景陽(yáng)岡教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(更新版)
【正文】 的英雄好漢形象？真不錯(cuò)，同學(xué)們知道得真多。., .. ..《景陽(yáng)岡》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字?！窘虒W(xué)過(guò)程】 課前聽(tīng)歌曲，聊水滸1．（播放課件《水滸傳》主題曲）同學(xué)們，咱們先來(lái)聽(tīng)一首歌，看幾幅畫(huà)，會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)跟著一起唱。滿(mǎn)滿(mǎn)篩了一碗酒 但凡客人來(lái)我店中 你如何不肯賣(mài)酒給我吃？ 兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮揪住?！ ?．通過(guò)剛才的讀書(shū)，你認(rèn)為課文中哪些自然段具體描寫(xiě)武松打虎？2．請(qǐng)同學(xué)們默讀8——12自然段，武松打虎的哪些精彩片段給你留下深刻的印象，把有關(guān)句子畫(huà)出來(lái)。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。通過(guò)讀句子，這大蟲(chóng)給你什么感覺(jué)？③感受武松的機(jī)智敏捷面對(duì)突如其來(lái)的這只身手敏捷，又饑又渴，獸性大發(fā)，惡跡斑斑曾經(jīng)傷過(guò)二三十大漢性命的大蟲(chóng)，此時(shí)的武松只有一招，誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)？（閃）ａ體會(huì)“閃”用詞的精當(dāng)，感悟武松的機(jī)智靈敏： 可以給“閃”換個(gè)詞嗎？（躲）， 寫(xiě)文章最忌諱重復(fù)用詞，為什么作者一次又一次地用了 “閃”？（作者緊緊抓住武松的動(dòng)作寫(xiě)出武松的機(jī)智靈敏）④再讀句子（齊讀）。那只大蟲(chóng)叫武松弄得沒(méi)有一些氣力了。師生合作讀（感受武松的勇武過(guò)人、無(wú)畏、勇中有謀的性格特點(diǎn)。課文記敘了武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲后，趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。我覺(jué)得武松很勇敢。老虎的動(dòng)作讓學(xué)生通過(guò)讀課文來(lái)體會(huì)，學(xué)生找出動(dòng)詞為“一撲……一掀……一剪”通過(guò)學(xué)生的回答我小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師高興地看到，同學(xué)們能夠根據(jù)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理體會(huì)人物的特點(diǎn)。用一些事情，總會(huì)看清一些人。
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