【正文】 再受理。各單位上報(bào)材料的同時(shí)，還需報(bào)特級(jí)教師推薦工作報(bào)告和《昌樂(lè)縣特級(jí)教師推薦人選情況一覽表》（見(jiàn)附件2）各一式兩份。經(jīng)公示無(wú)異議的縣特級(jí)教師報(bào)縣政府審批。各學(xué)校（單位）按照縣里統(tǒng)一規(guī)定的推薦條件要求，制定具體推薦方案，經(jīng)學(xué)校（單位）全體教師（人員）85%及以上贊成率通過(guò)后，本著民主、公開(kāi)、擇優(yōu)的原則，推薦產(chǎn)生人選，并在學(xué)校（單位）內(nèi)公告欄、網(wǎng)站上進(jìn)行公示，公示期為10天。要對(duì)論文論著進(jìn)行學(xué)術(shù)性審查，習(xí)題集、練習(xí)冊(cè)等教輔資料，隨筆、散文、短評(píng)等文學(xué)作品，簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)介紹、習(xí)題解答類(lèi)文章等,均不屬于論文論著范圍。在實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和基礎(chǔ)教育課程改革方面起示范作用，具有指導(dǎo)中小學(xué)骨干教師進(jìn)行教育、教學(xué)和研究工作的能力和培訓(xùn)教師的能力，在“傳幫帶”培養(yǎng)年輕教師工作中作用顯著。推薦教師所在學(xué)校近3個(gè)學(xué)期（2012至2013學(xué)兩個(gè)學(xué)期，2013至2014學(xué)上學(xué)期）的辦學(xué)群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)結(jié)果均在90%及以上，并且個(gè)人的師德考核均為優(yōu)秀等次。所任教學(xué)科的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)在校級(jí)及以上層面公開(kāi)推廣過(guò)，獲得過(guò)縣級(jí)及以上教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)或與之相當(dāng)?shù)臉s譽(yù)。教育教學(xué)成績(jī)顯著。在職且初中及以上學(xué)段教師被聘任為中小學(xué)高級(jí)及以上教師職務(wù)，小學(xué)、幼兒園教師被聘任為中小學(xué)一級(jí)及以上教師職務(wù)。具有相應(yīng)的教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷。有下列情形之一者，不得推薦： 、家長(zhǎng)投訴查處者； ；； ； 。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后，仍然從事本學(xué)科教學(xué)工作，每學(xué)期須擔(dān)任1門(mén)及以上課程，每學(xué)年教學(xué)工作量須達(dá)到本學(xué)校專(zhuān)任教師教學(xué)工作量的三分之二以上，在所教學(xué)科仍保持較高水平。在全縣范圍內(nèi)有較高聲望，在教育界有一定的知名度，獲得過(guò)市級(jí)以上優(yōu)秀教師或教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。在教育科學(xué)研究尤其在教學(xué)方法研究和教材建設(shè)工作中刻苦鉆研，成績(jī)顯著，出版過(guò)具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的專(zhuān)著或在省以上刊物上正式發(fā)表過(guò)具有較高水平的學(xué)術(shù)論文或?qū)I(yè)文章兩篇以上；在教育、教學(xué)改革活動(dòng)中勇于探索，大膽創(chuàng)新，效果顯著，形成對(duì)全縣教育、教學(xué)水平具有一定指導(dǎo)意義和推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。善于培養(yǎng)學(xué)生正確掌握基本知識(shí)和技能，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；在全縣范圍內(nèi)舉行過(guò)較高水平的公開(kāi)課或示范課。學(xué)歷達(dá)標(biāo)，具有教師資格和中級(jí)以上教師職務(wù)，對(duì)所教學(xué)科具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)知識(shí)、系統(tǒng)的文化業(yè)務(wù)知識(shí)以及豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)把握現(xiàn)代知識(shí)更新動(dòng)向和本門(mén)學(xué)科及學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位。第五批市特級(jí)教師參評(píng)人選將從縣特級(jí)教師中擇優(yōu)推薦，各單位最多推薦1名市特級(jí)教師人選。(二)本《標(biāo)準(zhǔn)》由湖南省教育廳負(fù)責(zé)解釋?zhuān)灶C布之日起試行。援藏援疆及農(nóng)村工作經(jīng)歷累計(jì)加分不超過(guò)20分。同一成果在不同層級(jí)獲獎(jiǎng)的，只取最高層級(jí)加分，不累計(jì)加分；不同成果獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)者，可累計(jì)加分，加滿(mǎn)40分為止。(二)教育教學(xué)（40分）在教育行政部門(mén)組織的近兩屆教學(xué)成果評(píng)選中獲獎(jiǎng)的，國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)加40分，二等獎(jiǎng)加30分，三等獎(jiǎng)加20分；省級(jí)一等獎(jiǎng)加20分，二等獎(jiǎng)加10分，三等獎(jiǎng)加5分；市級(jí)一等獎(jiǎng)加10分，二等獎(jiǎng)加5分，三等獎(jiǎng)不加分。二、加分條件(一)師德師風(fēng)（40分）師德師風(fēng)先進(jìn)事跡獲得黨委、政府、教育行政部門(mén)表彰，或被主流媒體（黨報(bào)、黨刊、《中國(guó)教育報(bào)》或黨政部門(mén)主辦的網(wǎng)絡(luò)媒體）宣傳報(bào)道的，國(guó)家級(jí)加40分，省級(jí)加20分，市州級(jí)加5分。，受到通報(bào)批評(píng)以上處分的。并造成不良影響的。，受到處分的。不合格者不進(jìn)入下一個(gè)評(píng)選環(huán)節(jié)。（七）答辯參評(píng)對(duì)象按照評(píng)委會(huì)要求進(jìn)行答辯。（六）授課參評(píng)對(duì)象按照評(píng)委會(huì)要求，根據(jù)正常的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行授課，學(xué)科專(zhuān)家評(píng)議組將考察了解參評(píng)對(duì)象在課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式與方法、教學(xué)語(yǔ)言、教姿教態(tài)、課堂評(píng)價(jià)與反饋以及教學(xué)效果等方面的綜合表現(xiàn)，分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)定。（學(xué)分）培訓(xùn)任務(wù)。（四）學(xué)歷與資歷《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷。教研教改成果經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，具有完整性、穩(wěn)定性。教研成果在實(shí)踐中形成，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)，應(yīng)用于實(shí)踐取得較好效果。(5)教研教改成果豐富。②注重學(xué)習(xí)和把握最新教育動(dòng)態(tài)，不斷地更新教育觀念、改進(jìn)教學(xué)方法。(4)具有比較扎實(shí)系統(tǒng)的教學(xué)理論素養(yǎng)。結(jié)合本校、本人實(shí)際，積極開(kāi)展多種形式的教研教改活動(dòng)；認(rèn)真地完成青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)和教師培訓(xùn)任務(wù)；出色地完成公開(kāi)課、觀摩課和研究課任務(wù)。校本課程開(kāi)設(shè)符合課程計(jì)劃，合理選擇課程內(nèi)容，有效使用課程資源，科學(xué)開(kāi)展課程評(píng)價(jià)。(2)具有較強(qiáng)的課程建設(shè)和開(kāi)發(fā)能力。③依據(jù)學(xué)科規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知特征，形成了比較完整、有效的教學(xué)方法體系。②依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建了比較完整的教學(xué)體系，形成了相對(duì)成熟的各種課型，其目標(biāo)、方法、功能明確。(1)在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中形成了較系統(tǒng)、穩(wěn)定的學(xué)科教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法體系，并有較好的總結(jié)、提升和驗(yàn)證。(4)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)、開(kāi)發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)自主建設(shè)和開(kāi)發(fā)并有效利用數(shù)字化教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。(2)指導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，促進(jìn)學(xué)生形成自主、交互、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。4．善于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。(3)整合教學(xué)資源。(2)有效地構(gòu)建自主、合作、探究式的課堂教學(xué)模式。(1)按照人才培養(yǎng)規(guī)格要求，確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。專(zhuān)任教師任現(xiàn)職以來(lái)達(dá)到所任教學(xué)校同學(xué)科同層次專(zhuān)任教師的平均工作量；擔(dān)任了管理工作的教師，年均教學(xué)工作量不得少于所任教學(xué)校同學(xué)科同層次專(zhuān)任教師平均工作量的三分之一。每次測(cè)試要有分析、總結(jié)和講評(píng)，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法和效果進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況編制針對(duì)性強(qiáng)的測(cè)試題。(6)評(píng)價(jià)檢測(cè)科學(xué)，考試適時(shí)適量。(5)注重課外輔導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)。根據(jù)不同類(lèi)型學(xué)生自主編制針對(duì)性強(qiáng)的課外作業(yè)，有利于不同類(lèi)型的學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，有利于反饋教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。④重視教學(xué)感悟和反思，作為以后改進(jìn)教學(xué)的參考。②堅(jiān)持“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)思路；自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在課堂中得到充分體現(xiàn)，學(xué)生具有根據(jù)學(xué)科知識(shí)和學(xué)科實(shí)踐提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，課堂活躍，學(xué)生創(chuàng)新思維得到充分培養(yǎng)，課堂生成性目標(biāo)得到較好實(shí)現(xiàn)。(3)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體地位得到充分體現(xiàn)，課堂教學(xué)效果好。根據(jù)三維目標(biāo)和學(xué)生年齡特征、認(rèn)知特點(diǎn)，以及教材內(nèi)容特點(diǎn)，分類(lèi)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，每堂課做到備學(xué)生、備教材、備方法、備資源，教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)。善于結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，靈活開(kāi)展學(xué)科教學(xué)。潛心研究并全面掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科課程的目標(biāo)，準(zhǔn)確把握學(xué)科的知識(shí)能力體系、學(xué)習(xí)方法和學(xué)科價(jià)值。2．教學(xué)過(guò)程科學(xué)有效。布置課外作業(yè)量符合規(guī)定，所教學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯低于同一區(qū)域內(nèi)平均水平。學(xué)生陽(yáng)光自信，樂(lè)于展現(xiàn)自我，有很強(qiáng)的自我表達(dá)、合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。(1)教學(xué)質(zhì)量高。(2)充分利用社區(qū)資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社區(qū)有效互動(dòng)，主動(dòng)聯(lián)系社區(qū)開(kāi)展各種教育活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)。3．注重發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)的整體育人功能。(2)遵循德育工作規(guī)律，掌握中小學(xué)德育綱要精神，全面落實(shí)德育工作要求。2．具有豐富的學(xué)生工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。(2)善于挖掘和充分利用本學(xué)科的德育元素，結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和方法論。（二）育人的模范1．始終把德育放在工作首位。(2)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念，始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在教育科學(xué)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己。(1)潛心鉆研業(yè)務(wù)，具有不斷自我超越、自主創(chuàng)新的精神和能力。(4)多元化評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，促使每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展和進(jìn)步。(3)建立教學(xué)相長(zhǎng)、民主、融洽的師生關(guān)系。(1)以學(xué)生發(fā)展為本，遵循教育教學(xué)規(guī)律，了解學(xué)生發(fā)展需求，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)體差異，尊重、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，平等、公正對(duì)待并嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生。(2)熱愛(ài)本職工作，忠于職守，服從安排，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，積極進(jìn)取，敬業(yè)奉獻(xiàn)。3．具有堅(jiān)定的理想信念和職業(yè)追求。衣著得體，舉止文明，語(yǔ)言規(guī)范，熱心公益，生活方式健康。堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，自覺(jué)抵制各種歪風(fēng)邪氣。嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)；執(zhí)教行為符合《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定。2．具有高尚的道德情操。(2)積極踐行馬克思主義的基本觀點(diǎn)、科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和黨的群眾路線，根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和改革的需求，善于科學(xué)運(yùn)用，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。從第十批特級(jí)教師評(píng)選工作起，城鎮(zhèn)學(xué)校教師申報(bào)特級(jí)教師評(píng)選，須有一年以上農(nóng)村學(xué)?；虺擎?zhèn)薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷第二篇：湖南省特級(jí)教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)湖南省特級(jí)教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)(普通中小學(xué)專(zhuān)任教師類(lèi))（試行）一、基本條件（一）師德的表率1．具有堅(jiān)定正確的政治思想。七、其他在同等條件下，農(nóng)村學(xué)校教師參加特級(jí)教師評(píng)選優(yōu)先推薦。任現(xiàn)職以來(lái)，所輔導(dǎo)的教師、教研人員在市級(jí)以上教育部門(mén)舉辦的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)（附獲獎(jiǎng)證書(shū)）。任現(xiàn)職以來(lái)，所輔導(dǎo)的教師在縣級(jí)以上教育部門(mén)舉辦的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)（附獲獎(jiǎng)證書(shū)）。從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化部門(mén)主辦的省級(jí)以上會(huì)演、會(huì)展或比賽中獲二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)2次（農(nóng)村學(xué)校教師1次）。在省級(jí)以上教研部門(mén)組織的論文或教育科研成果評(píng)比中，獲得一等獎(jiǎng)2次（農(nóng)村學(xué)校教師1次），或獲得一等獎(jiǎng)1次、二等獎(jiǎng)2次（農(nóng)村學(xué)校教師獲得二等獎(jiǎng)2次以上）。公開(kāi)出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著（合著）2部（農(nóng)村學(xué)校教師1部）。參選者均須參加省轄市教