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-國(guó)際商務(wù)專業(yè)建設(shè)方案-文庫(kù)吧資料

2024-11-04 14:24本頁(yè)面
  

【正文】 6.建設(shè) 1 個(gè)立體化專業(yè)素材包和 1 個(gè)課程資源包,更好地為國(guó)際商務(wù)專業(yè)的教學(xué)科研和區(qū)域開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)服務(wù)。 ,建設(shè) 4 門核心專業(yè)能力精品課程,開發(fā) 3 門基于工作過程的 核心技能教學(xué)資源,并形成一套國(guó)際商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)指南,以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。 2. 構(gòu)建一個(gè)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、德技雙馨的 專業(yè)教學(xué)團(tuán) 隊(duì)。今后我們更應(yīng)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)參與上級(jí)主管部門江西省 商務(wù) 廳的外經(jīng)貿(mào)課題調(diào)研活動(dòng),聯(lián)合江西省國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易企業(yè)協(xié)會(huì)所屬的省內(nèi)各外貿(mào)公司、生產(chǎn)企業(yè),為企業(yè)在外經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域中的活動(dòng)排憂解難,大力開展科學(xué)研究和“工學(xué)交替”活動(dòng),直接服務(wù)區(qū)域外經(jīng)貿(mào)發(fā)展。 同時(shí), 利用多年來在高職院校中的影響力,成立江西商務(wù)職業(yè)教育集團(tuán),為江西省內(nèi) 兄弟院校的同類專業(yè) 牽線搭橋,利用假期 開展“雙師素質(zhì)”教師培訓(xùn)和新教師崗前培訓(xùn), 重點(diǎn)加強(qiáng)教師的專業(yè)技能和職業(yè)能力,使他們?cè)诮虒W(xué)、科研和鑒定等服務(wù)社會(huì)的能力得到提高, 為 整個(gè)江西 外貿(mào)企業(yè)人才素質(zhì) 的提高做鋪墊 。加強(qiáng)考評(píng)員隊(duì)伍建設(shè),不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍,積極鼓勵(lì)專業(yè)教師參加全國(guó)外貿(mào)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)組織的考評(píng)員培訓(xùn),鼓勵(lì)教師取得培訓(xùn)師資格證,從而提高教師實(shí)訓(xùn)能力和專業(yè)水平。 ( 八 ) 提高專業(yè)人才培養(yǎng)的開放性, 強(qiáng) 化 職業(yè)鑒定站功能, 積極為行業(yè)、企業(yè)和兄弟院校 開展 培訓(xùn) 活動(dòng) 發(fā)揮示范院校教育資源優(yōu)勢(shì), 加大職業(yè)技能鑒定場(chǎng)所(考試點(diǎn)、培訓(xùn)點(diǎn))設(shè)施設(shè)備的投入 , 提高專業(yè)人才培養(yǎng)的開放性, 通過已設(shè)立的全國(guó)國(guó)際商務(wù)單證員、外貿(mào)跟單員、貨代員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、國(guó)際經(jīng)貿(mào)風(fēng)險(xiǎn)管理師(員)培訓(xùn)點(diǎn),大力開展以崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育為重點(diǎn)的職業(yè)培訓(xùn) ,或通過下到行業(yè)協(xié)會(huì)或企業(yè)直接培訓(xùn),或面向全省進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)等途徑,著力提高企業(yè)急需的國(guó)際商務(wù)師、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、外 銷員、單證員、跟單員、報(bào)檢員、報(bào)關(guān)員、貨代員、國(guó)際經(jīng)貿(mào)風(fēng)險(xiǎn)管理師(員)等崗位工作人員的素質(zhì),不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)層次。同時(shí),利用現(xiàn)代化的多媒體手段和校園網(wǎng)絡(luò),收集并對(duì)外開放 Inter、網(wǎng)上直播系統(tǒng)、網(wǎng)上作業(yè)與答疑、自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)、 bbs、 Email、視頻點(diǎn) 播、課件庫(kù)、素材庫(kù)、光盤下載、期刊網(wǎng)等各種網(wǎng)上輔助現(xiàn)代教學(xué)手段。 我們將全力收集可讀性強(qiáng)的文字、視頻、圖片和網(wǎng)絡(luò)資料,建設(shè) 1 個(gè)立體化專業(yè)素材包和 1 個(gè)課程資源包,充分發(fā)揮其閱覽、參考咨詢、情報(bào)檢索、讀者教育等服務(wù)項(xiàng)目,使本 資料室建設(shè)逐步顯現(xiàn)出學(xué)科建設(shè)綜合特點(diǎn)強(qiáng),專業(yè)知識(shí)面擴(kuò)張力強(qiáng),服務(wù)師生親和力強(qiáng)的信息保障功能,對(duì)國(guó)際商務(wù)專業(yè)學(xué)科建設(shè)整體水平提升起到積極的輔助作用。 我們將以 畢業(yè)生職業(yè)成長(zhǎng) 為著眼點(diǎn) ,通過“在線教室” 、 “在線實(shí)訓(xùn)” 、 專家 互動(dòng)答疑 和論壇 等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)或 職業(yè)技能 的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)開展畢業(yè)生的繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn), 提升畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量, 為國(guó)際商務(wù)專業(yè)學(xué)生提供一個(gè)終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 讓市場(chǎng)、企業(yè)等成為評(píng)價(jià)主體,共同開發(fā)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ,并針對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行反饋,提出對(duì) 學(xué)院教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)計(jì)等方面的建議 。 2. 搭建 開放式的 人才培養(yǎng)質(zhì)量 網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)平臺(tái), 實(shí)施第三方評(píng)價(jià)制度。該平臺(tái)主要包括以下幾項(xiàng) 內(nèi)容 : 1.建立畢業(yè)生 網(wǎng)絡(luò) 信息庫(kù) 。 為了制定符合行業(yè)、企業(yè)需求的人才培養(yǎng)方案,我們通過 調(diào)查問卷、實(shí)地走訪和開座談會(huì)等多種形式, 了解畢業(yè)生在用人單位的表現(xiàn)、畢業(yè)生的崗位適應(yīng)能力和企業(yè)對(duì)人才的崗位能力要求等,但缺乏對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的系統(tǒng)性衡量。 即,布置 學(xué)生以小組或個(gè)體形式完成 某個(gè) 任務(wù),教師 、小組、同學(xué)之間都 針對(duì)任務(wù)完成的過程以及成果 給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),并針對(duì)任務(wù)完成情況交流學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在開設(shè)雙語(yǔ)專業(yè)課之前開設(shè)商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)課程,并加大基礎(chǔ)英語(yǔ)的課時(shí);同時(shí)鼓 勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角,參加英語(yǔ)演講比賽、觀看英語(yǔ)電影等, 培養(yǎng)學(xué)生說英語(yǔ)的勇氣和習(xí)慣。教師方面,我們 在送骨干教師出國(guó)進(jìn)修之外, 將引進(jìn)具有專業(yè)知識(shí)的外籍教師;同時(shí)也積極發(fā)掘和培養(yǎng)現(xiàn)有的教師,提高對(duì)他們的要求,用英語(yǔ)做教案,用英語(yǔ)授課并回答學(xué)生的專業(yè)問題。 為了落實(shí)雙語(yǔ)教學(xué)的 計(jì)劃,重點(diǎn)解決以下問題。在教學(xué)過程中,教師根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì) 象等的具體情況,選用不同的教學(xué)方法,并注意把多種教學(xué)方法結(jié)合起來使用,比較有效地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、求異思維和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力,以提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新突出了教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,體現(xiàn)了職業(yè)能力的綜合性,倡導(dǎo)了教學(xué)評(píng)價(jià)的開放性,強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育的持續(xù)性。 ( 五 )創(chuàng)新教學(xué)改革項(xiàng)目 1. 創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) 核心專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)以項(xiàng)目導(dǎo)向、學(xué)做一體、工學(xué)交替等方式為主,交替進(jìn)行。由課程負(fù)責(zé)人牽頭,帶領(lǐng)課程組改革課程內(nèi)容和教學(xué)方法,完善課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)要求和考評(píng)體系的構(gòu)建,并 以 本專業(yè)項(xiàng)下核心能力課程《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》國(guó)家級(jí)精品課程為引領(lǐng),與企業(yè)共同建設(shè)基于工作過程的其他 核心能力 課程 , 力爭(zhēng)完成《國(guó)際商務(wù)入門》、《外貿(mào)單證實(shí)務(wù)》、《國(guó)際商務(wù)談判》、《國(guó)際市場(chǎng)開拓》等 4 門專業(yè)能力模塊中核心課 程的 建設(shè) ,為國(guó)際商務(wù)專業(yè)學(xué)生及從事外貿(mào)工作人員提供網(wǎng)絡(luò)自學(xué)平臺(tái) 。 為此,將國(guó)際商務(wù)專業(yè)課程體系分為文化基礎(chǔ)模塊、專業(yè)能力模塊、職業(yè)素養(yǎng)模塊、頂崗實(shí)習(xí)模塊、專業(yè)選修模塊、職業(yè)資格考證等六個(gè)模塊。 圖 4 國(guó)際商務(wù)專業(yè)崗位及崗位群職業(yè)能力分析 最終, 國(guó)際商務(wù) 專業(yè) 課程體系設(shè)置 滿足 一是堅(jiān)持人才培養(yǎng)大專層次規(guī)格,保證必須的大學(xué)語(yǔ)文、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)英語(yǔ)、“兩課”等 基本技能和通識(shí) 課程 的 課時(shí),注重全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使學(xué)生不僅具有較強(qiáng)的職業(yè)能力,也具備可持續(xù)發(fā)展能力,能夠勝任一個(gè)崗位,適應(yīng)一群崗位;二是把職業(yè)素養(yǎng) 培 育 融入人才培養(yǎng)過程。學(xué)生畢業(yè)后的初職崗位是 單證員或者跟 單員 ,經(jīng)過 23 年,可以勝任 外貿(mào)業(yè)務(wù)員甚至外貿(mào)業(yè)務(wù)主管等工作 。 未來兩年內(nèi), 我們 將不斷推行 課程體系的 實(shí)施,并根據(jù)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化帶來的 國(guó)際商務(wù)專業(yè)崗位及崗位群職業(yè) 要求的變化,在 不斷實(shí)踐 、 反饋 中進(jìn)行 修訂,引入職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo),加強(qiáng)基本技能和職業(yè)素養(yǎng)的培育 ,完善課程體系 。 同時(shí), 為了滿足涉外崗位的能力要求,提高同學(xué)們英語(yǔ)水平和 崗位適應(yīng) 能力, 我們將 每年 聘請(qǐng) 2 名專業(yè)對(duì)口的高水平外籍教師參與英語(yǔ)教學(xué)。 3.聘請(qǐng)兼職教師 和外籍教師 加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)。 每年選派 46名教師下企業(yè)掛職鍛煉 不少于 2 個(gè)月。 2.培養(yǎng)或引進(jìn)“雙師型”教師 貫徹落實(shí) 教師下企業(yè) 掛職鍛煉 制度, 有計(jì)劃分批安排專業(yè)教師到具有涉外商務(wù)活動(dòng)的進(jìn)出口公司、外資企業(yè)、海關(guān)等單位學(xué)習(xí)和兼職,豐富自己的商務(wù)知識(shí),提高商務(wù)操作技能。 1. 深化師資職業(yè)素養(yǎng) 在未來的兩年內(nèi),我們將 以培養(yǎng)專任教師教學(xué)能力、專業(yè)實(shí)踐能力和服務(wù)意識(shí)為核心 ,派出教師到國(guó)內(nèi)外參加各類培訓(xùn)、交流和研討,加速提升 專任教師的職業(yè)素養(yǎng) 水平。 ( 二 ) 加強(qiáng)師資隊(duì)伍 建設(shè) 為提升專業(yè)服務(wù)能力的需要,根據(jù)人才培養(yǎng)模式改革中開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求, 以培養(yǎng)專任教師 教學(xué)能力、專業(yè)實(shí)踐 能力 和服務(wù)意識(shí)為核心, 國(guó)際商務(wù)專業(yè)擬采用校外引進(jìn)與送出培養(yǎng)相結(jié)合的方式, 加大師資隊(duì)伍培養(yǎng)力度。 同時(shí) 加強(qiáng)與企業(yè)的深度合作, 本著 “校企共建、互利雙惠” 的原則, 推進(jìn)與江西華昌竹業(yè)集團(tuán)等一批緊密型校外實(shí)訓(xùn)基地的戰(zhàn)略合作,由企業(yè)出資建設(shè)產(chǎn)品展示實(shí)訓(xùn)室,將企業(yè)外貿(mào)部門直接設(shè)在校園,利用阿里巴巴電子商務(wù)平臺(tái),直接把外貿(mào)實(shí)戰(zhàn)與課堂教學(xué)結(jié)合起來。 該中心 是搭建的 校企數(shù)字傳輸課堂,植入企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)背景, 實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話,破解校企合作時(shí)空障礙,是 可供教學(xué)、實(shí)踐、企業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定為一體的多用平臺(tái),甚至 電子 商務(wù)網(wǎng)站 可供企業(yè)或?qū)W生在校園內(nèi)完成真實(shí)的工作任務(wù)。成品連接線纜 安普五類網(wǎng)線,贛昌電源布線,專用線等,電腦主機(jī)單獨(dú)供電 公牛三項(xiàng)六位 符合系統(tǒng)布線要求 合計(jì) 表 2 電腦機(jī)房 ( 兩套 ) 建設(shè)預(yù)算表 (單位:萬(wàn)元) 序號(hào) 貨物名稱 數(shù)量 單價(jià) 總價(jià) 備注 1 教師電腦 2 不低于: intelE3400/2G 內(nèi)存 /320G 硬盤/DVD/512M 獨(dú)立顯卡、 AC97 聲卡、 100M 網(wǎng)卡、硬盤保護(hù)卡 /19” LCD 2 機(jī)房軟件 2 1 2 WINDOWS 操作系統(tǒng), OFFICE 辦公軟件,舒亞星機(jī)房管理 等相關(guān) 軟件 3 交換機(jī) 6 24口 /10M100M/符合 /最長(zhǎng)100 米網(wǎng)線 4 交換機(jī)機(jī)柜 2 1 米鋼質(zhì),國(guó)標(biāo),含 4 只理線器 5 功放音箱 2 湖山套件吊裝,音箱功率滿足 70 平方教室的需求,含 MIC 6 主控桌 2 1800*750*800,合理安置主控設(shè)備 7 教師椅 2 五輪轉(zhuǎn)椅,高度可調(diào) 8 學(xué)生雙聯(lián)桌 60 1400mm*55mm*75mm,帶全封閉設(shè)備艙,桌腿帶金屬材料,可固定于地面。 4 語(yǔ)音交換機(jī) 6 磊科: 24 口 /10M100M/符合 標(biāo)準(zhǔn)/最長(zhǎng) 100 米網(wǎng)線 5 交換機(jī)機(jī)柜 1 新華: 米鋼質(zhì),國(guó)標(biāo),含 7 只理線器 6 功放音箱 1 音箱功率滿足 70 平方教室的需求 7 主控桌 1 1800*750*800,合理安置主控設(shè)備 8 教師椅 1 五輪轉(zhuǎn)椅,高度可調(diào) 9 學(xué)生數(shù)字終端 60 卓越:★獨(dú)立式外置終端(每個(gè)學(xué)生一臺(tái)),數(shù)字化設(shè)計(jì),自帶 3 寸液晶屏,支持文本、MP3 等格式文件的點(diǎn)播;觸摸式按鍵,防塵防液設(shè)計(jì),通過了 3C、 FCC 等相關(guān)認(rèn)證 10 耳機(jī)話筒組 61 開放型頭夾式耳機(jī) /頻率 20— 20200HZ/耳機(jī)引線長(zhǎng) 2m 11 學(xué)生雙聯(lián)桌 30 1400mm*55mm*75mm,帶 全封閉設(shè)備艙,桌腿帶金屬材料,可固定于地面。 3 教師操作控制平臺(tái) 1 ★卓越:自帶 5 寸液晶,嵌入式設(shè)計(jì),提 DVD影碟機(jī)、視頻展示臺(tái)等多媒體設(shè)備輸入接口,集成中控面板媒體設(shè)備操作功能。 表 1 電腦網(wǎng)絡(luò)型語(yǔ)音室 建設(shè)預(yù)算表 (單位:萬(wàn)元) 序號(hào) 項(xiàng)目 數(shù)量 單價(jià) 總價(jià) 備注 1 教師電腦 1 不低于:聯(lián)想 I5/2G 內(nèi)存 /320G 硬盤 /DVD/集成顯卡、 AC97 聲卡、 100M 網(wǎng)卡、硬盤保護(hù)卡 /19” LCD 2 系統(tǒng)軟件 1 ★卓越:引導(dǎo)式、可伸縮、人性化操作界面,友好易用,教師端只配置一臺(tái)顯示器。 (1)國(guó)際商務(wù) 基本技能強(qiáng)化中心 根據(jù)外貿(mào)崗位對(duì)基本技能的要求, 國(guó)際商務(wù)基本技能強(qiáng)化中心由 電腦網(wǎng)絡(luò)型語(yǔ)音室 和電腦機(jī)房?jī)刹糠謽?gòu)成, 建成后將對(duì)國(guó)際商務(wù)專業(yè)全程開放,方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí), 強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用和英語(yǔ)語(yǔ)言等崗位基本技能。 1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 在 今后的兩年中,我們將 以就業(yè)為導(dǎo)向, 本著實(shí)用性、適用性、仿真性、先進(jìn)性、可操 作性、 可擴(kuò)展性 和可與企業(yè)共享的原則 , 引進(jìn) 企業(yè)和軟件公司等 戰(zhàn)略合作伙伴, 計(jì)劃投 入 290 萬(wàn)元 左 右 , 新建一個(gè) 功能齊全、設(shè)施一流的 國(guó)際商務(wù) 綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái), 并將該平臺(tái)建設(shè)成 為具有輻射和引導(dǎo)作用的 創(chuàng)新性實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心 。 ( 一 ) 改善 實(shí)訓(xùn)條件 根據(jù)“學(xué)做一體”的教學(xué)模式, 本著“校企共建、互利互惠”的原則,對(duì)原有的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行 擴(kuò) 建。 六 、 改革舉措 我們將以學(xué)院 擬 牽頭成立 的 江西商務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)為契機(jī),通過加 強(qiáng)校企合作,優(yōu)化整合職教資源,探索了聯(lián)合辦學(xué)、訂單式人才培養(yǎng)模式;通過實(shí)施地域和空間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),探索了職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)和企業(yè)人力資本運(yùn)作模式;通過實(shí)施師資和專業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),達(dá)到職業(yè)教育資源優(yōu)化配置,有效擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模和效果,實(shí)現(xiàn)多贏。 7. 主動(dòng)面向江西和全國(guó)其他各省市外經(jīng)貿(mào)的產(chǎn)業(yè)群和崗位群,發(fā)揮示范院校人力與學(xué)科優(yōu)勢(shì)資源,通過已設(shè)立的全國(guó)國(guó)際商務(wù)單證員、外貿(mào)跟單員、貨代員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、國(guó)際經(jīng)貿(mào)風(fēng) 險(xiǎn)管理師(員)培訓(xùn)點(diǎn),大力開展以崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育為重點(diǎn)的職業(yè)培訓(xùn),或通過下到行業(yè)協(xié)會(huì)或企業(yè)直接培訓(xùn),或面向全省進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)等途徑,著力提高企業(yè)急需的國(guó)際商務(wù)師、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、單證員、跟單員、報(bào)檢員、報(bào)關(guān)員、貨代員、商務(wù)會(huì)展員、國(guó)際經(jīng)貿(mào)風(fēng)險(xiǎn)管理師(員)等崗位工作人員的素質(zhì),不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)層次,實(shí)現(xiàn) 兩年 為江西的外貿(mào)企業(yè)員工培訓(xùn)人數(shù)不低于1000 人次。 5. 創(chuàng)建畢業(yè)生綜合服務(wù)平臺(tái) 。 3. 以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求為依據(jù),確定專業(yè)對(duì)應(yīng)崗位群,明晰人才培養(yǎng)目標(biāo),深化工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式, 推進(jìn)基于工作過程的課程體系的實(shí)施, 制 定一個(gè)具有示范作用符合外經(jīng)貿(mào)行業(yè)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)方案 ,與兄弟院校共享 。 同時(shí),開拓 與企業(yè)“共享型” 校外實(shí)訓(xùn)基地 6 個(gè) ,探索一條行之有效的校企合作之路。國(guó)際商務(wù)專業(yè)所對(duì)應(yīng)的崗位群為外貿(mào)業(yè)務(wù)員、單證員和跟單員等外貿(mào)一線從業(yè)人員。為江西 及周邊 乃至沿海城市的外經(jīng)貿(mào)行業(yè)提供高技能人才 保障,同時(shí), 把國(guó)際商務(wù)專業(yè)辦成 特色鮮明,在其他高職院校同類專業(yè)中起示范和引領(lǐng)作用的重點(diǎn)專業(yè)。 (一)專 業(yè)發(fā)展 目標(biāo) 本專業(yè)將以教育部《 國(guó)家中長(zhǎng)
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