【正文】 各類資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 第 8 課 郵件好管家 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)客戶端軟件 Fox mail 提供給用戶的高效率管理電子郵件的功能； 技能目標(biāo)： 1．掌握 Foxmail 中收發(fā)附件的技能； 2．會(huì)運(yùn)用 Foxmail 的地址薄功能； 3．會(huì)設(shè)置多賬號(hào)多用戶用法 情感目標(biāo)： “ 精于管理自己的日常郵件 ” 是本課向?qū)W生傳達(dá)的情感信息。 五、練習(xí)實(shí)施建議 課后練習(xí) 1 要求學(xué)生將自己所找到的 POP3/SMTP 服務(wù)器地址記錄下，以便今后參考。教師也可以自行設(shè)計(jì)活動(dòng)任務(wù)，但務(wù)必注意活動(dòng)必須體現(xiàn) Foxmail 環(huán)境收發(fā)電子郵件的方便與快捷等特點(diǎn)。本課中具體的活動(dòng)任務(wù)安排在 “ 親身體驗(yàn) ”中，是 “ 將上節(jié)課整理的有關(guān)介紹電子郵件的資料與同學(xué)進(jìn)行交流 ” 。 課文中還穿插了 “ 知識(shí)鏈接 ” 幫助學(xué)生理解 POP3/SMTP 服務(wù)器，教師可以將該知識(shí)點(diǎn)淡化，僅作為一般了解。課文中用 “ 開動(dòng)腦筋 ” 來提示自己手工操作打開設(shè)置賬號(hào)窗口，這點(diǎn)常被初次使用 Foxmail 者所忽略掉。教師可以采用讓學(xué)生嘗試先找出自己的電子郵箱相關(guān)的 POP3/SMTP 服務(wù)器地址，對(duì)于有困難的學(xué)生要給予幫助，這時(shí)教師可以拿出事先準(zhǔn)備好的常用電子郵箱POP3/SMTP 服務(wù)器地址以供學(xué)生參考。課文中推薦了客戶端軟件 Foxmail，下載和安裝過程則安排在 “ 親身體 驗(yàn) ” 中，留足空間由學(xué)生自主操作。 “ 在 Web 頁面上打開閱讀多封 Email 卻讓電子郵件變得 ‘ 不方便起來 ’ ！ ” ，建議本課從解決問題的角度切入，引出更方便地收發(fā)電子郵件就要采用客戶端軟件方式。 2．教學(xué)素材：教師準(zhǔn)備好常用電子郵箱的 POP3/SMTP 服務(wù)器地址以供學(xué)生查找。這里教師可以淡化服務(wù)器工作的原理，但對(duì)于如何尋找自己的電子郵箱所對(duì)應(yīng)的 POP3/SMTP 服務(wù)器地址要重點(diǎn)提出，幫助學(xué)生靈活運(yùn)用。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) ： 本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生自行安裝 Foxmail 并啟動(dòng)，利用向?qū)㈦娮淤~號(hào)設(shè)置其中，熟練地運(yùn)用 Foxmail 收發(fā)電子郵件，體會(huì)客戶端軟件收發(fā)電子郵件。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥 犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校 您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 第 7 課 e 鴿傳書 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)客戶端軟件方式和 Web 頁方式收發(fā)電子郵件的區(qū)別。建議教師讓學(xué)生分小組討論完成。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥 犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 本課的課后練習(xí) 1 填空題，要求學(xué)生收集朋友的電子郵件地址，為課 堂上發(fā)送電子郵件作好準(zhǔn)備。 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥 犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 課中設(shè)置的綜合任務(wù)是為電子郵件寫一份自我介紹，以生動(dòng)擬人的角度來介紹電子郵件，符合學(xué)生 心態(tài)，同時(shí)會(huì)使一些枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)化成活潑的故事，讓學(xué)生能更好地交流自己的探究成果。老師要強(qiáng)調(diào)電子郵件地址的格式，讓學(xué)生引起重視，以免造 成錯(cuò)誤地址而引發(fā)的退信問題。 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類生活關(guān)系這一 主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。課文中安排了“親身體驗(yàn)”，讓學(xué)生通過對(duì)比傳統(tǒng)郵件與電子郵件的工作流程，得出異同點(diǎn)。在此過程中學(xué)生對(duì)網(wǎng)上搜索信息再次鞏固，教師對(duì)提煉關(guān)鍵字方面可以適度放開，由學(xué)生自主活動(dòng)，同時(shí)也可以讓學(xué)生參考搜索器中的相關(guān)關(guān)鍵字條目進(jìn)行擴(kuò)展搜索。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥 犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 從“電子郵件探秘”開始導(dǎo)入本課，以學(xué)生探究學(xué)習(xí)模式展開本課進(jìn)程。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥 犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 建議課時(shí)： 1 課時(shí)。 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以 學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 三、環(huán)境與素材 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。教師要幫助學(xué)生理解“郵件服務(wù)器”、“域名服務(wù)器”等概念。電子郵件是怎樣工作的？這是一個(gè)較復(fù)雜的過程，這個(gè)過程表象上類似于普通郵政信件。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以 學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 教學(xué)難點(diǎn)： 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。在這個(gè)過程中，探究和歸納總結(jié)電子郵件的工作原理始終貫穿教學(xué)重點(diǎn)。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè) 備；收集各類資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解電子郵件的原理，掌握電子郵件地址的書寫格式。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥犯 樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng) 用。同時(shí)在探究的過程中品味有關(guān)信息技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用等知識(shí)。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥 犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 2． Web 方式發(fā)送電子郵件 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類生活 關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥 犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感 佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 知識(shí)目標(biāo)：了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥 犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆 章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 掌握操作的技能 課 程 6 7 8 9 10 申請(qǐng)電子郵箱 B C 書寫電子郵件地址 A B C C C 登陸電子郵箱 B WEB 方式收發(fā)電子郵件 B C 添加附件發(fā)送電子郵件 A B C 下載安裝軟件 A B B 客戶端收發(fā)電子郵件 A B 設(shè)置郵件賬號(hào) A B 查找賬號(hào)服務(wù)器端口設(shè)置 A B 建立 Foxmail 地址薄 A 利用地址薄發(fā)送電子郵件 A 添加使用多個(gè)郵箱賬號(hào) A 注冊(cè)電子公告牌賬號(hào) A 登陸電子公告牌 A 在電子公告牌中發(fā)布、閱讀、回復(fù)帖子 A 申請(qǐng) MSN 賬號(hào) A 用 MSN 即時(shí)交流 A 第 6 課 電子郵件 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程 簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。 ?“C” 表示在前面的課中已多次涉及該技能。 ?“B” 表示在前面的課中已涉及該技能，或者在原來的基礎(chǔ)又加入一些新的內(nèi)容。其中： ?“A” 表示在這一課中第一次涉及該技能。那么，每一課出現(xiàn)相同的操作，對(duì)學(xué)生的掌握是有不同的要求的。 收發(fā)閱讀電子郵件 8 郵件好管家 收發(fā)附件；使用地址??；設(shè)置多用戶多賬號(hào) 9 暢所欲言 注冊(cè) BBS 用戶賬號(hào)；登陸 BBS；發(fā)布、閱讀、回復(fù) BBS 帖子； 10 直面你我 安裝 MSN Messenger；申請(qǐng) MSN 帳號(hào)；用 MSN 即時(shí)交流 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 從 “ 利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力 ” 和 “ 需要掌握的操作技能 ” 兩個(gè)方面，來列出本單元所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 設(shè)置郵件賬號(hào) 。并了解網(wǎng)上交流應(yīng)該遵守一定的道德規(guī)范。本課引入的任務(wù)是對(duì)電子郵件相關(guān)知識(shí)進(jìn)行討論，建議授課 1 課時(shí)。建議授課 4 課時(shí)。考慮到學(xué)生在小學(xué)階段已接觸電子郵件并有 WEB 頁收發(fā)電子郵件的經(jīng)歷，在初中階段需要了解一些關(guān)于電子郵件的工作原理來增進(jìn)知識(shí)量。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥 犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 第二單元 網(wǎng)上交流 一、本單元課程簡(jiǎn) 介 本單元包括本冊(cè)課本的第 610 課，主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過了解使用電子郵件、用 Foxmail收發(fā)管理電子郵件、用 BBS 論壇發(fā)表言論以及用 MSN 開展即時(shí)交流等等形式，逐步拓寬學(xué)生在網(wǎng)上交流的視野。 五、練習(xí)實(shí)施建議 ?這節(jié)課最主要的目的就是完成 “ 因特網(wǎng)的過去、現(xiàn)在和未來 ” 的結(jié)題報(bào)告，學(xué)生要將前幾堂課的作品 統(tǒng)一整理，組織文字、規(guī)劃圖片、美化頁面，并將報(bào)告上傳到教師機(jī)的共享文件夾中。建議教師把網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化與搜索引擎做個(gè)比較，分別有哪些特色和優(yōu)勢(shì)。 網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化的內(nèi)容也可以從搜索引擎中引入，因?yàn)槭褂盟阉饕娌檎倚畔r(shí)往往會(huì)有許多無關(guān)的信息被查找到，因此常常浪費(fèi)很多時(shí)間和精力。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)大膽放手給學(xué)生想和談的機(jī)會(huì)，最后，讓他們把最希望盡快能實(shí)現(xiàn)的愿意寫出來或者畫出來。在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況，及所存在的不足，從而讓學(xué)生想像一下將來的網(wǎng)絡(luò)可能是怎樣的。 本課是在前幾課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理、分析，對(duì)因特網(wǎng)的未來發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)或猜想，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容做個(gè)全面的回顧，通過完成一篇總結(jié)性的報(bào)告來鞏固所學(xué)知識(shí)。 3..教師機(jī)中應(yīng)該已建立名為 “ 因特網(wǎng)的過去、現(xiàn)在和未來 ” 的共享文件夾，以便于學(xué)生上傳作 業(yè)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 ，保證每臺(tái)機(jī)器都能登錄局域網(wǎng)以及因特網(wǎng)。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：藍(lán)牙技術(shù)的應(yīng)用和個(gè)性化服務(wù)。 、網(wǎng)頁中的文字。 。 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類生活關(guān)系這一主線，介紹了因