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特級(jí)教師劉德武認(rèn)識(shí)厘米課堂實(shí)錄-文庫(kù)吧資料

2025-04-23 06:50本頁(yè)面
  

【正文】   生3:我覺(jué)得是6厘米,因?yàn)閺?到6是6個(gè),我們不能把0忘記了,就像黑板上寫(xiě)的,0表示起點(diǎn)?! ∩?:我覺(jué)得是6厘米,因?yàn)閺?到5就是5個(gè)了,再加上0,就是6個(gè)。因?yàn)閯⒗蠋熤?,學(xué)生中會(huì)有不同的意見(jiàn)的,如果不給錯(cuò)誤意見(jiàn)暴露出來(lái)的機(jī)會(huì),錯(cuò)誤就會(huì)形成隱患。最后的答案當(dāng)然只有一個(gè),不可能既是5厘米又是6厘米,到底誰(shuí)對(duì),也不能看誰(shuí)聲音大誰(shuí)就正確,需要你說(shuō)理由?! 。▽W(xué)生間有爭(zhēng)論)  生(部分):6厘米。(課件展示5厘米)  三、認(rèn)識(shí)幾厘米  【評(píng)析:從1厘米到幾厘米的認(rèn)識(shí)就是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程,教師利用過(guò)程使學(xué)生明白了“發(fā)展”這個(gè)比較抽象的詞匯;并在一定程度上滲透發(fā)展在學(xué)習(xí)上的重要性。但我們不能光認(rèn)識(shí)1厘米啊,光認(rèn)識(shí)1,那怎么發(fā)展,怎么應(yīng)用?。克?,下面我們除了認(rèn)識(shí)1厘米,還要認(rèn)識(shí)2厘米(生呼應(yīng)教師往下說(shuō):3厘米,4厘米……)概括的說(shuō),就是幾厘米?!俊 煟河械耐瑢W(xué)比劃已經(jīng)很準(zhǔn)了?! 煟汉昧?,現(xiàn)在把尺子放桌上不動(dòng)?! 。ㄉ懻?,互相比劃)你覺(jué)得1厘米應(yīng)該有多長(zhǎng),開(kāi)始。(課件展示)  師:請(qǐng)一個(gè)特別棒的同學(xué),把這兩句話結(jié)合在一起說(shuō)?!  驹u(píng)析:從4到幾是1厘米?這個(gè)問(wèn)題具有一定的開(kāi)放性,教師希望出現(xiàn)不同的答案,當(dāng)學(xué)生真的出現(xiàn)了這種答案時(shí),教師的充分肯定是對(duì)學(xué)生獨(dú)思維品質(zhì)獨(dú)創(chuàng)性的鼓勵(lì)與提升。從4到3也是1厘米。一般人都習(xí)慣從左到右看依次往后,一說(shuō)到4,就往后想到5,所以從4到5是1厘米?! 煟赫l(shuí)還能說(shuō),從4到幾是1厘米?  師:大家來(lái)評(píng)價(jià),對(duì)不對(duì)?  生1:從4到5是1厘米。  生:找到了!  生:行!】(課件展示)  師:說(shuō)了這么多句話,有什么共同的特點(diǎn),從幾到幾是1厘米,能不能用一句話來(lái)表述?  生:從1到2也是1厘米;從2到3也是1厘米;從3到4也是1厘米;從4到5也是1厘米;從5到6也是1厘米;從6到7也是1厘米。這是從0到1是1厘米?!咳绻@樣說(shuō):尺子上,只有從0到1是1厘米,對(duì)嗎?  生:對(duì)!尺子上,從0到1是1厘米。我們同學(xué)還能通過(guò)自己的聯(lián)想,發(fā)揮自己的想象,想出了從4到5是1厘米、從9到10是1厘米。誰(shuí)愿意再說(shuō),尺子上從幾到幾是1厘米?她說(shuō)的有道理嗎?  師:好?! ∩?:尺子上從2到3是1厘米。你能說(shuō)一說(shuō),在尺子上,從幾到幾就是1厘米?下面我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)1厘米?! 。ㄉ吙催呌懻摚 煟赫?qǐng)你們拿出自己的尺子看一看。你們的尺子有沒(méi)有這樣的標(biāo)志?  師:對(duì)了!表示一個(gè)小小的,很有用的長(zhǎng)度單位,就是“厘米”(板書(shū))。  生2:表示厘米?!  驹u(píng)析:數(shù)學(xué)是準(zhǔn)確的、科學(xué)的,學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤的時(shí)候,教師適當(dāng)?shù)姆穸?,從某種意義上講,也是對(duì)學(xué)生的尊重和保護(hù)?! 煟翰皇牵?qǐng)坐,你說(shuō)?! ∩?:代表開(kāi)始。(放大“cm”)】看見(jiàn)了嗎?請(qǐng)看大屏幕,注意看!(出現(xiàn)“cm”)看見(jiàn)了嗎?  二、認(rèn)識(shí)1厘米知識(shí)雖簡(jiǎn)單,但進(jìn)行的清晰有層次,并且為后面的測(cè)量奠定了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。0可以表示很多的意思,尺子上的0表示的是起點(diǎn)的意思?! 煟海ò鍟?shū))起點(diǎn),是什么意思?  師:今天這個(gè)0,表示哪一種意思呢?  生2:0還可以占位?! ∩?:0可以表示沒(méi)有?! 煟何覀儗?duì)0有了一定的認(rèn)識(shí),誰(shuí)知道,0有什么作用,表示什么意思???但無(wú)論長(zhǎng)還是短,數(shù)多還是少,其中有一個(gè)數(shù)不能沒(méi)有,也就是這些數(shù)中最小的那個(gè),是什么?  生:0、112!看誰(shuí)的聲音能跟上數(shù)出現(xiàn)的速度?! ∩海R答)0!  師:數(shù)是出來(lái)了,你們還要讀出來(lái)??!我們看看啊!你們說(shuō),數(shù),
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