楓橋夜泊優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 03:14本頁(yè)面
【正文】 情地走進(jìn)這首千古絕唱。四、體會(huì)誦讀，情感升華 孩子們,在張繼之前，沒(méi)有人這樣寫(xiě)過(guò)鐘聲；在張繼之后,盡管有很多人寫(xiě)過(guò)鐘聲，但是，沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)得像張繼這樣扣人心弦，感人肺腑。（板書(shū)）景物的搭配與人物的心情達(dá)到了高度的交融，于是這首詩(shī)就成為了后世的典范。此時(shí)此刻,我們都是這失意落寞，身在他鄉(xiāng)的張繼，讓我們一起吟誦出內(nèi)心的憂愁。?指導(dǎo)朗讀。?孩子，你是怎么理解這個(gè)對(duì)字的？（有人認(rèn)為是張繼面對(duì)著江楓漁火難以入眠；還有人這樣理解，說(shuō)詩(shī)人因?yàn)樾睦飸n愁，所以他眼里的景物也是憂愁的，把江楓和漁火擬人化，它們也很憂愁，所以相對(duì)無(wú)眠（板書(shū)））?指導(dǎo)朗讀孩子，你能帶上自己的理解來(lái)讀讀這句詩(shī)嗎？學(xué)習(xí)第三四句?師：在這個(gè)孤獨(dú)而寂寞的夜晚,詩(shī)人輾轉(zhuǎn)反側(cè),無(wú)法入眠,月亮西沉,烏啼聲聲,江楓凋零,漁火點(diǎn)點(diǎn)，多么凄清，多么孤寂的畫(huà)面啊。在這片幽暗之中，張繼又看到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？生答。師：孩子，你能讀出夜的寒冷，讀出詩(shī)人的孤寂嗎？（挑生讀，齊讀）學(xué)習(xí)第二句?師：張繼看著月亮漸漸地升起，又漸漸地落下?？墒遣还軓哪姆N角度來(lái)理解，我們都能感受到這個(gè)深夜的寒冷，詩(shī)人的孤獨(dú)，對(duì)嗎？④指導(dǎo)朗讀。張繼怎么說(shuō)霜滿天呢?你是怎們理解的？（生答）師：孩子們，你們知道嗎？其實(shí)關(guān)于這個(gè)霜滿天，不同的人有不同的看法。（生說(shuō)，師板書(shū)：月烏霜滿天，楓火，城外寒山寺，鐘聲到客船）學(xué)習(xí)第一句?師：下面就讓我們一起走進(jìn)那個(gè)寒冷的夜晚吧。（1）初讀詩(shī)句，整體感悟孩子們，有句古話說(shuō)得好，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，相信讀了這么多遍以后，大家肯定會(huì)有所感悟。同桌兩個(gè)相互合作來(lái)讀，一個(gè)讀3句，一個(gè)讀4句，然后再換過(guò)來(lái)讀。 下面男女生合作來(lái)讀，男生讀3句，女生讀4句。（生讀）看到你們繪聲繪色的朗讀,老師也忍不住想讀一讀,我們一起來(lái)讀可以嗎?老師讀前四字,你們讀后三字。師：孩子們，你們的聲音可真響亮，但讀詩(shī)不僅要讀得流利，還要讀出詩(shī)的節(jié)奏、停頓和韻味。師：孩子們，剛才老師看了，好多同學(xué)都得了三顆星呢，看來(lái)大家都努力認(rèn)真去寫(xiě)了。（大
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