景陽岡教學(xué)設(shè)計與反思-文庫吧資料
2025-04-23 02:23本頁面
【正文】 果你是英雄人物評委會成員，你為武松寫怎樣的頒獎辭。）2．如此無所畏懼而又驍勇的傳神人物，最后卻一步步挨下岡來， 你認為這么寫是不是會有損于武松這個英雄的形象呢？（要打死老虎并非易事，武松雖然力大過人，但已筋疲力盡。）四、回顧全文，體會寫法1．除了打虎，課文還寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容跟打虎有什么關(guān)系？（用了7個自然段很大的篇幅來寫武松岡下喝酒，以及不聽勸告執(zhí)意上岡，不僅是故事情節(jié)的需要，而且表現(xiàn)了武松豪放、倔強的性格和無所畏懼的英雄形象。③有感情地朗讀。）作者運用了多種方法來刻畫人物，特別是動詞的運用上，很有特色?！、僮杂勺x句子，讀出武松打虎的精彩。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵拳般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點兒松！武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。（2）預(yù)設(shè)二[出示第11自然段]那只大蟲咆哮著，發(fā)起性來，翻身又撲過來。②感受老虎的兇猛。同桌合作讀。①朗讀感受武松打虎精彩片段。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一閃，又閃在一邊。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空中竄下來。3．學(xué)生交流，教師相機出示課件中相應(yīng)內(nèi)容，點撥引領(lǐng)，指導(dǎo)朗讀。課文篇幅很長，誰能用簡要的話來說說課文講了一件什么事？ 三、品讀“打虎”，體驗精彩。2．讀通課文，初知文意。1．明確課型，學(xué)習(xí)提示?，F(xiàn)在請同學(xué)們再去讀讀課文，相信會讀得更好。同學(xué)們課前已經(jīng)作了充分的預(yù)習(xí)，現(xiàn)在老師來考考你，誰會讀一讀句子，然后用自己的話說說句子的意思。）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《景陽岡》。今天咱們就來認識其中的一位——武松。你知道剛才
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