景陽岡教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(文件)
【正文】 教后反思:《景陽岡》是根據(jù)我國(guó)著名古典小說《水滸傳》改編的。因此我特別注意在教學(xué)中抓住人物的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。通過武松的語言，我體會(huì)到武松這個(gè)人比較豪爽。然后我趁熱打鐵追問，你是通過哪些句子體會(huì)到武松具有這些特點(diǎn)？學(xué)生個(gè)個(gè)舉手發(fā)言，非常踴躍。從武松三次“閃”突出武松的“機(jī)智”或“機(jī)敏”。 在本節(jié)課的教學(xué)中也有不足，在課堂上未能充分放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，由于本文是現(xiàn)代白話文，學(xué)生朗讀有點(diǎn)拗口，應(yīng)給足學(xué)生朗讀感悟的時(shí)間。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。在今后的閱讀中，希望同學(xué)們能夠根據(jù)人物的語言、動(dòng)作、心理準(zhǔn)確把握人物的特點(diǎn)?！拔渌呻p手掄起哨棒，……把那樹連枝帶葉打了下來。我還覺得武松有點(diǎn)愛面子。教課文描寫武松打虎前的內(nèi)容，先讓同學(xué)們快速默讀這一部分，并畫出武松的語言。 課文中武松的形象栩栩如生，讓人過目難忘。）3．我為武松設(shè)計(jì)新名片如果你是英雄人物評(píng)委會(huì)成員，你為武松寫怎樣的頒獎(jiǎng)辭。）四、回顧全文，體會(huì)寫法1．除了打虎，課文還寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容跟打虎有什么關(guān)系？（用了7個(gè)自然段很大的篇幅來寫武松岡下喝酒，以及不聽勸告執(zhí)意上岡，不僅是故事情節(jié)的需要，而且表現(xiàn)了武松豪放、倔強(qiáng)的性格和無所畏懼的英雄形象。）作者運(yùn)用了多種方法來刻畫人物，特別是動(dòng)詞的運(yùn)用上，很有特色。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵拳般大小的拳
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