【正文】 會(huì)有更多知識(shí)等待同學(xué) 們?nèi)ンw驗(yàn)和感受。小組交換一人到對(duì)方觀看實(shí)物，說(shuō)出主機(jī)上各硬件設(shè)備的名稱。（２）圖片中的輸入、輸出設(shè)備。打印機(jī)可以分為擊打式和非擊打式兩大類，擊打式主要是針式打印機(jī)，非擊打式 主要有噴墨打印機(jī)和激光打印機(jī)。（2）音箱 音箱是多媒體計(jì)算機(jī)不可缺少的部件，通過(guò)它可以實(shí)現(xiàn)各類軟件的發(fā)聲，市 場(chǎng)上有各種性能、各種價(jià)格和各種樣式的音箱，選擇音箱首先要選擇專用的防磁 音箱，其次要根據(jù)試聽(tīng)來(lái)鑒別其性能，再次就是考慮外觀、形狀、顏色和樣式。分辨率：分辨率指的是在屏幕上所顯現(xiàn)出來(lái)的像素?cái)?shù)目，從理論上講分辨率 越高，每行顯示的像素也越多，字符、圖形也越完整和清晰。刷新率：刷新率是指每秒鐘刷新熒光屏上畫面的次數(shù)，以 Hz（赫茲）為單 位，刷新頻率過(guò)低會(huì)導(dǎo)致屏幕有明顯的閃爍感，即穩(wěn)定性差，容易造成眼睛疲勞?，F(xiàn)在大多數(shù)顯示器采用的都是 或 的點(diǎn)距。點(diǎn)間距：點(diǎn)間距指屏幕上相鄰兩個(gè)同色像素單元間的距離。目前顯示器屏幕一般為 15 英寸、17 英寸、19 英寸、21 英寸。以 CRT 顯示 器為例說(shuō)明，顯示器的主要性能參數(shù)如下：屏幕大?。浩聊淮笮≈傅氖瞧聊粚?duì)角線的尺寸。最 常用的輸出設(shè)備是顯示器、音箱和打印機(jī)等。（4）數(shù)碼相機(jī)、攝像頭 它們都不是計(jì)算機(jī)的常規(guī)外設(shè)，但可以拓展計(jì)算機(jī)的使用功能，人們可以根 據(jù)需要選擇是否需要配置。使用鼠標(biāo)使計(jì)算機(jī)的某些操作更容易、更方便、更有趣，它對(duì)計(jì)算機(jī)的 普及具有偉大的貢獻(xiàn)。光電式鼠標(biāo)速度快，準(zhǔn)確度和靈 敏度高，但需要專門的墊板。目前常用的鼠標(biāo)是機(jī)械式鼠標(biāo)、光電式鼠標(biāo)和光機(jī)式鼠標(biāo)?，F(xiàn)在 PC 用戶普遍采用的是 104 鍵盤，PS/2 接口，還有一些高檔鍵盤采用無(wú)線連接。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的變化，鍵盤有多種多樣。常見(jiàn)的輸 入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀、攝像頭、數(shù)碼相機(jī)等。除了優(yōu)盤和移動(dòng)硬盤，常見(jiàn)的 MP3 播放器同時(shí)具有優(yōu)盤的功能。優(yōu)盤體積小巧，攜帶方便，可靠性高，容量一般為 1G～16G，部分優(yōu)盤的 容量可超過(guò) 32G。（４）移動(dòng)存儲(chǔ)器 隨著通用串行總線（USB）開(kāi)始在 PC 機(jī)上出現(xiàn)并逐漸盛行，借助 USB 接 口，移動(dòng)存儲(chǔ)產(chǎn)品也逐步成為現(xiàn)在存儲(chǔ)設(shè)備的主要成員，替代軟盤作為隨身攜帶 的存儲(chǔ)設(shè)備。計(jì)算機(jī)上常見(jiàn)的光盤是 只讀式光盤（CDROM），即只能讀出信息而不能寫入信息，存儲(chǔ)量可達(dá)約 650MB。它的數(shù)據(jù)存取速度比硬盤要慢一些。與軟盤相比，硬盤 容量大，轉(zhuǎn)速快，存取速度高，但是硬盤多固定在機(jī)箱內(nèi)，不便攜帶。（２）硬盤 硬盤是計(jì)算機(jī)最重要的外存儲(chǔ)器，它是程序、各種數(shù)據(jù)和結(jié)果的存放處，里 面存儲(chǔ)的信息不會(huì)由于斷電而丟失。盤片插入到軟盤驅(qū)動(dòng)器內(nèi)（簡(jiǎn)稱軟驅(qū)），通過(guò)驅(qū)動(dòng)器中的磁頭讀寫磁盤中的 數(shù)據(jù)。外存儲(chǔ)器 外存儲(chǔ)器主要包括軟盤、硬盤、光盤、移動(dòng)存儲(chǔ)器等。主板是否穩(wěn)定關(guān)系著整個(gè)電腦是否穩(wěn)定，主板 的速度在一定程度上也制約著整機(jī)的速度。內(nèi)存的性能指標(biāo)是存取速度，以納秒表示，存取時(shí)間越短，工作速度越快。RAM 主要用于存儲(chǔ)工 作時(shí)的程序和數(shù)據(jù)，需要執(zhí)行的程序或需要處理的數(shù)據(jù)都必須先裝入 RAM 才能 工作，關(guān)機(jī)后 RAM 中的存儲(chǔ)內(nèi)容將消失。內(nèi)存儲(chǔ)器分為只讀存儲(chǔ)器 ROM 和隨機(jī)存取存儲(chǔ)器 RAM。它的容量和處理速度直接 決定了電腦數(shù)據(jù)傳輸?shù)目炻PU 發(fā)展也已由 2838486 到奔騰、PⅡ、PⅢ、PⅣ。頻率越高，CPU 運(yùn)行速度就越快。字長(zhǎng)是 CPU 最重要的一個(gè)品質(zhì)標(biāo) 志，字長(zhǎng)越長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)的處理能力越強(qiáng)。CPU 好比人的大腦，它是計(jì)算機(jī)的運(yùn)算和控制中心，是整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的核心部件，計(jì)算機(jī)完成任何任務(wù)，都需要通過(guò) CPU 來(lái)實(shí)現(xiàn)。運(yùn)算器主要 完成各種算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算，而控制器不具有運(yùn)算功能，它只是讀取各種指 令，并對(duì)指令進(jìn)行分析，進(jìn)行相應(yīng)的控制。提問(wèn)：你所知道的計(jì)算機(jī)硬件都有哪些呢？（鼓勵(lì)回答后，幻燈片出示硬件 圖片）明確：人們習(xí)慣把微型計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)分為主機(jī)和外設(shè)兩部分：（播放幻 燈片并出示實(shí)物講解）（一）主機(jī) 主機(jī)是微機(jī)最主要的部件，通常人們又把 CPU、內(nèi)存、主板看成主機(jī)最主 要的部件。二、新課講授首先讓我們來(lái)看一看這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。計(jì)算機(jī)的硬件和軟件相輔相 成，缺一不可。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的組成及各部件的名稱與實(shí)物的對(duì)應(yīng)教學(xué)難點(diǎn):了解計(jì)算機(jī)硬件的功能及特點(diǎn)教學(xué)方法:講解法、圖片展示法、實(shí)物操作法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課程導(dǎo)入同學(xué)們，你們好！希望我們今天一起學(xué)習(xí)后大家能有所收獲。教學(xué)章節(jié)：第二節(jié) 計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)： １、了解計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的功能及特點(diǎn)。（4）控制計(jì)算機(jī)工作的一系列命令稱為（）。（2）二進(jìn)制由（）和（）兩個(gè)數(shù)字組成。課堂作業(yè)：讓學(xué)生完成下面的填空題，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)程序段截圖，讓學(xué)生對(duì)比兩種語(yǔ)言的特點(diǎn)，并指出其轉(zhuǎn)換方法。課堂小結(jié)：計(jì)算機(jī)程序的概念：控制計(jì)算機(jī)工作的一系列命令。設(shè)問(wèn)：那么我們?nèi)耸窃鯓幼岆娔X為我們工作的呢？ 回答：讓電腦運(yùn)行相關(guān)軟 件。引入過(guò)渡。直觀形象地講解重難點(diǎn)。對(duì)比十進(jìn)制的“九九乘法表”進(jìn)行分析。采用二進(jìn)制的原因：（1）容易表示； 通過(guò)課件分析實(shí)例：采用二進(jìn)制代碼控制“中”字在電子屏中顯示的原理。培養(yǎng)學(xué)生看書自學(xué)的能力。設(shè)疑：我們知道我們?nèi)粘Ｉ钣玫氖鞘M(jìn)制，那么為什么電腦內(nèi)部工作要用 二進(jìn)制呢？請(qǐng)大家看書 P22—23，看誰(shuí)能最快找到答案。提示：請(qǐng)大家觀看一段視頻《計(jì)算機(jī)二進(jìn)制工作原理》，答案就在其中，看 完后請(qǐng)同學(xué)回答。二、二進(jìn)制與計(jì)算機(jī)對(duì)照?qǐng)D 211，設(shè)疑我們知道，當(dāng)我們從圖中最左邊通過(guò)輸入設(shè)備鍵盤輸 進(jìn)一個(gè)“A”，那么在圖中的最右邊通過(guò)輸出設(shè)備顯示器則輸出一個(gè)“A”，現(xiàn)在請(qǐng)大 家再猜想一下，這個(gè)“A”在圖中內(nèi)部流程中，是始終以“A”的形式存在還是變成其 它什么形式呢？ 學(xué)生討論并猜想答案。個(gè)別同學(xué)嘗試 復(fù)述，其他同學(xué)補(bǔ)充完善。通過(guò)游戲提高學(xué)生的參與興趣。）呈現(xiàn)課件中的練習(xí)游戲：拖拉五個(gè)部件名到相應(yīng)位置。（學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師講解，并對(duì)照書本加深理解。設(shè)疑過(guò)渡到本節(jié)課新知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程：一、馮諾依曼結(jié)構(gòu)及工作原理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件兩部分組成，那么其中的硬 件有哪五個(gè)組成部 分？ 看書后回答：輸入設(shè)備、運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸出設(shè)備。教學(xué)資源：《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本工作原理》課件及《計(jì)算機(jī)二進(jìn)制工作原理》視頻。教學(xué)重點(diǎn)：二進(jìn)制的概念和采用原因教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件的組成部分及其關(guān)系。第二章 計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成教學(xué)章節(jié)：第一節(jié) 計(jì)算機(jī)的工作原理教學(xué)目標(biāo):知道二進(jìn)制的概念；理解采用二進(jìn)制的原因；了解計(jì)算機(jī)程序的概念；了解機(jī)器語(yǔ)言程序與高級(jí)語(yǔ)言程序的特點(diǎn)；掌握計(jì)算機(jī)硬件的組成部分及其關(guān)系。出示《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》練習(xí)出示練習(xí)：學(xué)生操作，老師指導(dǎo)。面對(duì)花花綠綠的虛擬世界，我們小學(xué)生應(yīng)該自 覺(jué)抵御不良信息網(wǎng)站，文明上網(wǎng)、遵紀(jì)守法。師：瀏覽網(wǎng)頁(yè)的兩種方法： １輸入網(wǎng)址； ２通過(guò)超級(jí)鏈接。師：巡視、輔導(dǎo)。根據(jù)這個(gè)步驟，自已試一試能不能登錄Ｋ１２中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)。那么怎么樣上網(wǎng)？請(qǐng)同學(xué)們先自學(xué)上網(wǎng)步驟。那么，什么是網(wǎng)址？ＩＰ地址和主機(jī)名有什么 作用？請(qǐng)同學(xué)們看顯示器，完成老師給你的第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。（出示課題——邁入網(wǎng)絡(luò)世界）二、學(xué)習(xí)新知 啟動(dòng)計(jì)算機(jī)先打開(kāi)外部設(shè)備電源，再打開(kāi)主機(jī)電源網(wǎng)上瀏覽（１）學(xué)習(xí)電腦網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)：（任務(wù)一）師：導(dǎo)入，什么是電腦網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)？它的用途是什么？請(qǐng)同學(xué)們看顯示 器觀看互聯(lián)網(wǎng)示意圖，思考并看書完成老師給你的學(xué)習(xí)任務(wù)。師：原來(lái)上網(wǎng)可以做這么多有意思的事情，真是太好了。而上網(wǎng)成為我們獲取大量信息的理想 方式。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在獲取各種各樣 的信息。教學(xué)方法：本課在教法上采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)” “探索式”教學(xué)法，即在“任務(wù)”、（瀏覽Ｋ１２中國(guó) 中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)）的驅(qū)動(dòng)及教師的指導(dǎo)下，先由學(xué)生進(jìn)行自主、探索式學(xué)習(xí)、操作，然后由教師講授總結(jié)有關(guān)概念。２、能力目標(biāo)：①通過(guò)探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素 養(yǎng)的培養(yǎng)； ②通過(guò)參與，引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，培養(yǎng)他們的 綜合認(rèn)識(shí)能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及審美能力和創(chuàng)新能力。四、信息高速公路?信息高速公路?是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為?貨物?，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)?！靶畔⑸鐣?huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)的社會(huì)。三、信息社會(huì)人 類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來(lái)越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛—報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播—微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的處理信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。[利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]信息的獲取人腦的大部分信息是通過(guò)視覺(jué)和感覺(jué)器觀獲得的；電腦中的信息主要是通過(guò)諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語(yǔ)音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來(lái)獲取。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來(lái)，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來(lái)記錄它。科 學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的 信息產(chǎn)品的集合。（舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例）只要我們留意一下周圍世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。（有用，即有價(jià)值。課前打開(kāi)電腦。電腦動(dòng)畫課件教學(xué)。第二節(jié)：信息處理與計(jì)算機(jī) 教學(xué)目的和要求了解什么是信息；了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；了解信息高速公路； 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。無(wú)論在地球的哪個(gè)角落，都可以很快 知道發(fā)生在世界各地的事情，并把本地的情況及時(shí)傳送到世界的各個(gè)地方。再以后，人們又發(fā)明了用旗語(yǔ)、燈光傳遞信息的方法。下節(jié)課就讓我們認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，與計(jì)算機(jī)一起交朋友！補(bǔ)充資料： 通信技術(shù)的發(fā)展古時(shí)候，人們修筑高高的烽火臺(tái)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人入侵時(shí)，便立即點(diǎn)燃烽火臺(tái)上 的柴草，利用冒火的烽煙，來(lái)傳遞敵情信息，召集軍隊(duì)前來(lái)援助。借助計(jì)算機(jī)的幫助，我們可以把剛才拍下的照片 做成明信片。所以老師要用 照相機(jī)把同學(xué)們的表現(xiàn)拍下來(lái)?。ㄅ臄z同時(shí)講解操作過(guò)程）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生拍攝一些照片，在學(xué)生拍攝之前引導(dǎo)他們說(shuō)出為什么要拍攝這些照 片。如 果你生日那天，邀請(qǐng)了很多朋友來(lái)參加你的生日慶祝會(huì)，那么有什么辦法幫助你 永遠(yuǎn)記住這樣快樂(lè)的一天呢？（請(qǐng)舉手的學(xué)生回答問(wèn)題，教師獎(jiǎng)勵(lì)，并結(jié)合多媒體演示文稿小結(jié)）3．體驗(yàn)多媒體信息的獲取途徑（出示數(shù)碼相機(jī)，并結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生介紹數(shù)碼照相機(jī)。三、了解信息傳遞1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際講解信息傳遞的實(shí)例 師：剛剛上課鈴一響，大家就知道要上課了！人行道上的紅燈一亮，我們就 知道不能過(guò)馬路了！在我們的周圍，還有很多事物在傳遞著各種各樣的信息。我們每 天都生活在信息的海洋里，信息無(wú)處不在，信息無(wú)處不有。走在街上，你會(huì)看到五顏六 色的廣告牌；翻開(kāi)報(bào)紙，你會(huì)讀到千奇百怪的新聞；走進(jìn)課堂，老師會(huì)向我們傳 授很多很多的知識(shí)。教學(xué)方法和手段：綜合應(yīng)用言語(yǔ)講解和多媒體課件啟發(fā)學(xué)生，通過(guò)聽(tīng)案例、說(shuō)想法、看課件等 活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的興趣，同時(shí)初步理解信息技術(shù)及其應(yīng)用。這些規(guī)定學(xué)生無(wú)法全部理解，應(yīng)在后續(xù)課程中不斷強(qiáng)化或提醒?？偟膩?lái)看，本課內(nèi)容點(diǎn)很多，應(yīng)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)，重點(diǎn)突出信息技術(shù)尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)的特點(diǎn)：傳遞、接收、存儲(chǔ)、處理信息。第一章 教學(xué)章節(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)第一節(jié) 信息與信息處理教學(xué)目標(biāo)：對(duì)信息和信息技術(shù)有感性認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的信息處理工具教學(xué)內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)身邊的信息信息傳遞、獲取、存儲(chǔ)等信息技術(shù)及常用工具信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)要求教學(xué)重點(diǎn)： 信息技術(shù)的表現(xiàn)形式教學(xué)難點(diǎn)：信息和信息技術(shù)的含義計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的關(guān)系教材分析與教學(xué)建議：本課是信息技術(shù)課程的第一課，對(duì)于從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課環(huán)境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技術(shù)”等概念也比較抽象，因此教學(xué)中 應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注意從生活素材中進(jìn)行導(dǎo)入，精心設(shè)置疑問(wèn)，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。不準(zhǔn)在機(jī)房?jī)?nèi)使用即時(shí)通訊軟件、玩大型游戲和網(wǎng)絡(luò)在線游戲，更不準(zhǔn)自 己拷貝游戲在機(jī)房計(jì)算機(jī)內(nèi)。機(jī)房?jī)?nèi)不準(zhǔn)換座位，同學(xué)們?cè)诒仨毎蠢蠋煹囊髮?duì)號(hào)入座。未經(jīng)老師允許，不能動(dòng)機(jī)房?jī)?nèi)的任何設(shè)備，更不能動(dòng)計(jì)算機(jī)連接線。同學(xué)回答問(wèn)題后，不管答案是否正確，大家都應(yīng)鼓勵(lì)，不能因答案不正確 而譏笑。老師提問(wèn)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們先舉手，再由老師喊同學(xué)回答。必要的資料查詢、廣泛的交流與討論是學(xué)好本節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵。需要在生活中認(rèn)真觀察和分析。信息的獲取、處理、傳遞方法信息社會(huì)信息技術(shù)初步信息技術(shù)是信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過(guò)程中所用的方法、手段、工具的統(tǒng)稱。信息的基本概念 信息是需要感知的，信息的作用只有在它為人所感知，并理解的時(shí)候才能發(fā)揮出來(lái)。，查閱有關(guān)資料，完成命題作文：“從烽火臺(tái)到因特網(wǎng)”，并展開(kāi)討論。（教師將“才藝展示”頁(yè)面進(jìn)行更新）（1分鐘）Ⅳ、（約5’）作品點(diǎn)評(píng)與小結(jié)我們說(shuō)哪一組同學(xué)本節(jié)課做得最出色（展示“才藝展示”頁(yè)面）？（學(xué)生回答）我們下面來(lái)欣賞這一組的某某同學(xué)作品（打開(kāi)作品），這位同學(xué)來(lái)告訴大家你在制作這張海報(bào)時(shí)你最得意的地方嗎？（學(xué)生回答）同學(xué)們來(lái)評(píng)價(jià)一下這位同學(xué)作品還有沒(méi)有需要改進(jìn)的？（學(xué)生回答）剛剛我們交流分享了幾位同學(xué)的作品，大家都覺(jué)得他們制作的海報(bào)非常漂亮，我們掌聲對(duì)他們表示鼓勵(lì)，最后請(qǐng)同學(xué)們重新打開(kāi)自己的作品進(jìn)一步改進(jìn)，完成最后的然后上傳，課