最新人教版數(shù)學(xué)二年級下冊第五單元混合運算教案-文庫吧資料
2025-04-23 02:21本頁面
【正文】 求出的是圖上的哪個部分？2. 要求“剩下的還要烤幾次”，需要知道什么？3. 這兩個在題目中，哪個告訴我們了？哪個沒告訴我們？4. 要先求出“剩下多少面包需要烤”，需要知道什么？5. 誰能完整地說說你是怎么想的？（三）檢查反思，歸納總結(jié)問題：1. 解答正確嗎？說說你的想法。9＝ 6（次） 90－36＝54（個）54247。（18－9）＝ 65－85 ＝ 20＋75 ＝問題：先算什么？再算什么？二、探究新知（一）仔細(xì)觀察，收集信息剩下的還要烤幾次？問題：1. 仔細(xì)觀察，你知道了什么？2. 誰能完整地說說這道題的意思？3. 要求“剩下的還要烤幾次”你們會解決嗎？（二）嘗試解決，體會方法分步列式： 綜合算式： （90－36）247。（30－20）247。教學(xué)難點：會找出隱藏的中間問題，并合理利用小括號列綜合算式解決問題。同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考、合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和熱愛數(shù)學(xué)的情感。在分步列式解決問題的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會列綜合算式解決問題，會合理運用小括號改變運算順序。教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與技能：讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，學(xué)會用色條圖（線段圖的鄒形）分析數(shù)量關(guān)系，感受其使問題簡明、直觀、便于分析的作用，滲透數(shù)形結(jié)合思想，豐富解決問題的策略。第52頁練習(xí)十一，第11題。（4＋2）問題：每組中上、下兩題有什么相同點和不同點？ 小結(jié)：算式里有括號的，要先算括號里面的。4＋2（4＋5）7 72－18247。（8－2）問題：1. 這6道題有什么相同點? 2. 有小括號的算式，按怎樣的運算順序進(jìn)行計算？（二）說出各題的運算順序并計算4＋57 （72－18）247。 三、鞏固練習(xí)（一）計算34－（28－13） 6（7＋2） （88－56）247。在脫式計算時要注意在算式下面第一行抄下沒有參加計算的數(shù)和運算符號，在第二行寫出第二步計算的結(jié)果。二、探究新知（一）獨立嘗試有小括號的混合運算7（7－5） （77－42）247。 10－5＋3＝ 7＋（7－6）＝10－（5＋3）＝ 7＋7－6＝問題：1. 每組中上、下兩題有什么相同點和不同點？ 2. 為什么數(shù)字相同，運算符號相同，可運算順序不一樣呢? 小結(jié)：我們在一年級時就知道一個算式里有括號，要先算括號里面的。教學(xué)難點：理解規(guī)定混合運算的運算順序的必要性。3. 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運算順序，再進(jìn)行計算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運算能力。教學(xué)目標(biāo)：1. 過程與方法：用遷移類推的方法，對含有小括號的兩級混合運算進(jìn)行脫式計算。9＋2問題：這些題里有乘、除法，還有加、減法，我們按什么順序進(jìn)行計算?（二）小動物回家（四）下面的計算對嗎？如果不對，把它改正過來 問題：1. 誰讀懂題目的意思了？2. 你能說說錯誤的原因嗎？3. 你有什么要提醒大家注意的?四、課堂作業(yè)作業(yè)：第50頁練習(xí)十一第4題。 三、鞏固練習(xí)（一）下面各題第一步要先算什么？把它圈出來20－8247。 7＋12247。（三）練習(xí)辨析，進(jìn)一步鞏固混合運算的順序 7+（43） ＝7＋12＝19 問題：1. 有的同學(xué)是這樣列式的，和剛才的有什么不同？2. 加這個小括號什么意思？3. 不加這個小括號先算誰？4. 這個小括
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