中職學(xué)校課堂教學(xué)改革實(shí)施方案-文庫吧資料
2025-05-02 05:02本頁面
【正文】 階段：理念學(xué)習(xí)和課改探討（2013—2014）組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論、案例，為改革實(shí)施做好準(zhǔn)備；進(jìn)行教學(xué)模式改變的初步嘗試。 2）每學(xué)期評(píng)選課改標(biāo)兵、課改先進(jìn)班、課改先進(jìn)小組、課改先進(jìn)學(xué)生，予以隆重表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。教師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息技術(shù)支持課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，不要為用而用。在實(shí)驗(yàn)這種新的教學(xué)模式時(shí)，教師要注意結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，靈活的進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，切勿生搬硬套。3）你打算用多長時(shí)間讓學(xué)生獲得？（即如何優(yōu)化教學(xué)流程？注意：板塊清楚、過渡自然）。備課做到四問：1）你打算這節(jié)課讓學(xué)生獲得什么？（即本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？注意：可評(píng)、可測、可操作）。（3）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：布置本課任務(wù)，教師巡視檢查預(yù)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；（4）學(xué)生自主學(xué)習(xí)：小組交流討論（3—5分鐘）。（二）課堂教學(xué)流程（1）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：教師導(dǎo)入（1—2分鐘）。這種模式具有四個(gè)階段：“課前預(yù)習(xí)——自主學(xué)習(xí)交流討論鞏固訓(xùn)練（培養(yǎng)能力）”。注重學(xué)生的主體參與，體現(xiàn)生生互動(dòng)和師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的興趣、動(dòng)機(jī)、情感和態(tài)度，突出思維開發(fā)和能力培養(yǎng)；面向全體，分層實(shí)施。二、課堂教學(xué)改革的總體目標(biāo)我校課堂教學(xué)改革的總體目標(biāo)是：以教材為依據(jù)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)
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