20xx景陽岡教學設計-文庫吧資料
2024-09-23 04:40本頁面
【正文】 什么描寫來表現(xiàn)人物形象的？ 通過對武松的語言描寫，感受到武松的性格特點?！? ③比比看，誰最像武松。同學們可以自由發(fā)揮，你覺得怎么讀像武松就怎么讀〔生有感情地朗讀。 〔 2〕根據(jù)交流，重點品讀相關的句子。這樣，充分說明了這一個連一個的閃字，絕不是重復、雷同，而凸現(xiàn)了武松的有勇有謀、智勇雙全。閃這個動作，具有突發(fā)性，用在這里很能表現(xiàn)人物的機敏敏捷。 ，哪些語句給你留下深刻的印象？讀后有什么感受？ 〔 1〕引導學生抓住武松打老虎的幾個回合里，描寫雙方動作的詞句進行比擬體會。 〔課文的 8～ 13自然段寫武松打虎，除此之外， 1～ 4自然段主要寫武松在酒店喝酒， 5～ 7自然段寫武松上景陽岡。 ，指導學生養(yǎng)成一邊讀書一邊思考批注的好習慣。如，這酒真有氣力──這酒很有勁；篩一碗酒──倒一碗酒；吃酒──喝酒；武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。 二、根據(jù)閱讀要求，自讀自悟 、讀流利。 ：你準備怎樣解決這三
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