綜合實踐活動教案-文庫吧資料
2025-04-23 08:42本頁面
【正文】 1．強調(diào)每名學(xué)生應(yīng)有不同的實踐任務(wù)，并根據(jù)自己的實踐結(jié)果進行匯報2．總結(jié)“桔子皮里面的水是去除修正液的最佳方法，是去除修正液的竅門”?！窘虒W(xué)時數(shù)】一課時【教學(xué)過程】一．導(dǎo)入活動:教師提出自己被“修正液”困擾的生活小事，并引發(fā)學(xué)生對體驗和發(fā)現(xiàn)生活中小竅門的興趣，帶領(lǐng)他們親自參與發(fā)現(xiàn)竅門的實踐活動中去。【教學(xué)重點】體驗生活中小竅門的重要作用，確立主題活動；【教學(xué)難點】結(jié)合學(xué)生生活實際提供體驗條件，使學(xué)生有目的、有秩序地開展自主活動。2．在實踐活動中，鍛煉學(xué)生動手能力，形成科學(xué)的實踐方法，從而善于積累知識，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮自主學(xué)習和成長的主動性。逝者的生命在我們的心中續(xù)延，我們的思念如同細雨綿綿。 紛紛清明時節(jié)雨，點點滴滴落心頭。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。日暮漢宮傳蠟燭，青煙散入五侯家。把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。（四）有關(guān)清明的詩文你讀過哪些？請以小組為單位展示交流?！ 榱思o念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國，每年這天禁忌煙火，只吃寒食?！ √热糁鞴挠形?，憶我之時常自省。（二）你在清明節(jié)參加過哪些活動？通過閱讀你了解到清明節(jié)還有哪些活動呢？（三）簡介清明節(jié)的來歷：一首血詩： 割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明?！窘虒W(xué)過程】（一）默寫有關(guān)清明的詩歌：清明 杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。，訓(xùn)練詩歌鑒賞的方法。六、作業(yè) 調(diào)查、了解我們生活中的浪費糧食的現(xiàn)狀。聽到這個數(shù)字，你想到了什么？5．生反饋過渡：可是，在我們的生活中有許多浪費糧食的現(xiàn)象。（學(xué)生收集到的糧食拿出來相互認一認）（2）學(xué)生匯報師：說說你認識的糧食有那些？師：誰能給這些糧食分類？（豆類、谷類、薯類）。談話：同學(xué)們，你們認識它們嗎？你有想說的嗎？同學(xué)們有這么多的問題要研究，那我們今天就一同來了解一些與糧食有關(guān)的知識。2．學(xué)生課前通過調(diào)查、訪問等形式，獲取有關(guān)糧食作物的各種信息。2．使學(xué)生懂得珍惜糧食，知道糧食來之不易。2．通過活動，指導(dǎo)學(xué)生如何通過調(diào)查、訪問和考察獲取研究資料和信息，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習收集資處理資料的能力3．通過體驗活動，感受農(nóng)民勞作的辛苦，知道糧食來之不易，培養(yǎng)珍惜糧食、尊重勞動者的情感態(tài)度。三、教師總結(jié)，生談感受，活動結(jié)束 主題三：多種多樣的糧食制品【教學(xué)目標】1．通過活動使學(xué)生認識到糧食與我們的生存有著密切的關(guān)系，它來之不易，我們應(yīng)該珍惜它?！ 〉诹h(huán)節(jié)：暢想未來的“新農(nóng)村”?！ 〉谖瀛h(huán)節(jié)：我是“科技興農(nóng)”小專家?！ 〉谒沫h(huán)節(jié)：“農(nóng)家方言──普通話”對對碰。 第三環(huán)節(jié)：“農(nóng)家”故事多?！ 〉诙h(huán)節(jié)：“田園”詩朗誦。、交流信息，分六個環(huán)節(jié)進行第一環(huán)節(jié)：“農(nóng)民生活”圖片展。【教學(xué)時數(shù)】 1 課 時【教學(xué)過程】第一階段：資料的收集和整理?！窘虒W(xué)重點】了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易等【教學(xué)難點】 對糧食來之不易感受?！ Ⅲw驗農(nóng)村生活，表達出對糧食來之不易感受。課下請同學(xué)們多搜集一些有關(guān)安全方面的知識，讓知識守護我們的生命，讓安全伴我們同行。通過今天的活動，大家有哪些收獲和體會？學(xué)生發(fā)言。（1）呼喊；（2）沿原路尋找；（3）求助帶隊老師；（4）找工作人員幫忙；（5）廣播尋找。（1）先用清水清洗傷口；（2）用酒精消毒；（3）涂抹紫藥水；（4）紗布包扎。（1）呼救請人幫忙；（2）找木板等漂浮物；（3）脫下大家的外衣系成繩索；（4）打急救電話。學(xué)生模擬演練。下面就請各組自主選擇一種可能出現(xiàn)的意外傷害，進行一次模擬表演，嘗試進行現(xiàn)場救護?？墒潜M管我們一再強調(diào)預(yù)防，但在活動中，還可能會有一些意外發(fā)生。如：郊游時迷路、遭遇雷雨天氣怎么辦等，并引導(dǎo)學(xué)生匯報研究的過程，重點關(guān)注解決問題的方法。其他同學(xué)進行質(zhì)疑、補充，提出建議。教師深入各組，了解情況，進行指
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