我國(guó)的高等學(xué)校教育存在著嚴(yán)重的資源分布不均的矛盾，全國(guó)數(shù)千所大中專院校中，絕大多數(shù)都是綜合類或其他?？祁?，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的教育，在藝術(shù)方面的教育則處于一個(gè)次要的補(bǔ)充性位置上，專業(yè)性的藝術(shù)類院校機(jī)構(gòu)更是少之又少，而且，藝術(shù)類院校又大多呈現(xiàn)專業(yè)設(shè)置單一的局面，例如，中央美術(shù)學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院等，這與現(xiàn)代文化藝術(shù)需求多元化相違背。使得本來(lái)在資金、師資等方面處于弱勢(shì)的民辦高校遭遇招生寒流。這種狀況與西安的西安翻譯學(xué)院、西安外事培訓(xùn)學(xué)院相比很是令人深思。這是一種扭曲。這類學(xué)校目光短淺，只想鉆政策空子，大撈一把。但同時(shí)，民辦高校又存在著嚴(yán)重的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)傳統(tǒng)色彩，盲目的市場(chǎng)意識(shí)與重復(fù)建設(shè)造就了大批的“畸形兒”，他們規(guī)模小，師資缺乏，資金匱乏，經(jīng)營(yíng)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任造成了自身的營(yíng)養(yǎng)不良。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截止2000年，我國(guó)共有民辦高等教育機(jī)構(gòu)1270余所，其中經(jīng)教育部批準(zhǔn)、國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的42所，教育部批準(zhǔn)的國(guó)家學(xué)歷文憑考試的試點(diǎn)學(xué)校有300余所。第三章 市場(chǎng)分析第一節(jié) 國(guó)內(nèi)市場(chǎng)分析教育是當(dāng)代和未來(lái)最具普遍性和需求擴(kuò)張性的產(chǎn)業(yè)，也是市場(chǎng)十分廣闊、開(kāi)發(fā)潛力巨大的產(chǎn)業(yè)。我國(guó)計(jì)劃到2000年使這一比例達(dá)到8%，雖然離15%的高等教育大眾化階段還相距甚遠(yuǎn)，但以現(xiàn)有條件看，任務(wù)十分艱巨，僅依靠公辦高教是很難辦到的。但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的教育還是滯后的，滯后的最主要表現(xiàn)在于高等教育適齡青年入學(xué)率低，僅為3%。所有這些，對(duì)發(fā)展民辦教育來(lái)說(shuō)，既是難得的機(jī)遇，也是巨大的挑戰(zhàn)。1996年八屆人大四次會(huì)議上通過(guò)的“九五”計(jì)劃和2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要中規(guī)定“優(yōu)先發(fā)展教育，提高國(guó)民素質(zhì)”，特別提出了“加快教育體制改革，積極探索與我國(guó)改革和發(fā)展相適應(yīng)的辦學(xué)新體制”。尤其值得一提的是，“科教興國(guó)”戰(zhàn)略和發(fā)展“素質(zhì)教育”口號(hào)的提出，使社會(huì)力量辦學(xué)和民辦教育形成社會(huì)發(fā)展和教育改革的內(nèi)在需求和動(dòng)力，并進(jìn)一步煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。1985年中共中央頒發(fā)的關(guān)于教育體制改革的決定，集中反映了80年