日月潭公開課教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 02:14本頁(yè)面
【正文】 有限制你發(fā)揮的藩籬。師：同學(xué)們今天我們隨著課文到祖國(guó)的寶島臺(tái)灣去游覽了日月潭，在路上認(rèn)識(shí)了許多生字寶寶，請(qǐng)同學(xué)們回去熟讀課文，把課文中自己喜歡的好詞句摘抄下來(lái)。，師巡視。（“茂”字的關(guān)鍵是下邊的“戊”字，斜鉤要有力度，右上的點(diǎn)不可漏掉，中間不能加點(diǎn)（與“戌”不同）。“茂、盛”。 師：下面將生字寶寶放回課文中，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x課文，看看日月潭給你留下了怎樣的印象？（板書：美）五．識(shí)字升華。（讀課文后的四字詞語(yǔ)）男女生對(duì)讀。（小青蛙跳傘的識(shí)字游戲。（澆、燒） 。猜字謎：“茂”。） 熟字換偏旁：“環(huán)、境”。（學(xué)生自由說(shuō)都學(xué)過(guò)哪些識(shí)字方法，然后進(jìn)行歸類記字）B. 歸類識(shí)字方法：形聲字：“朦、朧、境”。a. 回憶學(xué)過(guò)的識(shí)字方法。（指名讀） (5).交流識(shí)字方法。課件出示生詞，生字寶寶就藏在詞語(yǔ)中，看誰(shuí)還認(rèn)識(shí)它。 師：從剛才的學(xué)習(xí)中老師看到了同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真，現(xiàn)在我們繼續(xù)闖關(guān)，看誰(shuí)是最后的勝利者。） 拓展：“朦朧”改為AABB式短語(yǔ)，“朦朦朧朧”?！? “朦朧”一詞。詞語(yǔ)的運(yùn)用：用“隱隱約約”詞語(yǔ)造句。 ：“隱隱約約”。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒影在湖水中。) (3).結(jié)合課件和書中的圖片，感知字義詞義。（指明讀生詞）：群山環(huán)繞、樹木茂盛。（
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