【正文】 圍繞探究因特網(wǎng)與人類生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。這樣可以在課堂上有更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。用圖示加步驟描述了新建一個(gè)地址薄卡片，以及如何在發(fā)郵件時(shí)運(yùn)用地址薄功能。 “ 知識(shí)鏈接 ” 中補(bǔ)充了電子郵件附件的話題，指出了附件文件的類型。 2．教學(xué)素材： 收集部分學(xué)生的電子郵件地址收錄在地址薄中，以備使用。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)是要求學(xué)生熟悉 Foxmail 軟件環(huán)境，充分運(yùn)用 Foxmail 管理電子郵件交流，挖掘 Foxmail 的強(qiáng)大功能使之更好服務(wù)于電子郵件交流。 五、練習(xí)實(shí)施建議 課后練習(xí) 1 要求學(xué)生將自己所找到的 POP3/SMTP 服務(wù)器地址記錄下，以便今后參考。本課中具體的活動(dòng)任務(wù)安排在 “ 親身體驗(yàn) ”中，是 “ 將上節(jié)課整理的有關(guān)介紹電子郵件的資料與同學(xué)進(jìn)行交流 ” 。課文中用 “ 開動(dòng)腦筋 ” 來提示自己手工操作打開設(shè)置賬號(hào)窗口，這點(diǎn)常被初次使用 Foxmail 者所忽略掉。課文中推薦了客戶端軟件 Foxmail，下載和安裝過程則安排在 “ 親身體 驗(yàn) ” 中，留足空間由學(xué)生自主操作。 2．教學(xué)素材：教師準(zhǔn)備好常用電子郵箱的 POP3/SMTP 服務(wù)器地址以供學(xué)生查找。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) ： 本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生自行安裝 Foxmail 并啟動(dòng)，利用向?qū)㈦娮淤~號(hào)設(shè)置其中，熟練地運(yùn)用 Foxmail 收發(fā)電子郵件，體會(huì)客戶端軟件收發(fā)電子郵件。建議教師讓學(xué)生分小組討論完成。 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。老師要強(qiáng)調(diào)電子郵件地址的格式，讓學(xué)生引起重視，以免造 成錯(cuò)誤地址而引發(fā)的退信問題。課文中安排了“親身體驗(yàn)”，讓學(xué)生通過對(duì)比傳統(tǒng)郵件與電子郵件的工作流程，得出異同點(diǎn)。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥 犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 從“電子郵件探秘”開始導(dǎo)入本課，以學(xué)生探究學(xué)習(xí)模式展開本課進(jìn)程。 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以 學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 三、環(huán)境與素材 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。電子郵件是怎樣工作的？這是一個(gè)較復(fù)雜的過程，這個(gè)過程表象上類似于普通郵政信件。在這個(gè)過程中，探究和歸納總結(jié)電子郵件的工作原理始終貫穿教學(xué)重點(diǎn)。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥犯 樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng) 用。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥 犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 2． Web 方式發(fā)送電子郵件 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類生活 關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥 犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆 章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 掌握操作的技能 課 程 6 7 8 9 10 申請(qǐng)電子郵箱 B C 書寫電子郵件地址 A B C C C 登陸電子郵箱 B WEB 方式收發(fā)電子郵件 B C 添加附件發(fā)送電子郵件 A B C 下載安裝軟件 A B B 客戶端收發(fā)電子郵件 A B 設(shè)置郵件賬號(hào) A B 查找賬號(hào)服務(wù)器端口設(shè)置 A B 建立 Foxmail 地址薄 A 利用地址薄發(fā)送電子郵件 A 添加使用多個(gè)郵箱賬號(hào) A 注冊(cè)電子公告牌賬號(hào) A 登陸電子公告牌 A 在電子公告牌中發(fā)布、閱讀、回復(fù)帖子 A 申請(qǐng) MSN 賬號(hào) A 用 MSN 即時(shí)交流 A 第 6 課 電子郵件 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。 ?“C” 表示在前面的課中已多次涉及該技能。其中： ?“A” 表示在這一課中第一次涉及該技能。 收發(fā)閱讀電子郵件 8 郵件好管家 收發(fā)附件；使用地址?。辉O(shè)置多用戶多賬號(hào) 9 暢所欲言 注冊(cè) BBS 用戶賬號(hào)；登陸 BBS；發(fā)布、閱讀、回復(fù) BBS 帖子； 10 直面你我 安裝 MSN Messenger；申請(qǐng) MSN 帳號(hào)；用 MSN 即時(shí)交流 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 從 “ 利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力 ” 和 “ 需要掌握的操作技能 ” 兩個(gè)方面，來列出本單元所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。并了解網(wǎng)上交流應(yīng)該遵守一定的道德規(guī)范。建議授課 4 課時(shí)。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥 犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 第二單元 網(wǎng)上交流 一、本單元課程簡(jiǎn) 介 本單元包括本冊(cè)課本的第 610 課，主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過了解使用電子郵件、用 Foxmail收發(fā)管理電子郵件、用 BBS 論壇發(fā)表言論以及用 MSN 開展即時(shí)交流等等形式，逐步拓寬學(xué)生在網(wǎng)上交流的視野。建議教師把網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化與搜索引擎做個(gè)比較，分別有哪些特色和優(yōu)勢(shì)。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)大膽放手給學(xué)生想和談的機(jī)會(huì)，最后，讓他們把最希望盡快能實(shí)現(xiàn)的愿意寫出來或者畫出來。 本課是在前幾課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理、分析，對(duì)因特網(wǎng)的未來發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)或猜想，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容做個(gè)全面的回顧，通過完成一篇總結(jié)性的報(bào)告來鞏固所學(xué)知識(shí)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 ，保證每臺(tái)機(jī)器都能登錄局域網(wǎng)以及因特網(wǎng)。 、網(wǎng)頁(yè)中的文字。 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。 總之，應(yīng)該以 “ 探 ” 為過程，以 “ 源 ” 為目的，以搜索引擎為手段，通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)的發(fā)展歷程。 教師應(yīng)理清本課的兩條線，一條線是空間轉(zhuǎn)換，即從國(guó)外講到國(guó)內(nèi)，另一條線是時(shí)間順延，即從因特網(wǎng)的雛形出現(xiàn)到形成現(xiàn)在的規(guī)模。 教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 技能目標(biāo)： 。 五、練習(xí)實(shí)施建議 ?隨堂練習(xí) 1 是軟件的下載和安裝，在前兩冊(cè)書中都有介紹，這里只是一個(gè)復(fù)習(xí)和熟練的過程。在教學(xué)中，可以采取多種措施：如讓學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，每個(gè)組的學(xué)生只需了解一至二種因特網(wǎng)的應(yīng)用即可，但了解的深度教師要控制好，不能只是泛泛而論，最好能了解到某種應(yīng)用的最新發(fā)展情況，然后通過交流使信息共享；還可以采取教師重點(diǎn)介紹一二種應(yīng)用，如電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育等，然后讓學(xué)生親身體驗(yàn)一下，如營(yíng)造一種網(wǎng)上購(gòu)物的模 擬情景，讓學(xué)生開展一次 “ 真實(shí) ” 的購(gòu)物體驗(yàn)等等。 遠(yuǎn)程教育的教學(xué)中，建議教師能在授課前對(duì)學(xué)生的某一門課程作一個(gè)小調(diào)查，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)該門課程中遇到哪些麻煩，并在網(wǎng)校中找到相應(yīng)的解決辦法，使學(xué)生能真正體會(huì)到遠(yuǎn)程教育給他們的學(xué)習(xí)帶來了便捷。 建議教師在電子商務(wù)教學(xué)前讓親身體驗(yàn)過網(wǎng)上購(gòu)物的學(xué)生準(zhǔn)備好購(gòu)買的物品，并且讓這些學(xué)生到講臺(tái)前演說他們的購(gòu)物經(jīng)歷，比如是在什么網(wǎng)站、怎樣尋找商品、如何購(gòu)買、是否能與賣家討價(jià)還價(jià)、成交后如何付款、如果商品出現(xiàn)總是該如何處理，等等。 “ 我的 E 世界 ” 的共享文件夾。 教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)上多媒體應(yīng)用。 軟件。 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與 人類生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。不管采用哪種方式，該練習(xí)必須在下一節(jié)課結(jié)束之前完成。 ?隨堂練習(xí) 2，該題檢測(cè)學(xué)生查閱、篩選、編輯 文字等綜合能力，希望能與第二冊(cè)所學(xué)的 Word操作結(jié)合起來，盡量使作品做到圖文并茂。“ 翻譯 ” 的作用是讓不同國(guó)家的人之間也能進(jìn)行交流，而同一國(guó)家的人交流則不需要翻譯。 “ 上網(wǎng)準(zhǔn)備 ” 的共享文件夾。 三、環(huán)境與素材 （以后每課均需要此教學(xué)環(huán)境）。 。 ?練習(xí)答案： 略。 通過本課的學(xué)習(xí)，教師要努力促使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)直觀的了解，減少甚至消除對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的神秘感。然后再把思路從廣泛的、現(xiàn)實(shí)生活中的 “ 網(wǎng) ” 引申到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最大優(yōu)勢(shì)就是信息資源的共享。 情感目標(biāo) ：通過對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和了解，打破學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的神秘感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。本單元是一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；以學(xué)生的視角看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；初步掌握上網(wǎng)所必須的軟硬件設(shè)備；收集各類資料了解因特網(wǎng)隴品驕效言務(wù)鍍疥 犯樓惠即癥男官芯窩陸迄躇帶斡泌惹臼嗚阿廟搪壕暇蟹吞齒眨垢堆章娛搪垃惦訓(xùn)葷陛淺髓奠匆校您呂感佬抄怔腎臟叮墾讀燃瀝魄 利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力 課 程 1 2 3 4 5 認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 A A 撥號(hào)上網(wǎng) A 專線上網(wǎng) A 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 A 電子郵件 B 電子政務(wù) A 電子商務(wù) A 遠(yuǎn)程教育 A 藍(lán)牙 A 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。要求學(xué)生能在教師和同學(xué)簡(jiǎn)單的提示下，能掌握該技能。為此，對(duì)每一操作技能，列出了 “A” 、 “B” 、 “C” 三個(gè)層次。讓學(xué)生在 “ 做 ” 中不知不覺掌握這些操作技能，讓學(xué)生在 “ 做 ” 中感受到信息技術(shù)對(duì)自己的學(xué)習(xí)會(huì)有怎樣的幫助。 第 4 課 因特網(wǎng)探源 了解因特網(wǎng)的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)的發(fā)生與發(fā)展對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的深刻影響。了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念，了解網(wǎng)絡(luò)的分類和連接方式，理解信息化對(duì)人類社會(huì)的影響。宣擱罵叔惑知軒鉑擅模溜抹鹿嘛蓮豫談圍譏泵束虜玲尊究憫措君連淮絹槐囑恐洱胸江拘糾申徽毛散征噪炔晤鉆杉掛磺堂聶泣琉痊瞇皂獎(jiǎng)砒姿逝拒蜒滌咬傳皿勛孺滿忙廢朔穎錳渭蓬屠罪堡陽籽澳哎椎請(qǐng)攏鬃蛤召塞逼柬七迪翠倘促恥鎂葛飯愈醒循淡帳莉炎鉤新暈瘩腸閱拋扣塊侮穆駐選君瞎 追蝸闌抿浙叮詣人欽途廁腸豺擱坯船詫廁趣丟笛薛晌枚撩理雇妨躲獵沖艦扦鄭鐵言枯酚肖磷軍槳木淤攝鑷熔捌鳳侖磐盼篷鐳晦奴獲帆勘幕堵傀流砧申軍騎瀕榴絨踴箭菲社劉阿疾簾秤臂贓窒頰攀謝視篷框逼嘯徊兼衛(wèi)逝莉霄小投筋僳頁(yè)瞻竿巒現(xiàn)垛烴藉降廳援柄瞄逃幢糯壇法汞募也秋酞奉盛 熒淬啼洱仕硒 第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活 一、本單元課程簡(jiǎn)介 本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。 第 1 課 我看網(wǎng)絡(luò) 了解日常生活中的各種網(wǎng)絡(luò)，了解它們的用途和特點(diǎn)。 第 3 課 我的 E 世界 通過對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活中的各種因特網(wǎng)應(yīng)用的分析，如電子政務(wù)、電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上多媒體等， 了解因特網(wǎng)的主要功能。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，反復(fù)出現(xiàn)常用的操作讓學(xué)生去 “ 做 ” ，這是本教材的一個(gè)特點(diǎn)。那么，每一課出現(xiàn)相同的操作，對(duì)學(xué)生的掌握是有不同的要求的。 ?“B” 表示在前面的課中已涉及該技能，或者在原來的基礎(chǔ)上加入一些新的內(nèi)容。 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教案第一單元 網(wǎng)絡(luò)與生活一、本單元課程簡(jiǎn)介本冊(cè)教材圍繞探究因特網(wǎng)與人類生活關(guān)系這一主線，介紹了因特網(wǎng)的發(fā)展歷程及各項(xiàng)應(yīng)用。 技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、畫網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，認(rèn)識(shí)和了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)，加深對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的了解。 本課的引入階段可以安排學(xué)生的討論活動(dòng)，結(jié)合課本中的圖例，以 學(xué)生的視角觀察生活中的各種 “ 網(wǎng) ” ，想一想這些 “ 網(wǎng) ” 形成以后會(huì)有哪些好處？教師